結論：上社小学校と上社中学校は、名古屋市教育委員会の「つながるプロジェクト」で小中連携を進めてきた別々の市立学校です。9年間の連続性を重視する取り組みと、同じ校舎の義務教育学校であることは同義ではありません。学校の公開資料にある教育実践と、以下の慶英会による家庭学習の提案・オリジナル英作文は別のものです。学校での英語授業の教材・小テスト・定期考査の内容を確認なしに断定しません。
資料確認：2026年11月15日。学校別の交流実例は市教委が2024年1月26日に公開。2026年度も全行事が同じ形式で行われるとは断定しません
学校の公式情報で確認できたこと
制度の違い：名古屋市は小中学校9年間を見据える教育を推進しています。上社小・上社中は「1小1中」の中学校ブロックとして共通目標を掲げる事例が公開されています。これを「小中一貫で中学入試が不要な特別な新設学校」と混同しないことが重要です。
学校間の実例：市教委の2024年1月の記事によると、上社小の6年生がソーラン節を上社中1年生に披露し、中学生から助言を受ける交流を行いました。言葉だけでなく身体表現も含めて「思いを伝える・受け止める」を学ぶ取り組みです。
キャリア教育：学校の活動は子どもが他者の意見を聞き、自分の考えを伝え、振り返る力を育むものです。英語の授業内容や教科書採用を直接示す資料ではないため、「この活動で英語を何時間学ぶ」などの推定はしません。
英語での接続：小学校での「好きなこと・得意なことを話す」から、中1では「理由を添えて英文にする」、中2では「相手に質問し返す」へ。家庭では2文以上のやり取りを作ると、技能の差を発見しやすくなります。
保護者が確認したい3つの判断ポイント
- 小学校からの進学は住所に応じた指定校を市の公式資料で確認する
- 交流行事の実施日や参加学年は現在の学校だよりで確認する
- 中1開始前に、意見だけでなくbecauseなどの理由を表す文を言えるか確認する
小6から中1・中2に向けた家庭学習7日間
以下は慶英会独自の学習提案です。学校の必修課題や学校公式カリキュラムではありません。英語で困っていない場合には英語の先取りを急ぐ必要はなく、現在の授業理解を優先してください。
- 初日：「自分の好きなこと」を日本語で3つ書く
- 2日目：I like … と I am good at … の表現で英語にする
- 3日目：友達の話を聞いたあとにWhat／Whyで質問する
- 4日目：答えにbecauseを付けて理由を一つ追加する
- 5日目：be動詞・一般動詞を区別して短文6つを書く
- 6日目：自分の将来について30秒話し、録音して動詞の形を点検
- 7日目：1週間の誤答を再度解き、できた点と次週の課題を1つずつ記録
独自英作文10問｜日本語・正答英文・誤答しやすい点
次の日本語を英語に書いてから、解答と解説を確認してください。問題・解答は慶英会のオリジナルで、学校のテスト問題や教科書本文を再現したものではありません。中学以降に学ぶ表現も一部含みます。
- 課題（和訳）：私は自分の考えを伝えたいです。
正答英文：I want to share my idea.
解説・誤答理由：want to＋動詞原形。shareは「共有する・伝える」。 - 課題（和訳）：あなたの考えが分かります。
正答英文：I understand your idea.
解説・誤答理由：understandは状態を表す動詞で通常I am understandingとは言いません。 - 課題（和訳）：姉は音楽が好きです。
正答英文：My sister likes music.
解説・誤答理由：三人称単数の現在形はlikes。 - 課題（和訳）：将来、何になりたいですか。
正答英文：What do you want to be in the future?
解説・誤答理由：want to be＋職業・役割。What you want…とdoを忘れない。 - 課題（和訳）：友達の話を注意深く聞いてください。
正答英文：Please listen carefully to your friend.
解説・誤答理由：listen to＋相手。listen your friendは誤りです。 - 課題（和訳）：昨日、一緒に練習しました。
正答英文：We practiced together yesterday.
解説・誤答理由：yesterdayがあるので過去形practiced。 - 課題（和訳）：あなたの助言は役に立ちました。
正答英文：Your advice was helpful.
解説・誤答理由：adviceは不可算名詞。an adviceとはしません。 - 課題（和訳）：その理由を英語で説明できます。
正答英文：I can explain the reason in English.
解説・誤答理由：can＋動詞原形、言語はin English。 - 課題（和訳）：彼は私たちを助けてくれました。
正答英文：He helped us.
解説・誤答理由：helpedは過去形、usは目的格。 - 課題（和訳）：お互いの違いを尊重しましょう。
正答英文：Let’s respect our differences.
解説・誤答理由：Let’s＋動詞原形。differencesは複数形。
よくある質問
上社小と上社中は同一の義務教育学校ですか？
2024年に紹介されたのは別々の小学校・中学校が連携する取り組みです。義務教育学校への制度変更を示す資料ではありません。
上社小から上社中には必ず進めますか？
原則として市が指定する学校は住所・通学区域で決まるため、学校名の近さだけで断定できません。2026年9月版の通学区域表で確認してください。
英語の勉強は小6から始めれば足りますか？
小学校で学んだ表現を話せるか、文字で書けるかを確認し、不足に応じて補います。英検の取得級だけで中1の定期テストの準備度を判断しません。
英語学習を相談するときは
学校での学習内容・定期テスト・返却答案・使用教材を確認し、原因を単語・文法・英文読解・英作文・聞き取りに分けて整理します。小6から中1への移行期は、英検の級だけでなく「知らない文を自力で読めるか」「自分で文を組み立てられるか」を確認することが重要です。
慶英会は、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長によるオンライン英語個別指導を行っています。公式サイトで最大1か月完全無料体験の条件を確認する／LINEで英語の学習相談をする。学校との公認・提携関係を示すものではありません。
関連する名古屋市の学習・学区情報
参考・一次資料
- 名古屋市教委・上社小・上社中の連携実例（2024年1月26日）
- 名古屋市教委・つながるプロジェクト（2024年度以前の公開資料）
- 名古屋市・小中一貫教育の推進（2025年10月更新）
- 名古屋市・通学区域一覧（2026年9月更新）
※学校の教育実践・制度は更新される場合があります。学校の現在の授業実施状況・進学先・教材・募集条件については、学校・教育委員会の最新の案内で確認してください。