結論：西金沢学園は1～9年生が一つの学校で学ぶ横浜市立義務教育学校です。しかし、6年生から7年生になっても英語の学習難度が同じという意味ではありません。英語で話す活動や国際交流科の経験を、7年生では「主語・動詞・時制・疑問文を正しく書く」力へつなぐ必要があります。この記事は西金沢学園の保護者向けに、21日間の家庭学習計画と独自16問を示します。
国際交流科と7年生の英語はどうつながる？
横浜市は西金沢学園の特色として、9年間の教育と独自教科「国際交流科」を公表しています。異文化理解や、外国語を使って相手に伝え合う学習は、英語学習の動機になります。一方で、学校公式資料から2026年度の7年生英語の指定教科書・単元の具体的進度・定期考査の出題範囲までは確証を得られませんでした。ここで示す単元・問題は学校の実際の試験問題の予想ではなく、一般的な中学校英語の接続練習です。
6年生から7年生で最初に確認したい5つの差
| 6年生までにできること | 7年生で書けるようにしたいこと | 失点しやすい点 |
|---|---|---|
| 自己紹介する | I am … / I like …を使い分ける | be動詞と一般動詞の混同 |
| 習慣を話す | He plays … とDoes he play … | 三単現と疑問文 |
| 見学経験を話す | We went … / Did you …? | 過去形とdid後の原形 |
| 場所を説明する | There is … / There are … | 単数・複数の一致 |
| 意見を伝える | I think … because … | 理由が単語だけで文にならない |
最初の7日：単語ではなく文の骨格を固める
- 1日目：I am … と I study … の違いを短文5つで確認
- 2日目：主語をI、you、he、she、weに変えてbe動詞を調整
- 3日目：Do / Doesの疑問文を肯定文から作る
- 4日目：三人称単数の-sとdoes notを区別
- 5日目：in、at、near、toなど場所の前置詞を例文で使う
- 6日目：10分で英語5文を書き、声に出す
- 7日目：書き直した後に何も見ずに同じ内容を説明
次の7日：過去形・短い読解と質問
8～10日目は過去形（went / visited / was / were）を優先。11～12日目は疑問文と答えをセットで練習し、13日目は50～80語の短文を読み、主語・動詞・時を表す語を線で分けます。14日目は学校生活の出来事を3文の英語で記録してください。ここでは語数より文法の正確さを優先します。
最後の7日：国際交流の経験を説明文に変える
15～17日目は「見たこと・学んだこと・意見」を各1文で書く練習、18～19日目はbecauseで理由をつなぐ練習、20日目は1分間で体験を説明、21日目は初日の英文を修正します。評価は①文法②内容③初見の問いに答えられるかの3項目とし、単に文章を暗記できたかだけでは判断しません。
独自英語演習16問｜英文・和訳・正答・誤答理由
以下は慶英会が新規作成したオリジナル問題であり、学校の過去問・定期テスト・採用教材の転載ではありません。例文の英訳には文脈上適切な別解があり得ます。
第1問｜自己紹介の現在形
問題：「私は毎日英語を勉強しています（日常の習慣）」を英訳。
模範解答：I study English every day.
和訳：「私は毎日英語を勉強しています（日常の習慣）」を英訳。
解説：習慣には現在形studyを使い、every dayは「毎日」の2語。 よくある誤答：I am study English. はbe動詞と一般動詞を誤って並べています。
第2問｜三人称単数
問題：「彼女は毎朝本を読みます」を英訳。
模範解答：She reads books every morning.
和訳：「彼女は毎朝本を読みます」を英訳。
解説：主語がshe、時制が現在の習慣なのでreads。 よくある誤答：She read books every morning. は三単現の-sがありません。
第3問｜一般動詞の疑問文
問題：「あなたは英語で友達と話しますか」を英訳。
模範解答：Do you talk with your friends in English?
和訳：「あなたは英語で友達と話しますか」を英訳。
解説：主語youにはDoを使い、動詞は原形talk。 よくある誤答：Are you talk …? はbe動詞と一般動詞の区別ができていません。
第4問｜三単現の否定文
問題：「彼はサッカーをしません」を英訳。
模範解答：He does not play soccer.
和訳：「彼はサッカーをしません」を英訳。
解説：does notの後は原形play。 よくある誤答：He doesn’t plays soccer. は二重に三単現の形をつけています。
第5問｜場所を説明
問題：「私たちの学校の近くに公園があります」を英訳。
模範解答：There is a park near our school.
和訳：「私たちの学校の近くに公園があります」を英訳。
解説：There is＋単数名詞で存在を説明。 よくある誤答：There are a park … はa parkが単数なので不一致。
第6問｜過去の体験
問題：「私たちは昨日図書館に行きました」を英訳。
模範解答：We went to the library yesterday.
和訳：「私たちは昨日図書館に行きました」を英訳。
解説：goの過去形はwent。 よくある誤答：We goed … は不規則動詞を規則変化と誤認しています。
第7問｜過去形の疑問文
問題：「あなたはその活動を楽しみましたか」を英訳。
模範解答：Did you enjoy the activity?
和訳：「あなたはその活動を楽しみましたか」を英訳。
解説：過去を問うDidの後は原形enjoy。 よくある誤答：Did you enjoyed …? は過去形の重複。
第8問｜be動詞の過去
問題：「先週は忙しかったです」を英訳。
模範解答：I was busy last week.
和訳：「先週は忙しかったです」を英訳。
解説：be動詞の過去はIにwas。 よくある誤答：I were busy … は主語とbe動詞が一致しません。
第9問｜できること
問題：「私は英語で短い手紙を書けます」を英訳。
模範解答：I can write a short letter in English.
和訳：「私は英語で短い手紙を書けます」を英訳。
解説：canの後はwriteの原形。 よくある誤答：I can writes … は助動詞の後の動詞が誤り。
第10問｜希望・目的
問題：「私は新しい文化についてもっと学びたいです」を英訳。
模範解答：I want to learn more about a new culture.
和訳：「私は新しい文化についてもっと学びたいです」を英訳。
解説：want to＋原形で希望。 よくある誤答：I want learning … はこの意味での標準的な形ではありません。
第11問｜理由の説明
問題：「英語を使うのは楽しいので、私は勉強しています」を英訳。
模範解答：I study English because using it is fun.
和訳：「英語を使うのは楽しいので、私は勉強しています」を英訳。
解説：becauseで理由。using itは「それを使うこと」という主語。 よくある誤答：becauseの後に理由の文を置かず単語を並べると意味が不明確になりやすい。
第12問｜二つの場所の比較
問題：「この教室はあの教室より広いです」を英訳。
模範解答：This classroom is larger than that one.
和訳：「この教室はあの教室より広いです」を英訳。
解説：large→larger、thanで比較対象を示す。 よくある誤答：more largerは比較級の重複。
第13問｜疑問詞と語順
問題：「あなたはいつその本を読みましたか」を英訳。
模範解答：When did you read the book?
和訳：「あなたはいつその本を読みましたか」を英訳。
解説：疑問詞When＋did＋主語＋動詞原形。 よくある誤答：When did you readed … は過去形を重複。
第14問｜未来の予定
問題：「来週、友達に会うつもりです」を英訳。
模範解答：I am going to meet my friend next week.
和訳：「来週、友達に会うつもりです」を英訳。
解説：be going to＋動詞原形で計画を表せる。 よくある誤答：I am going to meeting … はtoの後が動詞原形になっていません。
第15問｜学習上の義務
問題：「私たちは期限までに宿題を終えなければなりません」を英訳。
模範解答：We have to finish our homework by the deadline.
和訳：「私たちは期限までに宿題を終えなければなりません」を英訳。
解説：have to＋原形、byは期限まで。 よくある誤答：We have to finished … はtoの後が過去形。
第16問｜意見と根拠
問題：「私は国際交流が大切だと思います。なぜなら互いに学べるからです」を英訳。
模範解答：I think international exchange is important because we can learn from each other.
和訳：「私は国際交流が大切だと思います。なぜなら互いに学べるからです」を英訳。
解説：I think＋内容、because＋理由。canの後はlearn原形。 よくある誤答：I think … because we can learning … は助動詞の後が誤り。
採点方法と保護者が避けたい3つの誤解
16問は各1点で自己採点し、まず12問以上を学習上の仮の目標にすると、復習の優先順位が見えます。この基準は学校の合格点・定期テスト平均点ではありません。誤答を「be動詞／一般動詞」「時制」「助動詞」「語順」「語彙」に分類し、翌日に同じ形だけ3問解き直します。
- 英語で会話ができる＝英文法の筆記も正確、とみなさない
- 学校の国際交流科＝英検○級の取得義務、と断定しない
- 自作問題の点数＝西金沢学園の学校成績・定期考査点と同一視しない
よくある質問
西金沢学園は7年生で学校を変えますか？
同校は1～9年の義務教育学校として運営されています。制度上は後期課程への移行となりますが、個別の進路・転居・転学の扱いは学校・教育委員会に確認してください。
ニュートレジャーを先取りすべきですか？
西金沢学園でニュートレジャーを採用しているという一次情報は今回得られていません。特定教材名で先取りするより、今使っている教科書・配布教材の英文を正確に書けるかから判断しましょう。
西金沢学園の学校全体については9年間の学校総合ガイドをご覧ください。2027年度の学区外就学を検討する場合は通学区域特認校の申請条件で確認できます。
文法と英文読解の失点原因を整理したい場合は慶英会のオンライン個別指導をご利用ください。無料体験・学習相談の条件は案内ページでご確認いただけます。
公式参考情報
2026年11月12日確認。学校の授業進度や試験内容を取材・測定した記事ではありません。すべて独自の学習例です。