桜蔭中学校の中学1年生が、学校の単語テストや文法復習プリントには取り組んでいるのに、定期考査になると疑問文・否定文、初見英文、和文英訳で失点する。そのような場合は、覚えた例文を一度見ずに書き、主語・時制・語順を変えても正しく使えるかを点検します。本ページは在校生の筆記・記述力を集中的に測る、慶英会オリジナル48問と全解答・英文和訳をまとめた実戦教材です。学校の過去問やNHK番組の文章は使用していません。
学校公式「各教科の特色」によると、桜蔭中学校では中学で検定教科書を用いて基礎を固め、NHK「基礎英語」を必須とし、副読本・多読、単語テスト、文法復習プリントなどを活用します。中1にはALTの会話授業もあります。公式「教育課程」では中1英語は週4時間です。ここで扱う問題はそうした学習活動に役立つ独自演習ですが、桜蔭の実際の考査問題・出題順・配点・現行教材の再現ではありません。試験直前は担任から配布された範囲表と学校指定課題を優先してください。
すでに英語の全体像を知りたい場合は桜蔭中学校の英語対策総合ガイドへ。中学受験終了後の入学準備は新中1・入学前後8週間の英語準備が対象です。このページはすでに中1の学校授業を受けており、考査に向けて初見の記述問題を解きたい生徒に向けて制作しています。
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最初の15分で確認すること｜定期考査の失点を4種類に分ける
問1〜12は語形・文法、問13〜24は変形・疑問文、問25〜36は創作英文の初見読解、問37〜48は和文英訳・自分の意見を書く力を測ります。各設問1点の48点満点を仮の診断基準とし、学校の点数換算とは切り離して使います。
- 文法の形：三単現・過去・進行形・助動詞の後の原形で誤るときは、主語と動詞に線を引いてから書く
- 疑問文の語順：do/does/didの後の動詞、be動詞・助動詞の位置を区別する
- 初見英文：理由、日時変更、代名詞が指す内容を必ず本文中の英語で特定する
- 英作文：日本語の語順を直訳するのではなく、まず「誰が＋どうする」を決め、時制を確認する
比較級・過去形・未来表現・不定詞など、まだ学校で習っていない単元は採点から外してください。問題番号は復習のための通し番号です。家庭での練習としては、問題だけ先に印刷・コピーし、解答を別に確認すると効果的です。
慶英会オリジナル48問｜学校で習った範囲から選んで解く
第1部｜語形・文法の空欄補充（問1〜12）
括弧内の語を必要に応じて変形して英文を完成させてください。空欄は1か所と考え、2語以上必要ならまとめて書きます。
問1．She (read) a short story every night.
問2．My brother (not watch) TV on weekdays.
問3．(be) there two books on the desk?
問4．Aya (carry) her notebook to class every day.
問5．They (have) a library meeting last Friday.
問6．I am (write) a report now.
問7．Does your friend (like) science?
問8．We (not go) to the park yesterday.
問9．This story is (interesting) than that one.
問10．Our teacher (give) us a short quiz every Monday.
問11．Who (be) absent yesterday?
問12．I want (borrow) this book.
第2部｜疑問文・否定文・書き換え（問13〜24）
指定された意味に変えて、英文全体を自力で書いてください。疑問文では文頭の大文字と文末の疑問符も確認します。
問13．Mina likes English. を疑問文にする。
問14．They were in the library yesterday. を否定文にする。
問15．He visited the museum. を疑問文にする。
問16．There are three chairs in the room. を「椅子が1脚」の文に変える。
問17．I can finish this book. を否定文にする。
問18．She is studying now. を疑問文にする。
問19．Yui has a blue notebook. を否定文にする。
問20．My father goes to work by train. を疑問文にする。
問21．This sentence is easy. を「この文はあの文より簡単だ」にする。
問22．We enjoyed the story. を「何を楽しみましたか」の疑問文にする。
問23．They will present it tomorrow. を疑問文にする。
問24．There is a pencil on the desk. を「鉛筆が2本」の文にする。
第3部｜初見読解2題・英問英答（問25〜36）
以下の英文は慶英会の創作です。登場する読書会や教室は桜蔭中学校の実際の行事・教材を記述したものではありません。
創作英文A｜読書会で分かったこと
On Monday, Emi joined a lunchtime reading circle. Each member had to bring one book, but Emi forgot hers. Her friend Mika offered her a short story about a girl who repairs a bicycle. Emi borrowed it and read the first ten pages during lunch. She wanted to finish the story that evening, but she had a science report to write. On Tuesday, Emi returned the book and explained the story in three English sentences. Mika asked, “Did the girl fix the bicycle alone?” Emi answered, “No. Her brother helped her.” The group decided to choose a different kind of story the following week.
問25．On what day did Emi join the reading circle?
問26．Why did Emi need to borrow a book?
問27．What was Mika’s story about?
問28．How many pages did Emi read at lunch?
問29．Why could Emi not finish the story that evening?
問30．Who helped the girl repair her bicycle?
創作英文B｜発表の日時変更
A class planned a small English presentation for Friday. At first, the group wanted to meet at three thirty in Room 2. On Wednesday, the teacher said Room 2 would be used for music practice, so the meeting place changed to the library and the time changed to four o’clock. Haru had written the old plan in her notebook and did not notice the message. Her classmate Nao showed her the new schedule on Thursday. Haru corrected her notes and thanked Nao. On Friday, every member arrived at the library before four. Their presentation lasted five minutes, and each student spoke at least two sentences.
問31．What was the original meeting time?
問32．Why could the group not use Room 2?
問33．Where was the new meeting place?
問34．What was the new meeting time?
問35．Who showed Haru the new schedule?
問36．How many sentences did each student speak at least?
第4部｜和文英訳・自由英作文（問37〜48）
英文は一例です。意味が同じで文法上正しい別解も正答とします。問47〜48は複数の模範解答が成立します。
問37．私は毎朝7時に英語の音声を聞きます。
問38．彼女は先週末、本を2冊読みました。
問39．彼は今、英語でその質問に答えています。
問40．この物語はあの物語より長いです。
問41．昨日、図書館には何人の生徒がいましたか。
問42．宿題を終えたあとで、その本を読みたいです。
問43．彼女はピアノを弾けますが、ギターは弾けません。
問44．明日は雨が降ると思います。
問45．次の会議はいつ始まりますか。
問46．その理由を英語で説明してください。
問47．読んだ本の内容を2文で要約し、その本の登場人物が行ったことを伝える。（自由英作文）
問48．今週の英語学習で直したい点と方法を2文で書く。（自由英作文）
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全48問の解答・理由と英文の全文和訳
問1〜12｜語形・文法の解答
問1．reads 主語Sheは三人称単数。現在の習慣はreadに-sを付けます。
問2．does not watch 一般動詞の現在形の否定はdoes not＋原形。does not watchesは誤りです。
問3．Are two booksは複数なのでAre there …?
問4．carries carryのyをiに変えて-es。三単現の綴りです。
問5．had last Fridayを手掛かりに過去形hadを使います。
問6．writing 現在進行形am＋-ing。writeは最後のeを取ってwriting。
問7．like Doesの後の動詞は原形。likesにはしません。
問8．did not go 過去の否定はdid not＋動詞原形。
問9．more interesting 長い形容詞interestingの比較級はmore interesting。既習者向け。
問10．gives Our teacherは三人称単数、現在の反復なのでgives。
問11．was 「昨日誰が欠席だったか」のWhoを単数としてwasで受けます。
問12．to borrow want to＋動詞原形で『〜したい』。
問13〜24｜書き換えの解答
問13．Does Mina like English? likesの-sはdoesに移るのでlikeは原形です。
問14．They were not in the library yesterday. be動詞wereの後にnotを置きます。
問15．Did he visit the museum? 過去の疑問文はDid＋主語＋動詞原形。
問16．There is one chair in the room. one chairに合わせてisと単数形chairに変えます。
問17．I cannot finish this book. 助動詞canの後にnot。can’tも正答です。
問18．Is she studying now? be動詞を主語の前へ。studyingはそのままです。
問19．Yui does not have a blue notebook. does notの後はhave。hasではありません。
問20．Does my father go to work by train? 三人称単数の疑問文ではgoesを原形goに戻します。
問21．This sentence is easier than that sentence. easy→easierの比較級。既習者向けです。
問22．What did we enjoy? 疑問詞What＋did＋主語＋原形。
問23．Will they present it tomorrow? willを主語の前に移動します。
問24．There are two pencils on the desk. 複数なのでare、pencilsを使います。
創作英文A｜読書会で分かったこと｜全文和訳・解答
月曜日、エミは昼休みの読書会に参加しました。各参加者は本を1冊持参することになっていましたが、エミは自分の本を忘れました。友人のミカが、自転車を修理する女の子の短編を貸してくれました。エミは昼休みに最初の10ページを読みました。その夜に続きを読み終えたかったものの、理科のレポートを書く必要がありました。火曜日、エミは本を返し、英語3文で話の内容を説明しました。ミカが女の子は一人で修理したのかと尋ねると、エミは兄が手伝ったと答えました。読書会は翌週、別の種類の物語を選ぶことにしました。
問25．On Monday. 冒頭のOn Mondayが根拠。
問26．Because she forgot her book. 忘れたのは参加者本人の本。
問27．It was about a girl who repairs a bicycle. 作品の主題を本文から言い換えています。
問28．Ten pages. first ten pagesが根拠。
問29．Because she had a science report to write. 理由をthat evening以下から確認。
問30．Her brother. 最後の会話を参照。
創作英文B｜発表の日時変更｜全文和訳・解答
あるクラスは金曜日に短い英語発表を計画しました。最初は3時30分に第2教室で集まる予定でした。水曜日、先生から第2教室は音楽の練習に使われるため、集合場所は図書室、時刻は4時に変わると伝えられました。ハルは古い予定をノートに書き、その連絡に気付きませんでした。木曜日、同級生のナオが新しい予定を見せました。ハルは書き直してお礼を言いました。金曜日には全員が4時より前に図書室に到着しました。発表は5分続き、生徒はそれぞれ少なくとも2文話しました。
問31．Three thirty. 変更前の時刻at three thirty。
問32．Because it would be used for music practice. 場所変更の因果関係。
問33．The library. changed to the library。
問34．Four o’clock. changed to four o’clock。
問35．Nao. her classmate Nao。
問36．Two sentences. at leastは『少なくとも』。
問37〜48｜和文英訳・自由英作文の解答
問37．I listen to English audio at seven every morning. every morningは習慣なので現在形。
問38．She read two books last weekend. readの過去形は綴りが同じ。発音は/red/。
問39．He is answering the question in English now. is＋-ing。answerは他動詞なのでthe questionを続けます。
問40．This story is longer than that one. longer thanで比較。既習者向け。
問41．How many students were there in the library yesterday? How many＋複数名詞、were thereの語順。
問42．I want to read the book after I finish my homework. want to＋原形、afterの中は現在形で自然。
問43．She can play the piano, but she cannot play the guitar. canとcannotの後は原形。
問44．I think it will rain tomorrow. 天気の主語it、未来はwill rain。
問45．When will the next meeting start? When＋will＋主語＋原形。
問46．Please explain the reason in English. explain＋目的語、in English。
問47．A girl repaired her bicycle. Her brother helped her. 要約は作品内の事実を書く。読書会の創作英文Aに基づく例。
問48．I want to improve my spelling this week. I will review five words every day. 目標1文＋実行策1文。主語と動詞を正しく保ちます。
採点後の21日間｜学校教材を中心に実力へ変える
第1週：学校の単語テストと文法復習プリントの誤答を10〜15分で再テスト。問1〜24から未習範囲を除き、語尾の-s・時制・疑問文の変形を中心に正しく書けるまで戻ります。答えを眺めるだけではなく、24時間後に元の英文を隠して書き直します。
第2週：問25〜36の初見英文を使い、「出来事・理由・変更前後・本文の根拠」を英語1文で答えます。学校の多読は楽しみながら続け、理解した内容を英文2文で要約する練習を加えます。NHK『基礎英語』や学校指定音声については、学校が指定した素材に限定し、聞き取れなかった一文を自分の英語に変える練習を行います。
第3週：問37〜48の和文英訳と自由英作文を、解答を見ずに書いてから校正します。学校の実際のテスト範囲表に照らし、未習問題や範囲外の問題は除いてください。直近の学校答案で同型の誤りが減ったかを最重要の指標にします。
保護者向けFAQ
桜蔭中1ではNEW TREASUREを使っていますか？
学校公式「各教科の特色」には、中学で検定教科書を使い、副読本・多読・NHK『基礎英語』を組み合わせることが説明されています。今回参照した公式資料だけでは、NEW TREASUREの採用を確定できません。本人の教科書・配布資料を確認してください。
単語テストで満点でも定期考査に失点するのはなぜ？
語彙の暗記と、初見の文の中で語形・時制・語順を判断する力は異なります。正答した単語を使って別の主語の英文を作り、否定文・疑問文へ変形できるか確認します。
40〜50問を1日で全部解く必要がありますか？
必要ありません。初回は文法12問＋書き換え6問で弱点を見つけ、誤答のみを翌日に復習します。読解・英作文は学習の進度に応じて少しずつ追加してください。
学校の答案・教材を使った個別指導は相談できますか？
慶英会では、学校の教材・定期考査答案・英検の状況を確認し、復習順を調整するオンライン個別指導を案内しています。最大1か月無料体験・学習相談で、学年、使っている教材、直近の誤答をお伝えください。
桜蔭中学校の英語対策をさらに深める
参考にした学校公式情報・確認日
桜蔭学園公式「各教科の特色」英語科：検定教科書、NHK「基礎英語」、多読、副読本、ALT授業、単語テスト・文法プリント。
桜蔭学園公式「教育課程」：中1英語週4時間の表記。
学校公式ページ確認日：2026年11月10日。本文の演習・学習計画・英作文は慶英会オリジナルで、桜蔭中学校による監修・提携教材ではありません。
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