江戸川区立西葛西中学校の英語教育で2026年に確認できる特徴は、9月5日の初開催「English Day」と、9月17日に報告された中2のICT・AI活用スピーキング授業です。学校は、写真カードから各画像につき「2単語まで」のメモを作り、用意した英文を読むのではなく自分の言葉でストーリーを伝える活動を紹介しました。World Classroom（ワールドクラスルーム）等のデジタル教材や、AI対話ツール「エアフレンド」を使った例も報告しています。中1・中2の在校生、2027年入学を考える小6の家庭に向け、学校が実際に公表した取組と家庭学習・定期考査対策を区別して解説します。
2026年9月の公式活動記録を時系列で確認
- 9月4日：学校は9月5日に「English Day（イングリッシュデー）」を初開催すると告知しました。
- 9月5日：学校公開とEnglish Dayを開催。学校説明会に来た小学6年生と保護者も授業見学・特別プログラムを参観したと学校が報告しています。
- 9月17日：中2の英語授業で、ICT・AIを使ってストーリーを英語で説明するスピーキング活動を行ったと報告しました。
- これらは2026年度の特定日・学年の実施例です。英検の級別合格率、毎時間AI対話を行うこと、全学年が同じ活動に参加することは確認されていません。
学校の一次情報：西葛西中学校「2年生 英語 ICT・AIを活用したスピーキング学習に挑戦！」（2026年9月17日）、同「令和8年度 新入学生・保護者対象 学校説明会」（9月5日）、校長室より・English Day掲載履歴。
「写真1枚につき2単語まで」はどんな学習法？
9月17日の学校記事では、生徒は教科書の写真カードを見ながら、1枚につき最大2語でメモを作り、それを手がかりに英文を組み立てて話す練習に取り組みました。文章を丸暗記するのではなく「人物・動作・時間」の要素から自分で文を作る力を確かめるための方法です。たとえばpark / yesterdayという2語のメモから、We went to the park yesterday.と文を作る練習はできます。ただし、この例文・写真の内容は慶英会が作成した仮想例で、学校の当日教材ではありません。
World Classroom・エアフレンドは学校の指定宿題？
学校は2026年9月の中2授業の活動例として、音読と内容理解にWorld Classroom等、AI対話練習にエアフレンドを活用したことを紹介しています。個人の有料契約、家庭でのアカウント作成、毎日の使用、成績評価への組み込みまで義務付けた記録ではありません。家庭で同じサービスを契約する前に、学校の配付案内と利用条件を確認してください。特に生徒の実名・成績・写真・家庭情報を任意のAIサービスに入力しないよう取り扱いを確認することが必要です。
中1・中2の家庭で再現する「2語メモ→3文」14日間
- 1〜2日目：家で撮った物や風景について英語2語のメモを作り、主語＋動詞で1文にする。写真をネットへ公開する必要はありません。
- 3〜4日目：写真を見ずに「いつ」「どこで」「何をしたか」を3文で述べる。現在・過去の違いを確認します。
- 5〜6日目：家族や先生がWhat / Where / Whyから質問を1つし、短い英語で答える。
- 7日目：定期試験のワークや英語の小テストへ戻り、話せるが書けない語を5個選ぶ。
- 8〜10日目：2語メモだけで新しい話を30秒で作り、言えなかった文をノートに書いて修正する。
- 11〜12日目：理由をbecause、順序をfirst / then / finallyで加え、3〜4文の説明へ伸ばす。
- 13〜14日目：初日と同じ題材を録音し、語順・動詞の時制・内容の明確さ・質問応答の4項目を振り返る。学校で指定課題がある日はそちらを優先する。
独自英語16問：ストーリー説明・時制・質問応答（全解答・和訳）
以下は慶英会による独自問題です。西葛西中の教科書や授業で実際に使用した写真カード・学校考査・英検の過去問題を転載したものではありません。選択式は理由を添え、英作文には解答例を示します。
- 1. I (am / is) at the park. 正答：am。和訳：私は公園にいます。主語Iにisは不適。
- 2. We (go / went) to a museum yesterday. 正答：went。和訳：昨日、私たちは博物館へ行きました。過去のyesterdayにgoは不適。
- 3. She (have / has) a blue bag. 正答：has。和訳：彼女は青いかばんを持っています。三人称単数にhaveは不適。
- 4. They did not (play / played) tennis. 正答：play。和訳：彼らはテニスをしませんでした。didの後は原形。
- 5. The boy is (read / reading) a book now. 正答：reading。和訳：少年は今、本を読んでいます。進行形の形を作ります。
- 6. (Did / Does) you visit your friend last week? 正答：Did。和訳：先週友人を訪ねましたか。last weekは過去。
- 7. My friends (was / were) happy. 正答：were。和訳：友人たちはうれしかったです。複数主語にはwere。
- 8. I can (tell / tells) a short story. 正答：tell。和訳：私は短い物語を話せます。canの後は原形。
- 9. She spoke (slow / slowly) so we could understand. 正答：slowly。和訳：私たちが理解できるように彼女はゆっくり話しました。動詞を修飾する副詞。
- 10. He saw (a / an) interesting bird. 正答：an。和訳：彼は興味深い鳥を見ました。interestingの母音で始まる発音にan。
- 11. 英文を和訳：First, we visited the library. Then, we went home. 正答：最初に図書館を訪れ、それから家に帰りました。順序を示すfirst / then。
- 12. 英文を和訳：The girl was tired because she had walked for an hour. 正答：その少女は1時間歩いたので疲れていました。becauseは理由。
- 13. メモ「park / yesterday」から英文を作る。解答例：I played in the park yesterday. 和訳：私は昨日公園で遊びました。メモだけで主語と動詞を補います。
- 14. メモ「rain / umbrella」から英文を作る。解答例：It rained, so I used an umbrella. 和訳：雨が降ったので傘を使いました。時制と因果関係を揃えます。
- 15.「その後、友達に電話しました」を英語に。解答例：After that, I called my friend. 和訳：その後、友人に電話しました。
- 16.「なぜその写真を選んだのですか」を英語に。解答例：Why did you choose that picture? 和訳：なぜその写真を選んだのですか。didの後はchooseの原形。
英語を話せても定期テストで失点するときの確認
AIとの会話で発話量が増えたことと、定期考査の正答率が改善したことは同義ではありません。まず授業プリントと考査範囲表に戻って、1文を正しく書けるかを確認します。過去形・三人称単数・疑問文の誤りが残っている場合、スピーチ教材を増やすより基礎に戻る方が実用的です。学校が採用している教科書・配付プリントの詳細は実際の学年の通知に従ってください。
よくある質問
Q. English Dayは毎年9月5日ですか。 いいえ。確認できたのは2026年9月5日の初開催です。次年度の開催日や内容は学校の年間予定を確認してください。
Q. 中1もAI対話ツールを使っていますか。 学校公式が具体的に紹介したのは2026年9月17日の中2英語授業です。全学年で同じツールを使用すると断定できません。
Q. 英語で話すのが苦手なら学校でどこに質問すればよいですか。 英語担当の先生へ、言えなかった文を2〜3例持参して相談しましょう。授業進度・提出物の条件を先に確認し、特別なサービスへの契約は必要性を判断してから行います。
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江戸川区全体の小学校から中学校への英語接続は江戸川区の学力向上・英語教育プログラムで確認できます。学校生活については保護者向け中学校掲示板から、学校別の話題を探せます。実際の定期考査・英作文・英検との両立に課題があれば慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験をご確認ください。学校と慶英会の公認提携を意味する案内ではありません。
参考にした一次情報・確認日
西葛西中学校「令和8年度 新入学生・保護者対象 学校説明会」（2026年9月5日）、同「2年生 英語 ICT・AIを活用したスピーキング学習に挑戦！」（9月17日）、学校公式・校長室より（English Day初開催の掲載）。2026年11月14日確認。授業の実施事実と、慶英会独自の16問・14日計画を分けて記述しました。