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NEW TREASURE Stage4・5で「Lessonによって点数に差がある」ときは、単純にそのLessonだけ何周もするより、Grammar・Read・Writingのどこで失点しているかを分けると、短時間で原因を特定しやすくなります。この記事では、Lessonごとの弱点を診断する40問をまとめます。
結論：Lesson名ではなく「技能の失点」で診断する
同じLessonで20点落としていても、語彙5点、Grammar10点、Writing5点なのか、Readだけ20点なのかで対策が違います。まず答案を技能別に分類し、最大3つの弱点へ時間を集中させます。
独自40問｜Lessonの弱点を切り分ける
- 1. Lesson別分析で最初に見るものは？
- 2. 点数だけで弱点を判断する問題点は？
- 3. Grammarで失点が多い場合何を確認？
- 4. Readで失点が多い場合？
- 5. Writingで失点が多い場合？
- 6. Vocabularyの失点が多い場合？
- 7. 同じLessonでも設問形式によって対策が違う理由は？
- 8. 4択はできるが記述ができない場合？
- 9. Readは読めるが設問で間違う場合？
- 10. 単語は分かるが長文が遅い場合？
- 11. Grammarの形は知っているが文中で分からない場合？
- 12. 英作文の内容は良いが文法が弱い場合？
- 13. 英作文の文法は良いが内容が薄い場合？
- 14. 同じミスが複数Lessonで出る意味は？
- 15. 1Lessonだけ極端に弱い場合何を疑う？
- 16. すべてのLessonで同じ点数の場合？
- 17. 過去Lessonの弱点を放置する問題点は？
- 18. 現在Lessonを優先する理由は？
- 19. テスト前にLesson別診断を使う利点は？
- 20. テスト後に使う利点は？
- 21. 1週間で弱点が変わることはあるか。
- 22. 1回のテストだけで結論を出してよいか。
- 23. 誤答原因を「知識不足」と「運用不足」に分ける意味は？
- 24. 正解率と時間を同時に測る理由は？
- 25. Readの根拠ミスが多い場合何を練習？
- 26. Writingの語数不足が多い場合？
- 27. Grammarの時制ミスが多い場合？
- 28. Vocabularyの綴りミスが多い場合？
- 29. 学校独自の問題形式がある場合どう対応？
- 30. Lessonごとの学習量を均等にする必要はあるか。
- 31. 弱点3つを優先する利点は？
- 32. 1つのミスを何度も繰り返す場合？
- 33. 初見問題で弱点を確認する意味は？
- 34. 既習問題だけでは分からないことは？
- 35. 1週間後に再診断する意味は？
- 36. 成績が上がったのに同じミスが残る場合？
- 37. 点数が下がったが特定ミスが減った場合どう評価？
- 38. 学習計画へ診断結果をどう反映する？
- 39. 弱点診断が機能している状態は？
- 40. 最終目標を一文で説明せよ。
40問の解答・要点
1 失点分類。2 原因が見えない。3 文法項目と設問形式。4 根拠と情報構造。5 内容・論理・文法・語数。6 意味・綴り・連語。7 必要技能が違う。8 再現力不足。9 根拠確認。10 処理速度。11 運用不足。12 文法。13 論理。14 基礎的な弱点。15 Lesson固有の難所・授業理解・学習不足。16 共通原因の可能性。17 次の範囲へ影響する。18 今の授業を止めない。19 効率的に配分できる。20 次回の学習へ修正できる。21 あり得る。22 複数回が望ましい。23 対策が変わる。24 速度と精度を分ける。25 根拠位置確認。26 理由・具体例。27 時間軸。28 白紙再現。29 実際の形式を優先。30 不要。31 効果が見えやすい。32 原因を変える。33 転用力。34 初見対応。35 改善確認。36 残ったミスを重点化。37 改善中と評価。38 弱点上位から時間を配分。39 学習内容が具体化し、再診断で改善が見える。40 Lessonごとの失点原因を特定し、必要な技能へ最小の学習時間を投入して改善できること。
10分の弱点診断
- 3分：Lesson別誤答分類。
- 3分：Grammar・Read・Writing・Vocabularyへ分類。
- 2分：知識不足／運用不足を分類。
- 2分：次回確認問題を1つ決める。
弱点診断は成績表を作るためではなく、次に何を勉強するかを決めるための道具です。
まとめ
NEW TREASURE Stage4・5のLesson別学習は、Lessonごとの点数だけでなく、Grammar・Read・Writing・Vocabularyのどこで失点したかを見ることが重要です。弱点を最大3つに絞り、次の再診断までに改善する設計にしてください。
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