慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
定期テスト直前の英語長文は、最初から最後まで何度も和訳するより、「主張・理由・具体例・結論」を先に見つける方が復習の時間を使いやすくなります。埼玉・茨城の中高一貫生向けに、NEW TREASUREなどの長文で使える独自30問と、直前3日間の復習手順をまとめました。
本文・問題・解答は慶英会独自制作です。学校の教科書本文や実際の定期テストの転載ではありません。
直前は3回読むのではなく、3つの目的で読む
| 段階 | 目的 | 見る場所 |
|---|---|---|
| 1回目 | 何の話か | タイトル・段落冒頭・結論 |
| 2回目 | 設問の根拠 | 固有名詞・数字・接続語 |
| 3回目 | ミス修正 | 代名詞・時制・語彙 |
独自30問｜長文を速く正確に読む
英文A
Passage
Many students think that studying for a long time is the best way to improve. However, a long study session is not always effective. Short sessions with clear goals can be easier to continue. For example, a student may spend fifteen minutes reviewing five new words and then use them in sentences. This small routine can be repeated every day.
問1 What do many students think?
解答：They think studying for a long time is the best way to improve.
問2 What does However show?
解答：A contrast.
問3 What kind of study sessions can be easier to continue?
解答：Short sessions with clear goals.
問4 How long may the student review five new words?
解答：Fifteen minutes.
問5 What does the student do after reviewing the words?
解答：Use them in sentences.
問6 What can be repeated every day?
解答：This small routine.
問7 本文の主張を日本語で簡潔に答えなさい。
解答：短時間でも目標を明確にした学習を続けることが役立つ。
問8 clearの意味を答えなさい。
解答：明確な。
問9 routineの意味を答えなさい。
解答：習慣・日課。
問10 本文中のThis small routineが指す内容を説明しなさい。
解答：15分程度の単語復習と英文での使用。
英文B
Passage
Yuki used to read English passages by translating every sentence into Japanese. She understood the grammar, but she often ran out of time. Her teacher suggested that she first look for the main idea of each paragraph. Yuki also marked words such as however, because, and as a result. After a few weeks, she began to answer questions more quickly.
問11 How did Yuki read passages at first?
解答：She translated every sentence into Japanese.
問12 What problem did she have?
解答：She often ran out of time.
問13 What did her teacher suggest?
解答：Looking for the main idea of each paragraph first.
問14 What kinds of words did Yuki mark?
解答：Words such as however, because, and as a result.
問15 What happened after a few weeks?
解答：She began to answer questions more quickly.
問16 main ideaの意味を答えなさい。
解答：主な内容・要点。
問17 as a resultが表す関係は？
解答：結果。
問18 なぜ全文和訳だけでは時間不足になりやすいのですか。
解答：すべての文に同じ時間を使ってしまうため。
問19 Yukiの改善策を日本語で一つ答えなさい。
解答：段落の主旨を先に探すこと。
問20 本文を英語1文で要約しなさい。
解答：Yuki became faster by focusing on paragraph main ideas and key linking words.
英文C
Passage
A school introduced a short English speaking activity during lunch. Students talked in pairs for ten minutes. The teacher did not correct every mistake immediately because the goal was to keep students speaking. At first, some students were nervous. Later, they became more willing to ask questions and express their opinions.
問21 When did the activity take place?
解答：During lunch.
問22 How long did students talk?
解答：Ten minutes.
問23 Why did the teacher not correct every mistake immediately?
解答：Because the goal was to keep students speaking.
問24 How did some students feel at first?
解答：They were nervous.
問25 What changed later?
解答：They became more willing to ask questions and express their opinions.
問26 immediatelyの意味を答えなさい。
解答：すぐに。
問27 the goalの意味を答えなさい。
解答：目的。
問28 本文から活動の目的を日本語で答えなさい。
解答：生徒が話し続けること。
問29 本文の学習上のポイントを一文で答えなさい。
解答：短い時間でも発話を続けることで話すことへの慣れを作れる。
問30 A〜Cに共通する学習法を日本語で答えなさい。
解答：目的を絞り、短時間の練習を継続すること。
定期テスト3日前の使い方
| 日 | やること | 時間目安 |
|---|---|---|
| 3日前 | 長文1題＋根拠確認 | 30分 |
| 2日前 | 誤答だけ再読＋要約 | 20分 |
| 前日 | 接続語・代名詞・語彙を確認 | 15分 |
前日は新しい長文を大量に追加するより、これまでに間違えた設問を再確認してください。設問の根拠を本文から示せるかどうかが重要です。
学校のStage・Lesson・テスト範囲が分かれば、慶英会のWeb相談フォームから学習相談ができます。
参考にした主な公式情報
公式情報確認日：2026年11月2日。本文・問題・解答は慶英会独自制作です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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