
慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級。塾長プロフィール
学校の定期考査も英検も大切で、どちらの勉強を優先すべきか迷う中1・中2向けに、4週間の学習計画と独自30問の確認問題をまとめました。折尾愛真中学校の公式年間行事ページには、英語検定や中間・期末考査が月別に掲載されています。ただし、実施日・範囲・申込方法は年度によって変わるため、最新の学校配布資料と英検公式日程を必ず確認してください。この記事は特定年度の学校試験を予測するものではありません。
結論|学校の範囲を先に固め、英検は弱点に合わせて配分する
英検と定期考査の準備が重なったときは、どちらか一方を完全に止めるのではなく、期限・出題範囲・現在の弱点を見て時間を配分します。考査が近い時期は学校の教科書・ワーク・授業プリントを優先し、英検は単語やリスニングなど短時間でも続けやすい学習を残します。英検が近い時期は、受験級の出題形式を確認しつつ、学校の提出物と授業範囲を放置しないようにします。
折尾愛真中学校の公式「学園生活」ページには、年間スケジュールの例として9月・1月の英語検定、10月の中間考査、11月の期末考査などが掲載されています。これは学習計画を考える手がかりになりますが、具体的な試験日や各学年の範囲を保証するものではありません。最新の行事予定・範囲表を優先してください。折尾愛真中学校公式「学園生活」。
英検の実施回や申込期間は、受験する方式・年度・会場によって確認先が異なります。従来型の個人申込・団体申込などを混同せず、英検公式の2026年度個人申込日程など、受験する方式に対応した最新案内を確認してください。ここでは特定の日付を暗記するのではなく、学校の試験と英検の予定を一枚のカレンダーにまとめる方法を扱います。
最初に確認する4つの資料
- 学校の試験範囲表:教科書のUnit、ワークのページ、授業プリント、提出物を一覧にします。
- 返却された答案:単語、文法、読解、英作文、リスニングのどこで失点したかを確認します。
- 英検の受験級と方式:受験級、申込状況、一次・二次の有無、使用する問題形式を確認します。
- 1週間の予定:学校行事、部活動、家庭の予定を先に書き、無理なく使える時間だけを勉強時間として見積もります。
4週間の学習計画モデル
第1週:範囲を分解する。学校の範囲表をもとに、単語・文法・本文・英作文・リスニングをチェックリスト化します。英検は過去に間違えた問題を見て、語彙・読解・リスニング・ライティングのうち優先する項目を一つ決めます。
第2週:学校の基礎を再現する。教科書の例文を見て理解するだけでなく、日本語を見て英語を再現します。英検対策は、毎日10〜15分など短い枠を決め、単語・音声・短文読解のどれかを続けます。
第3週:時間を測って解く。学校ワークと独自確認問題を時間を決めて解き、間違いの原因を記録します。英検は受験級の形式に合わせて、長文やリスニングなど実際に必要な技能を練習します。
第4週:誤答だけを解き直す。新しい教材を増やすより、間違えた問題をもう一度解きます。学校の提出物を期限内に仕上げ、英検は申込・受験票・会場・持ち物などの確認も忘れないようにします。試験が4週間以内にない場合は、週ごとの区切りを柔軟に延ばしてください。
独自30問|基礎の抜けを確認する
以下は学校の実際の試験問題ではなく、学校英語と英検の基礎を見直すために作成した独自問題です。教科書・ワークで学習済みの文法を優先し、まだ習っていない表現は学校の進度に合わせて後回しにしてください。
解答・解説は各問題の直後に記載しています。先に自力で解きたい場合は、答えの部分を紙などで隠してから取り組んでください。
問題1〜10|文法の基本を確認する
問題1:Ken (study / studies) English every day. 正しい語を選びましょう。
解答:studies。
解説:主語が三人称単数の Ken で、現在の習慣を表すため、一般動詞に -s を付けます。study は studies になります。
問題2:They (was / were) at school yesterday. 正しい語を選びましょう。
解答:were。
解説:主語が They なので be動詞の過去形は were です。yesterday が過去を示しています。
問題3:Does she (play / plays) tennis? 正しい語を選びましょう。
解答:play。
解説:Does が三人称単数を示すため、後ろの一般動詞は原形にします。
問題4:I have two (book / books). 正しい語を選びましょう。
解答:books。
解説:two の後ろの数えられる名詞は複数形にします。
問題5:My brother is taller (than / then) me. 正しい語を選びましょう。
解答:than。
解説:比較級の後ろで「〜より」を表すのは than です。then は「そのとき・それから」という意味です。
問題6:There (is / are) some apples on the table. 正しい語を選びましょう。
解答:are。
解説:存在するものが複数の apples なので are を使います。
問題7:We went to the park (on / in / at) Sunday. 正しい前置詞を選びましょう。
解答:on。
解説:曜日の前には通常 on を使います。
問題8:I am interested (in / at / for) music. 正しい前置詞を選びましょう。
解答:in。
解説:「〜に興味がある」は be interested in … です。
問題9:She didn’t (eat / ate) breakfast. 正しい語を選びましょう。
解答:eat。
解説:過去の否定文は didn’t + 動詞の原形です。過去形 ate にはしません。
問題10:What time (do / does / are) you get up? 正しい語を選びましょう。
解答:do。
解説:主語 you の一般動詞の疑問文では do を使います。What time は時刻を尋ねる表現です。

慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級。塾長プロフィール
英検対策を増やす前に、学校の範囲表と返却答案を見て、次の定期考査で必要な復習を整理しましょう。学校英語と英検で重なる語彙・文法・読解は共通の復習にまとめ、試験方式に特有の問題形式だけを別枠で練習すると、時間の重複を減らせます。
問題11〜20|語順・疑問文・短い読解
問題11:often / I / after school / study を並べ替えて文を作りましょう。
解答:I often study after school.
解説:頻度を表す often は、一般動詞 study の前に置きます。
問題12:He plays soccer. を否定文にしましょう。
解答:He does not play soccer.(He doesn’t play soccer.)
解説:三人称単数の否定文は does not + 動詞の原形です。
問題13:You are from Fukuoka. を疑問文にしましょう。
解答:Are you from Fukuoka?
解説:be動詞の文では、be動詞を主語の前に移動します。
問題14:She (visit) her aunt yesterday. の動詞を正しい形にしましょう。
解答:visited。
解説:規則動詞 visit の過去形は visited です。yesterday が過去の手がかりです。
問題15:“I like English. It is useful.” を because を使って一文にしましょう。
解答:I like English because it is useful.
解説:because の後ろに理由を置きます。it は English を指します。
問題16:“I go to school by bus.” に対して、交通手段を尋ねる質問を作りましょう。
解答:How do you go to school?
解説:方法・手段を尋ねるときは How を使います。一般動詞 go の疑問文なので do が必要です。
問題17:“There is a book on the desk.” に対して、机の上に何があるか尋ねましょう。
解答:What is on the desk?
解説:存在を表す There is … の内容を尋ねる場合、What is …? と聞けます。
問題18:I’m looking (at / for / to) my notebook. 正しい語を選びましょう。
解答:for。
解説:look for は「〜を探す」です。look at は「〜を見る」です。
問題19:次の英文を読み、質問に答えましょう。
Ken has a test on Friday. He studies English on Monday and Tuesday. On Wednesday, he reviews math.
質問:What does Ken do on Tuesday?
解答:He studies English.
解説:Tuesday の文を探し、本文に書かれている内容をそのまま答えます。
問題20:次の英文を読み、質問に答えましょう。
Yuki likes reading because she can learn about other countries.
質問:Why does Yuki like reading?
解答:Because she can learn about other countries.
解説:Why は理由を尋ねます。because 以下が理由を表しています。
問題21〜30|誤り訂正・英作文・学習計画
問題21:次の英文の誤りを直しましょう。“She go to school every day.”
解答:She goes to school every day.
解説:主語が She で現在の習慣を表すため、一般動詞に -s を付けます。
問題22:次の英文の誤りを直しましょう。“I am play tennis now.”
解答:I am playing tennis now.
解説:現在進行形は am / is / are + 動詞の -ing 形です。
問題23:次の英文の誤りを直しましょう。“He didn’t went there.”
解答:He didn’t go there.
解説:didn’t の後ろは動詞の原形です。過去形 went を重ねません。
問題24:The test starts (at / in / on) nine. 正しい前置詞を選びましょう。
解答:at。
解説:具体的な時刻の前には at を使います。
問題25:This book is (interesting / more interesting) than that one. 正しい語句を選びましょう。
解答:more interesting。
解説:interesting のような長めの形容詞の比較級は more + 形容詞 + than の形が基本です。
問題26:「私は毎日英語を勉強します。」を英語にしましょう。
解答:I study English every day.
解説:習慣を表す現在形を使います。every day は「毎日」です。
問題27:「昨日は雨だったので、家にいました。」を英語にしましょう。
解答例:It was rainy yesterday, so I stayed home.
解説:昨日の出来事なので was と stayed を使います。because を使って “I stayed home because it was rainy yesterday.” としても構いません。
問題28:“What do you do after school?” に、普段の行動を二つ含めて答えましょう。
解答例:I usually do my homework and play basketball.
解説:usually で習慣を示し、and で二つの行動をつなぎます。自分の実際の習慣に合わせて内容を変えてください。
問題29:“Why do you want to learn English?” に、理由を一つ加えて答えましょう。
解答例:I want to learn English because I want to talk with people from other countries.
解説:質問が Why なので、because 以下に理由を置きます。自分が英語を学ぶ目的に合わせた別の答えも可能です。
問題30:英検と定期考査を両立するための学習計画を英語2文で書きましょう。
解答例:I will study vocabulary for ten minutes every day. I will review my mistakes on Sunday.
解説:これから行う計画には will を使えます。時間や曜日を具体的に書くと、実行しやすい計画になります。
学校英語と英検の勉強を重ねて効率化する
単語:学校の教科書・ワークで覚えた単語を、意味だけでなくつづりと例文まで確認します。英検で同じ単語が出たときに活用できるよう、間違えた語だけを小さなリストにします。ただし、学校の単語リストと受験級で必要な語彙が完全に同じとは限らないため、英検用の語彙も別に確認してください。
文法と英作文:学校で学んだ文法を使い、肯定文・否定文・疑問文を書き換えます。その後、英検のライティングや面接に必要な「意見+理由+具体例」の型を練習します。学校の文法を使って自分の意見を説明できるようにすると、文法の復習と発信練習を一度に進められます。
読解とリスニング:学校の英文では、本文の根拠を探し、主語・動詞・接続語を確認します。英検では受験級に合う問題形式で時間を測り、聞き取れなかった箇所を台本で確かめます。学校と英検で形式は異なりますが、語彙・文構造・要点をつかむ力は共通して使えます。
忙しい週の時間割例
- 月曜:学校の単語と例文を15分、英検の語彙を10分。
- 火曜:学校ワークの文法を20分、間違えた英検単語を5分。
- 水曜:英検のリスニングを15分、聞き取れなかった箇所を台本で確認。
- 木曜:学校の英作文・本文音読を20分。
- 金曜:英検の短い読解を時間を測って解く。
- 土曜:学校の範囲から確認問題を解き、間違いを記録する。
- 日曜:今週の誤答だけを解き直し、翌週の重点を一つ決める。
この時間割は例であり、毎日この時間を確保することを求めるものではありません。部活動や学校行事で忙しい週は、10分の復習でも継続し、試験が近づいたら学校の提出物と期限を優先して調整してください。
残り日数に応じて優先順位を変える
- 学校の考査が7日以内:範囲表・提出物・返却答案を優先し、英検は単語や音声を短時間続けます。新しい参考書を増やさず、授業で扱った内容を再現できるようにします。
- 英検が7日以内:受験級の問題形式と苦手技能を確認し、時間を測って練習します。学校の提出物は毎日少しずつ進め、期限直前に集中しないようにします。
- 両方とも3週間以上先:学校の復習を週単位で進めながら、英検の語彙・読解・リスニングなどを曜日で分けて継続します。学校と英検で共通する基礎事項は一度の学習で両方に生かします。
独自30問を復習に使う方法
30問を一度解いて終わりにせず、間違いを「語彙」「文法・語順」「読解の根拠」「英作文」の4種類に分類します。翌日は正解を隠して解き直し、正しい理由を一言で説明してください。間違えた理由を説明できない場合は、たまたま正解した可能性があります。まだ学校で習っていない文法は無理に覚えず、学校の現在の範囲に戻って復習します。
英検の過去問やサンプル問題は、受験する級・方式に合うものを公式サイトで確認してください。学校の定期考査は、学校の教材・範囲表・授業プリントが最優先です。独自30問は基礎の抜けを見つけるための補助であり、学校や英検の実際の出題を予測するものではありません。
保護者が確認したい3つのポイント
①学校の範囲表と提出物が整理されているか、②間違えた問題を翌日もう一度解けるか、③英検の受験級・申込・日程を公式資料で確認しているかを見てください。学習時間だけでなく、何を直したかを本人が説明できると、次に取り組む内容を決めやすくなります。
よくある質問:英検と定期考査、どちらを先に勉強すべきですか?
期限が近い方と、提出・受験に必要な準備を優先します。ただし、片方を完全に止めるのではなく、もう一方にも短い復習時間を残すと、学習習慣を保ちやすくなります。
よくある質問:学校の英語教科書は何を使っていますか?
2026年度の福岡県教科書採択資料では、折尾愛真中学校の英語は東京書籍と確認できます。学年ごとの副教材・試験範囲は採択教科書だけでは分からないため、学校で配布された最新教材を確認してください。

慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級。塾長プロフィール
学校の範囲と英検の目標級を整理し、必要な復習を優先したい方は、最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。体験内容・対象・条件は申込時にご確認いただけます。
参考にした主な公式情報
- 折尾愛真中学校「学園生活」年間スケジュール
- 折尾愛真中学校公式サイト
- 2026年度 福岡県小・中学校使用教科書一覧
- 日本英語検定協会「2026年度 試験日程(個人申込)」
- 慶英会ブログ「折尾愛真中学校の英語・定期テスト対策」
情報確認日:2026年10月29日。学校の年間行事ページは目安として参照し、具体的な試験日・範囲・申込条件は学校・英検の最新公式案内を優先してください。
計画どおりに進まないときの修正方法
予定より勉強が進まなかった場合は、翌日にすべてを詰め込むのではなく、優先順位をつけ直します。まず学校の提出期限と考査範囲を確認し、点数に直結する既習事項を優先します。次に英検の弱点を一つだけ選び、短い時間でも継続します。何度も同じ文法で間違える、英文の意味を説明できない、リスニングで要点を取れないなど、困っている内容が具体的になったら、学校の先生に問題番号や該当箇所を示して質問しましょう。勉強時間を増やす前に、何を直すべきかを明確にすることが大切です。
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