慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
京都聖母学院中学校のELCは、2018年に開設され、2025年4月に全面リニューアルされた英語学習施設です。英語の本や漫画、海外の学生とのオンライン交流に対応する設備、少人数活動のスペースを備え、原則オールイングリッシュでの学習を学校公式が紹介しています。ただし、ELCで自由に話せることと、学校の定期考査で正しい語順・英文法・読解を使えることは別です。
中1・中2で英語が聞き取れない場合は「語彙が分からない」「単語は知っていても音で認識できない」「質問に対する答えを組み立てられない」に分類します。学校教材の返却答案も照合し、聞く・読む・書く力を切り分けて復習しましょう。本記事ではELCの公式情報、独自診断10問・全問解答、読書から英作文につなげる方法と14日間の復習計画を紹介します。
ELCとは何か｜2025年4月にリニューアルした英語学習施設
京都聖母学院中学校・高等学校の公式案内によれば、ELCは2018年に誕生した実践型英語学習施設で、2025年4月に全面的にリニューアルされました。従来の教室に加え、移動可能な机、スクリーン機能を備えたホワイトボード、グループワークのための空間などを備えています。
施設の目的は、英語を単なる暗記科目ではなく、実際に使う言語として体験することです。授業での利用方法や実際の学年別課題は教員の案内に従います。
【公式情報】ELC・GSCと家庭学習で区別すべきこと
| 公式で確認できる点 | 学校の紹介 | 家庭での確認 |
|---|---|---|
| 2025年4月刷新 | 英語書籍・漫画、グループワーク空間などがある | 利用方法は学校の指示を確認 |
| 原則オールイングリッシュ | ネイティブ教員も生徒も英語を使う活動 | 授業中の質問と聞き返しを練習 |
| Main Classroom | 授業・海外とのオンライン交流に対応する設備 | 短い会話の質問と回答を再現 |
| 中学校GSC | 学年を超えた習熟度別の英語授業を実施 | 現在のクラス課題・評価基準に合わせる |
公式出典：2025年5月26日付ELCリニューアル発表、中学GSC紹介。施設公式サイトは「4つのエリア」と説明する一方で廊下を別の区分として列挙するため、本記事では利用目的を述べ、総数は断定しません。
【慶英会独自診断10問】ELCの会話と定期テストの英文法
次は慶英会作成の練習問題であり、京都聖母学院の考査・実際のELC課題を転載したものではありません。未習単元は飛ばしてください。
- 1．Could you say that again? を使う状況を説明する。
- 2．What does this word mean? の意味を答える。
- 3．She (read / reads) English books every day. 選ぶ。
- 4．Does your friend (like / likes) music? 選ぶ。
- 5．We (visited / visit) the library yesterday. 選ぶ。
- 6．『彼女は昨日本を読みませんでした』を英語にする。
- 7．I want (to read / reading) this story. 選ぶ。
- 8．Aya borrowed a book because she wanted to learn about animals. 本を借りた理由は？
- 9．Do you think reading English books is useful? に意見と理由を英語2文で書く。
- 10．I think … because … を使い、読書について意見と理由を英語で述べる。
解答・解説
- 1．もう一度言ってほしい場合。
- 2．この単語はどういう意味ですか。
- 3．reads：三人称単数。
- 4．like：Doesの後は原形。
- 5．visited：yesterdayと過去形。
- 6．She didn’t read the book yesterday.：didn’tの後は原形。
- 7．to read：want to＋原形。
- 8．動物について学びたかったから。：because以下が根拠。
- 9．例：Yes, I do. Reading English books helps me learn new words.：意見と理由。
- 10．例：I think reading English books is useful because I can learn new expressions.：自分の理由なら別解も可。
1〜2は質問の理解、3〜7は基礎文法、8は読解、9〜10は発信力の確認です。点数を学校の成績・英検合否に換算するものではありません。
原則オールイングリッシュでも理解度は生徒ごとに異なる
公式ページでは、ELCでネイティブ教員も生徒も原則としてオールイングリッシュで学ぶと説明しています。英語を聞いて反応する経験は大切ですが、最初から長く複雑な文を話す必要があるわけではありません。
中1で英語の発話が苦手なら、質問の内容を短く確認し、一文で答えるところから始めましょう。相手の話が聞き取れないときは、聞き返したり、分からない語を確認したりする方法が必要です。
「聞き取れない」を三つの原因に分ける
聞き取れなかった英語は、①単語の音を認識できなかった、②音は分かったが単語の意味を知らなかった、③単語を知っていても文全体の意味を組み立てられなかった、の三つに分けて考えます。
学校から利用を認められた音声教材がある場合は、最初に音声だけで聞き、次に文字で確認し、最後にもう一度音声で内容を理解できるか確かめてください。学校の授業を無断で録音することは避けましょう。
ELCのエリアをどう学習に生かすか
学校公式ではELCの複数のスペースを用途に応じて紹介しています。Main Classroomでは通常授業や動画視聴、オンライン交流などに対応し、Relaxation Spaceなども設けています。
ただし、すべてのエリアを中1・中2が自由に使える時間帯や予約方法は公式ページだけでは確定できません。学校のルールに従い、授業や課題に必要な場所・教材を活用しましょう。
英語の本と漫画を使う多読のメリット
公式ELC紹介には英語の書籍や漫画の英語版が豊富にあると記載されています。興味を持てる文章に繰り返し触れることで、英語の語順に慣れ、文脈から内容をつかむ経験を積めます。
しかし読んだ冊数だけでは語彙・文法が身についたか判断できません。読後に「誰が何をしたか」「なぜそうなったか」を一文で説明できるか確認してください。
多読と学校の定期テストの長文を分けて考える
多読では文章の流れを止めずに読み、全体像をつかむことが中心です。一方、定期考査では特定の英文の意味、語句の働き、設問の根拠を正確に確認する必要がある場合があります。
学校教材の長文では、分からなかった一文を取り出し、主語・動詞・修飾語句・接続詞を整理しましょう。大意をつかむ力と細部を正確に読む力を組み合わせることが大切です。
難しい洋書を無理に読み進めない
英語の本を読んでいて一段落の内容をほとんど説明できないなら、文章の難易度が現在の理解力に合っていない可能性があります。知らない単語の数だけでなく、文構造が追えるか確認しましょう。
学校指定の本がある場合にはその指示を優先し、自主的に選べる場合は意味がつかめる文章から始めます。理解できた本でも印象に残った表現を一つだけ復習すると、読書を英作文に活用しやすくなります。
漫画で覚えた口語表現と筆記の英文法
英語の漫画では、会話らしい省略や口語表現に触れる機会があります。ただし、会話で自然に使える表現と学校の文法問題の正解は一致しない場合があります。
漫画の短いせりふを取り上げ、どのような場面で使われるか理解したうえで、学校で学んだ正式な文型に関連づけてみましょう。実際の考査範囲や教材が優先です。
中1の基本文法は短文を正確に作るところから
中1では学校の既習範囲に合わせ、主語と動詞、be動詞・一般動詞、疑問文・否定文、時制、単数と複数などを確認します。会話で相手に意味が伝わっても、筆記では語順や動詞の形の間違いが目立つことがあります。
例えばShe likes books.とDoes she like books?を比較し、疑問文で動詞が原形になる理由を説明するのは一般的な練習です。同校の実際の授業順序や試験問題を示すものではありません。
中2は「意見と理由」を英語で表現する
ELCを使った英語学習では、相手に自分の考えを伝える機会があります。中2では結論一文、理由一文、具体例一文という短い構成で英語を組み立ててみましょう。
難しい単語を無理に使うより、学校で習った文法で正確に説明し、聞き手が理解できる内容にすることが重要です。学校が発表形式や語数を指定している場合にはそちらを優先してください。
オンライン交流の前に何を準備するか
学校公式が紹介するMain Classroomには、海外の学生とオンラインでつながり、会話を楽しむ設備があります。ただし、中1・中2の全員が定期的に同じ交流を経験することまでは確定できません。
交流の予定がある場合は、自己紹介、学校生活の説明、相手への質問、聞き返し表現を短く準備します。用意した文章を読むだけでなく、相手の返答に応じて追加の質問ができると会話が広がります。
グループワークで発言できない場合
グループで考える場面では、英語力があるのに何を言えばよいか決まらないことがあります。まず自分の立場を一文で書き、理由を一つ考えてから発言する練習が役立ちます。
聞き取れなかったときは分かったふりをせず、確認する表現を使いましょう。相手の意見を要約し、賛成・反対の理由を短く述べることも有効です。
GSCの社会課題学習とELCの役割
学校公式のELC紹介では、GSCがSDGsや社会課題を題材に英語で意見を発信し、批判的思考力を育てる方針を示しています。このような活動では資料を読み、事実と意見を分け、理由を示す力が必要です。
ただしGSCの授業内容を、Ⅰ類・Ⅱ類・Ⅲ類など他コースの全生徒が同じ内容で実施すると断定することはできません。本人のコースの正式な課題を確認してください。
中1・中2で批判的思考をどう練習するか
文章を読んだら「筆者の結論は何か」「根拠はどこにあるか」「別の考え方はあるか」を整理しましょう。最初は日本語で要点を整理し、学校で習った英語を使って一文ずつ伝える方法でも構いません。
批判的思考とは、他者を否定することだけではありません。証拠を確認し、違う見方も考えたうえで理由を示す姿勢を育てることが大切です。
ELCで学んだ英文をその日のうちに復習する
授業後には、聞き取れなかった表現、発話で困った文、読んだ英文の中で重要だった構文を一つずつ選びましょう。意味と文法を確認し、教材を閉じて書き直します。
翌日も同じ文を見ずに書けるか試し、正答できたら主語や話題を変えて応用します。授業での経験を単なる感想で終わらせず、書く力へ結びつけるための練習です。
英作文の添削は四つの観点で確認
英作文を修正してもらった場合、①問いに答えているか、②内容と理由がつながるか、③単語・表現は適切か、④文法・語順・綴りは正確か、を分けて確認します。
正しい英文を写して終わらず、翌日に元の設問だけを見て書き直しましょう。繰り返し間違える文法項目は、学校の重要例文に戻って復習することが重要です。
定期考査答案の失点を六項目に分類
答案が返却されたら、語彙・綴り、文法・語順、読解、英作文、リスニング、時間不足の六項目に分けて誤答を整理します。例えば発話は得意でも英文法で失点するなら、会話量を増やすだけでなく筆記の再テストが必要です。
正答した問題でも解答の根拠を説明できなければ、再確認してみましょう。点数だけでなく同じ種類の誤答が減ったかを重視します。
学校の英語の考査範囲を最優先する
ELCは実践的な英語学習に役立つ施設ですが、定期考査では学校の教科書、ワーク、授業プリント、提出物に対応する必要があります。施設で触れた全ての英語表現が試験に出ると考えるのは適切ではありません。
学校が配布した範囲表と本人の使用教材を確認し、語彙・文法・読解・作文の必要な練習を優先してください。
英検とELCでの学びの違い
ELCでは英語を使ってコミュニケーションを取る経験を積めますが、英検は受験級ごとに異なる出題形式で4技能を測る試験です。会話に慣れていても英検のライティングやリスニングの設問形式に対応できるとは限りません。
受験を決めた場合は日本英語検定協会の公式過去問題を使い、学校考査前には学校指定の教材を優先するよう学習時間を調整しましょう。
コース変更と英語の成績について
学校の中学校コース紹介では、進級時にコース変更が可能と案内されています。ただし、どの科目の評価をどの割合で用いるか、ELCの活動履歴をどう扱うかなどは公開ページだけで確定できません。
英語の学習に不安がある場合は現在のコースの担任・教科担当に相談し、必要な学習支援と正式な判定条件を確認してください。
NEW TREASUREの採用は学校教材で判断
中高一貫校向けの英語教材としてNEW TREASUREは知られていますが、ELCの公式紹介から2026年度の中1・中2で採用しているとは確定できません。
学校で配布された教科書・副教材の正式名称と版、プリント、考査範囲表を確認し、実際の教材に基づいて勉強してください。
14日間のELCと学校英語の復習計画
| 期間 | 学習内容 | 確認 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | ELCで聞き取れない質問と学校テストの誤答を分ける | 苦手を2つに絞る |
| 3〜5日 | 学校の例文を理解し、英文を隠して再現 | 語順・時制を説明 |
| 6〜8日 | 短い質問への回答と理由を1〜2文で練習 | 英文を自力で言える |
| 9〜11日 | ELCで触れた本・学校教材の読解根拠を確認 | 本文に戻って説明 |
| 12〜14日 | 学校の誤答を別の問題で再テスト | 翌週の課題が明確 |
これは学校の指定課題・日程ではない慶英会の学習モデルです。学校の考査範囲・提出物を優先し、無理なく復習を調整してください。
保護者様が週一度確認したいこと
保護者様は、今週の使用教材と提出物、ELCでの授業内容、英語の本を読んだ場合の理解度、発話で困った表現、定期考査の誤答、英作文の添削を確認するとよいでしょう。
学習時間の長さや冊数だけでなく、前週に間違えた英文を今週は自力で書けるか、読解で本文の根拠を示せるかという具体的な変化に注目してください。
よくある質問
Q. 京都聖母学院中学校のELCはいつ新しくなりましたか？
A. 学校公式によれば2018年に誕生し、2025年4月にリニューアルされました。
Q. ELCでは英語だけで話すのですか？
A. 学校公式は原則オールイングリッシュと案内しています。実際の活動は教員の指示に従ってください。
Q. ELCには洋書や英語の漫画がありますか？
A. 公式紹介では英語の本や漫画の英語版があると説明されています。
Q. ELCの活動が定期考査にそのまま出ますか？
A. そのようには断定できません。正式な考査範囲表と学校の指定教材を確認してください。
Q. ELCを使う全員がGSCと同じ課題ですか？
A. 公開資料だけではコースごとの課題が同一とは確定できません。
Q. NEW TREASUREが採用されていますか？
A. ELCの公式紹介だけでは2026年度の採用を判断できません。学校配布の教材を確認してください。
京都聖母学院中学校の英語でお困りの保護者様へ
ELCは英語を聞き、読み、話し、実際に使う機会を広げる施設です。一方、学校の定期考査では語彙・文法・読解・英作文を正確に理解し、ヒントなしで再現できる力が必要です。どちらか一方を増やすのではなく、ELCで出会った英文を学校の教材と結びつけて復習していきましょう。
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の教材・授業進度・定期考査答案に合わせたオンライン英語個別指導を提供しています。英文法、長文読解、英作文、英検対策を支援し、毎日のLINE学習サポートも行っています。無料体験の詳細は公式サイトをご覧ください。
学校公式資料・確認日
確認日：2026年10月12日。診断10問と14日間計画は慶英会による独自の家庭学習例です。施設の利用条件・授業進度・成績評価は学校の最新資料をご確認ください。
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私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
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英語スピーチコンテスト対策
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留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
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