大阪桐蔭中学校の中1英語｜早朝・終礼テストは書けるのに定期考査で失点する人へ【独自40問】

学校英語の総合案内：中1・中2の授業、早朝・終礼テスト、高校先取り、定期考査・英検・個別指導の全体像は大阪桐蔭中学校の英語対策完全ガイドに集約しています。本記事は必要な学習技能の詳しい演習としてお使いください。

結論：大阪桐蔭中学校の中1で毎日の小テストは解けるのに、定期考査の初見問題や書き換えで失点する場合は、覚えた英文の主語・時制・語順を変え、翌日初見の文でも再現できるかを検査することが優先です。中2からの高校内容に向け、文法を「見れば分かる」状態から「自分で作れる」状態へ移行させます。

大阪桐蔭中学校の中1・中2英語：公式情報

大阪府大東市の大阪桐蔭中学校は、公式「中高6年一貫教育」で中1の目標を学習習慣の定着、中2では英語・数学・国語で高校の学習内容にも踏み込むと説明しています。公式カリキュラムには中学1年・2年とも英語週7時数とあり、早朝テスト・終礼テストを毎日実施することを紹介しています。

重要：早朝・終礼テストを毎日実施するという事実は、「毎日必ず英語のテストがある」という意味ではありません。科目・範囲は学校からの連絡を確認してください。本記事は特定学年の実際の採用教材やテスト配点を推測しません。

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調査・確認日：2026年11月3日。本記事の40問は慶英会独自制作であり、校内小テストや定期考査の転載・予想ではありません。

小テスト正解なのに応用で間違う4つの理由

症状	誤りの根本	再学習の方法
原形が抜ける	Does he plays …?	do/does/did＋原形を1文変形
時間で迷う	yesterdayと現在完了	過去の具体的時点に印を付ける
動詞の後ろで失点	enjoy to do等	enjoy＋-ingなどを文で確認
見本依存	答えが横にある時だけ正解	翌日ノートを伏せて別文に適用

学校の習熟度・進度によって未習単元は異なります。中1でまだ学んでいない関係代名詞・現在完了などは学習対象から除き、現在の授業範囲とそこに必要な基礎を先に直してください。

1日15分・三段階の復習

1. 5分：その日の例文を見ずに書く（理解の再現）。
2. 5分：主語・時制・否定・疑問を一つ変えて新しい文を作る（転用）。
3. 5分：誤りを説明し、翌日に別の初見文で確かめる（定着の確認）。

独自問題A：誤文訂正12問（第1〜12問）

1. 誤文：She go to school by train.
2. 誤文：Does he plays tennis?
3. 誤文：I am study math every morning.
4. 誤文：They was reading when I arrived.
5. 誤文：He didn’t went to the library.
6. 誤文：I have saw this movie before.
7. 誤文：The book is more easier than that one.
8. 誤文：She can speaks English well.
9. 誤文：We enjoyed to play basketball.
10. 誤文：I am interested on science.
11. 誤文：If it will rain, I will stay home.
12. 誤文：He didn’t know where was the station.

独自問題B：語順と文法の転用12問（第13〜24問）

13. I like English.を三単現Sheに書き換え。
14. She writes a diary.を否定文に。
15. They visited the museum.を疑問文に。
16. I am reading a book now.の主語をTheyに。
17. He will join the club.を否定文に。
18. This box is heavy.をthat boxと比較する文に。
19. People speak English in many countries.を受動態に。
20. I have a book. It is useful.を関係代名詞thatで1文に。
21. ‘私は本を読むために図書館へ行きます’を英語に。
22. ‘彼女は料理することが好きです’を英語に。
23. ‘昨日は雨だったので家にいました’を英語に。
24. ‘英語を毎日練習すると役立つ’を英語に。

独自読解C：Sora’s Grammar Review

Sora was worried because she could answer familiar grammar questions but made mistakes in a new reading passage. On Monday, she reviewed ten example sentences. On Tuesday, she changed the subjects and time expressions in those sentences. For example, she changed "He plays tennis" to "They played tennis yesterday." On Wednesday, she read a short article and underlined every verb. She found that she had confused past actions with present habits. On Thursday, she wrote three short sentences explaining the article. On Friday, she answered a different set of questions without looking at her notes. Her teacher reminded her that finishing a worksheet was not the same as being able to use the grammar in an unfamiliar passage.

全文和訳：ソラは、見慣れた文法問題には答えられるものの、新しい読解問題では誤答することを心配していました。月曜に例文10個を復習し、火曜はその主語と時間表現を変えました。たとえばHe plays tennisをThey played tennis yesterdayへ変えました。水曜は短い記事を読み、動詞に下線を引き、過去の行動と現在の習慣を混同していたことに気づきました。木曜に記事の説明3文を書き、金曜はノートを見ずに別の問題に取り組みました。先生は「ワークを終えること」と「初見文に文法を使えること」は異なると伝えました。

英文中の生徒・教師・学習記録は架空の事例であり、学校の在校生の実際の点数・教育実績ではありません。

独自問題C：初見読解・理解確認8問（第25〜32問）

25. Soraが困っていたことは？
26. 月曜に復習した例文の数は？
27. 火曜に変更した二つの要素は？
28. 例文の変更後の時制は？
29. 水曜に本文の何へ下線を引きましたか。
30. 混同していた二つの時間のとらえ方は？
31. 木曜に書いた文の数は？
32. 金曜の確認方法は？

独自問題D：復習法を説明する英作文8問（第33〜40問）

33. 「昨日はできたのに今日は間違えた」を英語に。
34. 「例文の主語を変えてもう一度書きます」を英語に。
35. 「単語を知っていても文章の意味を間違えることがあります」を英語に。
36. 「私は答えを隠して練習するべきです」を英語に。
37. 「この文の動詞は過去形です」を英語に。
38. 「最初の問題と似ていない新しい問題も解きます」を英語に。
39. 「私は間違えた理由を説明できます」を英語に。
40. 英文2文：中1の毎日復習と翌日の再テストを提案しなさい。

全解答A：文法訂正（第1〜12問）

1. She goes to school by train.：三人称単数Sheにはgoes。
2. Does he play tennis?：Doesの後は原形play。
3. I study math every morning.：習慣の一般動詞studyの前にamは置かない。
4. They were reading when I arrived.：複数主語Theyにはwere。
5. He didn’t go to the library.：didn’tの後は原形go。
6. I have seen this movie before.：現在完了はhave＋過去分詞seen。
7. The book is easier than that one.：easier自体が比較級。
8. She can speak English well.：助動詞can＋原形。
9. We enjoyed playing basketball.：enjoyの後は動名詞playing。
10. I am interested in science.：be interested in＋名詞。
11. If it rains, I will stay home.：条件のif節では未来も現在形。
12. He didn’t know where the station was.：間接疑問文は平叙文語順。

全解答B：書換・理由（第13〜24問）

13. She likes English.：主語変更でlikesに。
14. She doesn’t write a diary.：doesn’t＋原形write。
15. Did they visit the museum?：Did＋主語＋原形。
16. They are reading a book now.：Theyに合わせてare。
17. He will not join the club.：will not＋原形。
18. This box is heavier than that box.：重さを比較する。前提としてこちらの方が重いとする英文例。
19. English is spoken in many countries.：is spoken＝受動態。
20. I have a book that is useful.：thatがbookを説明する主格関係代名詞。中1の未習者は飛ばしてよい。
21. I go to the library to read books.：目的を表すto不定詞。
22. She likes cooking.：like＋動名詞。likes to cookも可。
23. I stayed home because it rained yesterday.：becauseで理由をつなぐ。
24. It is useful to practice English every day.：It is … to不定詞の構文。

全解答C：英文の根拠（第25〜32問）

25. Making mistakes in unfamiliar reading passages.：見慣れない長文での誤答。
26. Ten.：10文。
27. Subjects and time expressions.：主語・時間表現。
28. Past tense.：played／yesterdayで過去形。
29. Every verb.：すべての動詞。
30. Past actions and present habits.：過去の行為と現在の習慣。
31. Three.：3文。
32. Answering different questions without looking at notes.：新しい問題をノートなしで解くこと。

全解答D：模範英作文（第33〜40問）

33. I could do it yesterday, but I made a mistake today.：過去の能力couldと過去形made。
34. I will change the subject of the example sentence and write it again.：change A and … で手順。
35. Even if I know the words, I may misunderstand the passage.：even ifで譲歩、mayで可能性。
36. I should practice without looking at the answers.：should＋原形、without＋-ing。
37. The verb in this sentence is in the past tense.：in the past tense＝過去形。
38. I will also solve a new question that is different from the first one.：関係代名詞thatでquestionを説明。
39. I can explain why I made a mistake.：間接疑問の語順why I made。
40. Review the sentences you learned today. Tomorrow, try to write similar sentences without looking at your notebook.：命令文で学習手順を示す例。

21日間の反復：中2に積み残さない

1. 1〜5日目：第1〜12問の誤文を直し、ミスの理由を説明する。
2. 6〜10日目：主語・時制を変える第13〜24問を、見本なしで書き直す。
3. 11〜14日目：読解文を読み、現在の習慣・過去の出来事を別々に説明する。
4. 15〜18日目：英作文8問を毎日2つずつ解き直し、初日に誤った英文法を再確認する。
5. 19〜21日目：学校の実際の教材から類似文を作り、正しい語順を自分で説明する。未習範囲の先取りは必要ありません。

保護者がチェックする3つの数字

①学校小テストの正答数、②同じ文法を使った初見問題の正答数、③48時間後に同じ語形を再現できた数を区別して記録します。正答率が一致しない場合は知識を使う場面の違いを見直します。数字が上がるまで教材を無制限に増やさず、まず既存の誤答を減らしてください。

よくある質問

大阪桐蔭中学校は中2から高校内容を学びますか？

学校公式は中2で英語・数学・国語について高校学習内容にも踏み込むと説明しています。ただし個別の教科書の単元や全クラスの実際の進度は学校資料で確認してください。

英語の早朝テストが毎日あるのですか？

学校公式は早朝テストと終礼テストを毎日実施すると説明していますが、毎日必ず英語という意味ではありません。科目と日程は学校連絡で確認してください。

小テストの点は高いのに定期考査で失点するのはなぜですか？

例文そのものは覚えていても、主語・時制・否定を変更した初見問題に転用できない可能性があります。ノートを閉じて別文を書き、間違えた理由を説明する練習を推奨します。

中1でも現在完了や関係代名詞を勉強する必要はありますか？

学校で未習なら無理に先取りする必要はありません。中1の基礎が不安定ならbe動詞・一般動詞・時制・助動詞の正確さを優先します。教材は未習問題を飛ばして使用できます。

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慶英会では、中高一貫校の先取り英語、学校指定教材、定期試験、英検をオンライン個別指導で支援しています。小テストは取れるが応用で失点する場合、返却答案・実際の学校教材を確認し「覚えた文を新しい文へ使う力」を短期間で点検します。学校との提携や公認を意味しません。最大1か月完全無料体験の条件は末尾の共通案内をご確認ください。

公式一次情報（2026年11月3日確認）：大阪桐蔭中学校・6年間の教育・カリキュラム。関連記事：大阪桐蔭中学校・中2の長文読解対策。本記事の40問・英文は慶英会が独自に作成しました。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する