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NEW TREASURE Stage4・5の予習で重要なのは、授業前にすべて理解しておくことではありません。授業で初めて説明を聞く部分と、先に確認しておく部分を分け、20分程度で「今日のLessonが分かる状態」を作ることが大切です。この記事では、ReadとGrammarを中心に、授業前の予習を40問で整理します。
結論:予習は「全部理解」ではなく「授業の入口を作る」
おすすめは、Grammarの形を確認し、Readのタイトル・段落・未知語をざっと確認し、最後に授業で聞きたい疑問を1〜2個残す方法です。予習で解決できない部分があっても問題ありません。
独自40問|授業前の予習を整える
- 1. 予習の最初に確認するものは?
- 2. 教材を最初から完璧に理解する必要はあるか。
- 3. Readのタイトルを見る意味は?
- 4. 段落数を確認する利点は?
- 5. 未知語を全部調べる問題点は?
- 6. Grammarの例文を先に読む意味は?
- 7. 予習で重要な疑問を1つ作る利点は?
- 8. 本文の音読を授業前に1回行う意味は?
- 9. 英文の主節S・Vをざっと確認する利点は?
- 10. 予習に時間をかけすぎる問題点は?
- 11. 20分しかない場合何を優先する?
- 12. 30分なら何を追加する?
- 13. 45分なら?
- 14. 未知語を推測してから辞書を見る意味は?
- 15. Grammarで分からない問題を飛ばしてよいか。
- 16. Readの日本語訳を先に探す問題点は?
- 17. 学校指定の範囲を最初に確認する理由は?
- 18. Lesson番号を間違えないために何を見る?
- 19. 前回Lessonの復習を少し入れる意味は?
- 20. 予習ノートに残すものは?
- 21. 予習で解けなかった問題を授業中どう使う?
- 22. 授業後に予習ノートをどう更新する?
- 23. 予習で全文和訳を作る問題点は?
- 24. Readの第一段落だけ読む意味は?
- 25. Grammarのルール名だけ覚える問題点は?
- 26. 例文から文法の働きを確認する理由は?
- 27. 予習と復習を同じ方法で行う必要はあるか。
- 28. 部活動で時間がない日の最低ラインは?
- 29. テスト前は通常予習と何を変える?
- 30. 新しいLessonへ進む前に何を確認?
- 31. 予習で「分からない」を残すメリットは?
- 32. 質問を具体化する方法は?
- 33. 「全部分かりません」を避ける理由は?
- 34. 予習の成果を何で判断する?
- 35. 時間より成果を見る理由は?
- 36. 1週間後の予習へ何を引き継ぐ?
- 37. 予習で使う教材を増やしすぎる問題点は?
- 38. 学校の先生の説明を活かすために事前に何をする?
- 39. 良い予習の状態は?
- 40. 最終目標を一文で説明せよ。
40問の解答・要点
1 学校の範囲。2 不要。3 テーマ把握。4 全体像。5 時間がなくなる。6 文法の形と意味。7 授業の集中点ができる。8 語順への準備。9 骨格把握。10 復習時間が減る。11 範囲・タイトル・Grammar・Read冒頭。12 未知語推測と音読。13 段落要約と質問作成。14 文脈から読む力が育つ。15 質問を残す。16 自力で読む前の情報が失われる。17 範囲ずれ防止。18 教科書表紙・目次・学校資料。19 前提知識をつなぐ。20 疑問・未知語・文法ポイント。21 質問材料にする。22 正しい答えと理解を追記。23 時間がかかる。24 全体の入口をつかめる。25 運用力が育たない。26 文中の働きが分かる。27 不要。28 範囲確認+Read冒頭5分。29 テスト範囲を厚くする。30 語彙・文法・前Lesson。31 授業の理解が深まる。32 「なぜこの形?」「このitは何?」など。33 次の行動が決まらない。34 授業中の理解速度。35 時間は目的ではない。36 前回の疑問とミス。37 管理コストが増える。38 教材の該当箇所を先に読む。39 授業内容を受け取れる準備ができている。40 授業前に必要な情報を整理し、授業で理解を深められる状態。
20分予習ルート
- 5分:範囲・タイトル・段落構成。
- 5分:Grammarの例文とルール。
- 5分:Readの未知語推測+音読。
- 5分:授業で聞きたい疑問を1〜2個。
予習は「授業で答え合わせができる状態」を作るものです。予習段階で完璧な和訳を作る必要はありません。
まとめ
NEW TREASURE Stage4・5の予習は、教材を全部終わらせる作業ではありません。範囲を確認し、Grammarの形を把握し、Readのテーマと構造を見て、授業で解決したい疑問を残すことが基本です。

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