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結論：大西学園小学校（川崎市中原区）の小3・小4では、学校団体が示す英語週2時間と外国人・日本人教員による授業の経験を土台に、「聞いて答えられる」から「短い英文を読んで、答えを見ずに書ける」へ少しずつ技能を広げる学習が考えられます。ただし学校の一般紹介から、小3・小4に特定の英検級・教材・筆記テストを義務付けていると断定しません。現在の学校教材を先に確認し、家庭で使える完全創作24問・全文和訳・全解答を掲載します。
小1・小2の音と身近な語は大西小学校・低学年の英語入門、小5・小6の英検5級Readingは高学年の英検教材、全学年の概要は英語総合ガイドをご覧ください。本記事は小3・小4に合わせた技能の橋渡しを独立して解説します。
学校公式と学校団体が公表している英語の制度
大西学園小学校公式は少人数の学習環境、日々の宿題、各種検定・行事への取組を紹介しています。関東地区私立小学校連合会の学校情報は小1〜小6で英語を週2時間学び、外国人・日本人教員が指導すると紹介しています。これは学校全体の公開情報であって、2026年度小3・小4の実際の教材名・配点・必須の資格級を示すものではありません。
| 制度 | 公式・学校団体の説明 | 家庭で確認すること |
|---|---|---|
| 英語授業 | 全学年週2時間と紹介 | 学年の最新時間割・教材を優先 |
| 指導 | 外国人と日本人教員による授業 | 話す力・書く力を別に見る |
| 検定 | 英検Jr.や英検などへの取組 | 合格保証・強制受験とみなさない |
| 学校生活 | 授業と宿題・活動を重視 | 指定された課題を最優先 |
小3・小4の家庭学習｜『分かる』と『書ける』の違い
例文 I like dogs. が分かる児童でも、主語を変えた She likes dogs. を自力で書くと動詞にsを付け忘れる場合があります。最初に音を聞いて意味を理解し、次に口頭で答え、本人が学校で文字の学習を始めていれば、名詞や主語を変えてもう一度書く順序が有効です。
まだ学校で三単現・過去形などを習っていない場合は、これらをすべて必須問題にしません。語の発音や会話、学校で使った短い文に絞り、本人の学年に合った範囲で取り組みます。小学校の「英語を楽しく使う」経験を尊重しつつ、学年が進むにつれて短文を自力で扱えるようになることが目標です。
4種類のつまずきと復習方法
| 児童の状況 | 確認したい力 | 家庭での小さな課題 |
|---|---|---|
| 英語で答えられるのに紙で書けない | 主語・動詞の語順と綴り | 今週習った一文を名詞だけ変えて書く |
| 単語の意味は分かるのに読めない | 音とつづりの対応 | 学校の既習語を3語だけ読んで再確認 |
| 並べ替え問題で迷う | 疑問文の語順と助動詞 | 短い英文を1文ずつ並べ替える |
| お知らせ文が読み取れない | 時刻・場所・変更前後の区別 | 本文の根拠に印を付けて説明 |
英検Jr.と英検5級、学校の英語は同じ試験ではない
英検Jr.に取り組んだ経験は、英語を聞いて答える力の習得に役立つ場合がありますが、それだけで英検5級以上の文法・読解・筆記に合格したという意味にはなりません。外部資格は本人の学習目的と試験の公式形式を確認して選び、学校の授業の復習を後回しにしないことが大切です。
4週間の家庭学習・学校課題を優先するモデル
| 週 | 学習内容 | 確認基準 |
|---|---|---|
| 1週目 | 学校で学んだ語を聞き、意味と結び付ける | 既習5語の意味をノーヒントで選ぶ |
| 2週目 | 身近な名詞・色を変えて2文作る | 自分の言葉として説明できる |
| 3週目 | 創作のお知らせ文から時刻・場所を読む | 文章の一文を根拠に答えられる |
| 4週目 | 前の誤答を別題材で再テスト | 同じ単元の改善が見える |
独自24問｜学校情報・英文法・創作読解・英作文
問1〜4は公開制度の読み取り、問5〜12は英文法、問13〜20は完全創作の初見英文2題の読解、問21〜24は自分の言葉で書く問題です。学校が実施した試験問題や指定教材本文の転載ではありません。
A．制度と文法（問1〜12）
- 問1：大西学園小学校の英語の授業を学校団体は週何時間と紹介？
- 問2：学校団体はどのような教員の英語指導を案内？
- 問3：学校の検定指導は全員の合格保証ですか？
- 問4：家庭で復習するとき最初に見る資料は？
- 問5：『私は学校で英語を学びます』を英語に。
- 問6：She (read) books every day. を完成。
- 問7：There (is / are) three books. を選ぶ。
- 問8：『彼女は何時に帰宅しますか』を英語に。
- 問9：He (have / has) a blue bag. を選ぶ。
- 問10：『昨日私は友達と話しました』を英語に。
- 問11：We (go) to the library last Saturday. を完成。
- 問12：『もう一度説明していただけますか』を英語で。
B．創作英文と全文和訳（問13〜20）
創作英文A：Haru could answer short questions in English, but he found it hard to write complete sentences on paper. His teacher suggested changing one word in each example sentence and writing it again. Haru practiced for a few minutes every day. A week later, he could write two new sentences without looking at his notes.
全文和訳A：ハルは英語で短い質問に答えられましたが、紙に完全な英文を書くのが苦手でした。先生は例文の単語を一つ変えてもう一度書くよう勧めました。ハルは毎日数分練習しました。1週間後、ノートを見ずに新しい英文を二つ書けるようになりました。
創作英文B：Tomorrow’s reading activity will take place in the school library instead of Room 101. It starts at 10:20 a.m. Bring a notebook and a pencil. If you have questions about the activity, ask your teacher before the lesson begins.
全文和訳B：明日の読書活動は101号室ではなく学校図書室で行われます。開始は午前10時20分です。ノートと鉛筆を持参してください。活動について質問がある場合は、授業開始前に先生に尋ねてください。
- 問13：創作英文Aでハルが初めにできたことは？
- 問14：創作英文Aでハルが困ったことは？
- 問15：創作英文Aで先生が勧めた方法は？
- 問16：創作英文Aで1週間後にできたことは？
- 問17：創作英文Bの旧会場は？
- 問18：創作英文Bの新会場は？
- 問19：創作英文Bの開始時刻は？
- 問20：創作英文Bの持ち物は？
C．自由英作文（問21〜24）
- 問21：好きな学校の活動を英語2文で書く。
- 問22：聞く→書くの学習方法を2文で説明。
- 問23：学校課題と英検対策の優先を2文で書く。
- 問24：先生に丁寧に例を求める英語の質問を作る。
全24問の正答・解説・読解根拠
- 1．週2時間。 各学年の正式時間割は学校へ確認する。
- 2．外国人と日本人の教員。 現在の担当や時間の内訳は学校の通知を優先。
- 3．いいえ。 学習機会と取得実績・保証は異なる。
- 4．児童が学校で実際に使う教材・宿題。 学校の当年度教材名を推定しない。
- 5．I study English at school. 一般動詞study。
- 6．reads 現在の習慣、三単現。
- 7．are three booksは複数。
- 8．What time does she go home? Doesの後は動詞原形。
- 9．has Heには三単現has。
- 10．I talked with my friend yesterday. 過去形talked。
- 11．went goの不規則過去形。
- 12．Could you explain it again, please? 丁寧な依頼。
- 13．He could answer short questions in English. 初めの一文。
- 14．Writing complete sentences on paper. 話す力と筆記を分ける。
- 15．Change one word in each sentence and write it again. 単語を変えた再現練習。
- 16．He could write two new sentences without notes. 最後の文。
- 17．Room 101. instead ofの後ろ。
- 18．The school library. 現在の集合場所。
- 19．10:20 a.m. 時刻を読み分ける。
- 20．A notebook and a pencil. bringの後ろ。
- 21．I like reading in the library. I can find interesting stories there. 活動と理由を説明する別解も可。
- 22．I listen to a short sentence first. Then I write a new sentence without looking at it. 順序と自力再現。
- 23．I finish my school homework first. I practice English words after that. 学年に合わせて変更可。
- 24．Could you give me another example, please? Could you＋動詞原形。
よくある質問
Q．小3・小4の必須英検級は決まっていますか？ 学校団体の一般公開内容から、学年別の全員共通の必須級・合格率を確定できません。最新の学校連絡をご確認ください。
Q．英語の授業が週2時間なら家庭でも毎日長時間勉強すべき？ 学校の課題と本人の理解度を優先します。短時間でも自力で新しい文を作れるかを見てください。
Q．小3・小4で英作文が苦手な場合、初めに何をする？ 既習の名詞・動詞と短い会話を理解し、学校で取り組んだ範囲から無理なく書く練習へ進みます。
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