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結論：大西学園小学校（川崎市中原区）からの中学進学を考える小5・小6の家庭は、学校公式「進学先」が公表するこれまでの主な中学校進学実績と、学校が行う中学年からの学習支援・受験対策授業・面接練習を別々に確認してください。掲載校名は過去の実績例であり、今年の全員合格・本人の進学先を保証するものではありません。学校の英語は学校団体が週2時間と紹介しています。国語・算数の中学受験準備を進めながら英語の学習を途切れさせない方法と、独自24問・全解答を整理します。
このページの検索意図は「大西学園小学校からの中学校進学・中学受験・進路相談と英語学習の両立」です。小学校英語の全学年総合ガイドや小5小6の英検5級読解教材とは役割を分け、進路決定の具体的な手順を中心に扱います。
大西学園小学校が公式に公表する進学先は『過去の実績』
大西学園小学校公式「進学先」は、これまでの主な進学先として麻布・浅野・慶應義塾普通部・慶應義塾中等部・聖光学院・洗足学園・桐光学園・フェリス女学院など、複数の中学校名を掲載しています。ただし各校の年度別進学者数、合格者数、卒業生の進学率、今後の学校推薦を一律に示した一覧ではありません。学校名の掲載だけで個人の受験可能性を推測しないでください。
公式ページはまた、中学年から進学塾で使われる教材を授業や家庭学習で取り入れること、個人面談で進路を考えること、3学期に受験対策の授業や面接練習を行うことを紹介しています。これらは小学校が進路形成を支援するという情報です。特定の入試形式を全員が同じ条件で受ける、外部進学塾への通塾が必須である、面接を課す学校へ全員が出願するという意味ではありません。
| 学校公式で確認できること | 学習・進路の意味 | 保護者が追加で確認すること |
|---|---|---|
| これまでの主な進学先を公開 | 卒業生の多様な進路の一例 | 今年の募集要項・本人の希望 |
| 中学年から進学向け教材を活用 | 基礎と応用を段階的に学ぶ | 本人の現在の課題・復習方法 |
| 個人面談で進路を相談 | 本人の目標と学習状況を確認 | 面談で聞きたい学校選びの条件 |
| 3学期の受験対策・面接練習 | 実際の入試で必要な表現や対応を準備 | 志望校の受験科目と面接の有無 |
系列中学校への内部進学と外部中学校の受験は別の判断
大西学園には中学校・高等学校もありますが、同じ学園に所属することだけで、外部中学受験や内部進学の条件が自動的に確定するわけではありません。小学校公式は多くの外部中学校への進学実績を掲載しています。内部進学の可否・入試免除・優先制度・必要書類については、進路相談で学校の当年度の正式な規定を確認してください。
小6の家庭は、まず進学希望校ごとに①今年度の募集要項、②国語・算数・理社・英語等の正式な試験科目、③学校の学習や面接との両立、④家庭の通学・費用の制約を一覧にすると、必要な準備を比較しやすくなります。英語が得意であることがすべての中学入試で加点されると断定することはできません。
受験準備が忙しい小6も、学校英語の復習を途切れさせない
関東地区私立小学校連合会の学校紹介は大西学園小学校の英語を全学年週2時間、外国人・日本人教員による授業と紹介しています。実際の学校の課題は本人の当年度の教材を優先し、受験直前でも学校英語の提出物を無視しないことが重要です。
家庭では、学校で学んだ表現から1日5分ほど「聞く→意味を確認→別の文を自力で作る」練習を続けることを提案します。例えば She studies English after school. を覚えている場合でも、Does she study English after school? という疑問文で動詞を原形に戻せるか確認します。受験する学校が英語を入試に課す場合は、その学校の正式な試験形式を別に調べてください。
進路相談に持参する5つの確認材料
- 本人の希望：どの分野を学びたいか、何を大切にしたいかを文章にする。
- 学校の現在の成績：苦手教科と解き直しで改善した項目を記録する。
- 志望校の募集要項：入試日・試験科目・面接の有無・出願条件を正確に調べる。
- 毎週の学習時間：学校課題・受験対策・休養の時間を見積もる。
- 英語の復習：学校指定の英語と進学先で必要な英語を分けて優先する。
| 週 | 進路・受験の準備 | 英語の家庭復習 |
|---|---|---|
| 第1週 | 進学先候補と正式な募集要項を比較 | 学校英語の苦手語彙5語を確認 |
| 第2週 | 個人面談で聞きたい質問を作る | 身近な質問に英語2文で答える |
| 第3週 | 受験する学校の国語・算数等を復習 | 初見の案内で時刻と条件を読み分ける |
| 第4週 | 模擬面接や学習計画を見直す | 英語を別の文にして自力再テスト |
オリジナル24問｜公式制度の読解・英文法・初見資料・英作文
問1〜4は上記の学校公式案内を読んで答える確認問題、問5〜12は家庭用の基礎英文法と英作文、問13〜20は完全創作英文2題の読解、問21〜24は説明・意見の英作文です。学校の入試過去問・実際の英語教材・非公開の内部進学問題を再現していません。
A．学校情報と英語の基礎（問1〜12）
- 問1：学校公式の『進学先』が挙げるのは、今後の全員進学先か、これまでの実績か。
- 問2：学校公式は中学年から何に使われる教材にも触れている？
- 問3：小6の受験に向けて3学期に行う取組として紹介されるものは？
- 問4：大西学園小学校の英語を学校団体は週何時間と紹介する？
- 問5：I (read) two books last weekend. を過去形で完成。
- 問6：She (study) English every evening. を完成。
- 問7：Please (bring) your notebook. を完成。
- 問8：『この学校を選んだ理由を説明します』を英語に。
- 問9：The library (open) at nine every day. を完成。
- 問10：『面接の前に練習したいです』を英語に。
- 問11：If I (have) a question, I will ask my teacher. を完成。
- 問12：『私たちの計画は来週変わるかもしれません』を英語に。
B．初見の創作英文2題と全文和訳（問13〜20）
創作英文1：Mio collected information about several junior high schools. At first, she focused only on the school names on a list. Her teacher asked her to think about what she wanted to learn and how she liked to study. After the discussion, Mio decided to compare the schools using her own goals instead of choosing one only because it was famous.
全文和訳1：ミオは複数の中学校について情報を集めました。最初は一覧表の学校名だけを見ていました。先生は何を学びたいか、どのような学び方が好きか考えるように言いました。話合いの後、ミオは有名かどうかだけでなく、自分の目標に沿って学校を比較することにしました。
創作英文2：The parent information meeting will begin at 4:15 p.m. instead of 4:00 p.m. It will take place in the school library, not the music room. Please bring a notebook and one question. The date of next year’s interview practice has not been announced yet.
全文和訳2：保護者説明会は午後4時ではなく4時15分に始まります。音楽室ではなく学校図書館で行われます。ノートと質問を一つ持参してください。来年度の面接練習の日程はまだ発表されていません。
- 問13：英文Aでミオが中学校選びのために集めた情報は？
- 問14：英文Aでミオが初めに重視したものは？
- 問15：英文Aで先生が追加で確認するよう勧めたことは？
- 問16：英文Aでミオの考え方はどう変わった？
- 問17：英文Bで案内の変更後の開始時刻は？
- 問18：英文Bで案内の変更後の会場は？
- 問19：英文Bで持参するものは？
- 問20：英文Bで現在未確定なものは？
C．自分で考えて書く（問21〜24）
- 問21：中学受験準備と学校英語を両立する英語2文を書く。
- 問22：学校の公開実績と自分の進路を区別する英語2文を書く。
- 問23：先生に確認したい受験準備の質問を英語で書く。
- 問24：英語の失点を直すために翌週行うことを2文で。
全24問の正答・模範解答・根拠解説
- 答1：これまでの主な進学実績。 理由・解説：過年度に含まれる校名を翌年度全員の合格と解釈しない。
- 答2：進学塾でも活用される教材。 理由・解説：学校の通常授業・家庭学習での利用という説明。
- 答3：受験対策授業や面接練習。 理由・解説：個人面談と合わせた進路指導。
- 答4：週2時間。 理由・解説：本人の当年度の正式時間割を優先。
- 答5：read 理由・解説：綴りは同じで過去形の発音は/red/。
- 答6：studies 理由・解説：三人称単数で子音字＋yをiesにする。
- 答7：bring 理由・解説：命令文の動詞は原形。
- 答8：I will explain why I chose this school. 理由・解説：why節を平叙文語順にする。
- 答9：opens 理由・解説：現在の習慣。三人称単数。
- 答10：I want to practice before the interview. 理由・解説：want to＋原形。
- 答11：have 理由・解説：if節は未来の内容でも現在形。
- 答12：Our plan may change next week. 理由・解説：may＋動詞原形で可能性を示す。
- 答13：Information about several schools. 理由・解説：複数の学校を比較した。
- 答14：The school names on a list. 理由・解説：最初は校名に注目した。
- 答15：What she wanted to learn and how she liked to study. 理由・解説：本人の目標と学習方法。
- 答16：She decided to compare schools using her own goals. 理由・解説：校名だけで決めないようにした。
- 答17：4:15 p.m. 理由・解説：4:00ではなく4:15。
- 答18：The school library. 理由・解説：音楽室から図書館へ変更。
- 答19：A notebook and one question. 理由・解説：案内のbring以下。
- 答20：The date of next year’s interview practice. 理由・解説：翌年度日付の不確定を明記。
- 答21：I will finish my school homework first. Then I will practice reading a new English passage. 理由・解説：学校課題を優先する別解も可。
- 答22：A school’s past results give us useful information. I still need to choose a school that fits my goals. 理由・解説：過年度の実績は本人の将来を保証しない。
- 答23：Could you explain how we should prepare for the interview? 理由・解説：could youで丁寧に質問する。
- 答24：I will review the words I missed. I will test myself with different sentences next week. 理由・解説：復習と別問題の再テストを分ける。
保護者が知っておきたいFAQ
Q．公式の進学実績に載る中学へ、全員が進めるのですか？ いいえ。過去の進学先の一例であり、今後の全員合格を意味しません。
Q．大西学園小学校から大西学園中学校へは全員無条件で進学できますか？ 内部進学の条件や手続は、現在の正式な学年案内を学校へ確認してください。一般の学校紹介をもとに自動進学・優先入学を断定しません。
Q．中学受験に英語は必須ですか？ 志望校の正式な入試科目によって異なります。学校の英語学習を続けることと入試科目として英語を選ぶことは別です。
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学校公式・学校団体の資料確認日：2026年11月10日。学校の過去の進路実績と慶英会独自24問を区別して掲載しています。
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