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結論|自己推薦型は11月30日必着の出願資格審査が先
学校法人京都産業大学附属中学校の公式2027年度案内によると、自己推薦型の出願資格審査は2026年11月6日(金)から30日(月)までにレターパックライトで学校へ書類を送付し、11月30日必着です。Webから1月の入試に出願するだけではこの方式を受験できません。書類審査、保護者同伴面談、資格認定、Web本出願、2027年1月16日(土)の作文・面接を、独立した工程として把握する必要があります。
自己推薦の出願資格|専願の意思と学校生活を確認
2027年3月に小学校を卒業見込みの男女で、学校の教育理念・方針に賛同し、合格時には必ず同校へ入学する意思があること、通知表や出席状況が良好であること、事前の資格審査で認定されることが基本条件です。これらは単なる活動実績の多さとは異なります。自己推薦が第一志望向けの制度であるため、他校と併願する計画がある場合は学校に専願の意味と辞退の扱いを確認してください。
必須書類は3種類|本人の志望理由と保護者の活動報告を区別
学校公式は、①申請書(志望理由欄は志願者本人が記入)、②活動報告書(保護者記入)、③小学校5年3学期・後期と6年1学期・前期の通知表の表裏コピーを必須書類に指定しています。申請書と活動報告書は学校から取得し、A4白色紙・片面印刷、黒ボールペンで記載します。消せるボールペンは使わないよう公式が明記しています。本人が書く欄を保護者が代筆しないよう、記入者を分けて準備してください。
活動を裏付ける資料は1点以上|三つの種類から選ぶ
学校は追加で、学校・課外活動の賞状や競技成績・免状・プログラム等の記録、学校プレテストや外部模擬試験の個人成績票、英検などの資格・検定の証明資料のうち1点以上を提出するよう指定しています。提出資料は原則コピーで、面談日に原本を持参するよう求められる場合があります。書類は返却されません。賞状が多いほど自動的に高評価といった未公表の採点を推定する必要はありません。
11月30日必着|レターパックライトの記入・発送
提出は郵送のみとされ、宛先は〒600-8577 京都市下京区中堂寺命婦町1-10、京都産業大学附属中学校入試広報室です。レターパックライトの品名欄には、学校指定の『自己推薦型入試書類在中』と記載します。11月30日必着は消印有効とは異なります。配達までの日数や休配・遅延を考慮して発送し、控えと追跡番号を家庭で記録します。
書類審査後の親子面談は12月12日
書類審査結果は2026年12月3日(木)郵送予定で、通過者には12月12日(土)の保護者同伴面談の集合時刻が通知されます。最終的な出願資格審査の結果は12月15日(火)発送予定です。提出書類に書いた活動について本人が『どんな問題があり、どう工夫したか』を説明できることが大切ですが、ここで述べる質問例は慶英会独自の練習用であり、実際の面談の設問・配点を示すものではありません。
資格認定後もWeb出願・2027年1月16日の試験が必要
資格認定の後は2026年12月15日(火)〜2027年1月14日(木)にインターネットで正式出願し、2027年1月16日(土)に作文50分・個人面接約10分の選抜を受けます。事前資格審査に費用はかかりませんが、本試験の出願料などは学校の正式募集要項で確認してください。事前の認定は本試験の合格や入学許可ではなく、受験資格の認定にすぎません。
自己推薦型とA1の両方を受験できる?
学校公式は自己推薦型入試とA1日程を両方受験することはできないと明記しています。また、A1・A2・Bの学力優秀者を対象とする特待生選考は自己推薦型の受験生を対象外としています。英検・漢検資格が学科試験の加点に使える場合も、自己推薦型で同じ点数が自動的に加算されるとは限りません。出願の選択は受験資格と学費・奨学金制度を合わせて検討してください。
本人の申請書は『経験→工夫→学び→学校での挑戦』で書く
自分が継続した経験をひとつ選び、いつ始め、どんな困難があり、他の人とどう協力し、何を変えたかを事実で書きます。例えば学校の科学クラブで植物を育てた児童なら、『水やりの回数を一つずつ変えて観察記録を残したこと』など、本人が実際に行った工夫があれば具体的に説明できます。架空の受賞や他人の活動を記入することは避け、学校の志望理由欄の指定された長さに合わせて簡潔に書きます。
保護者が作る活動報告は実績の誇張を避ける
活動報告書では賞状のリストだけでなく、子どもがどのような過程で努力を続け、仲間や家族と関わったかを具体的な観察としてまとめます。本人の記述と事実が矛盾しないことを確認し、家庭の職業や所得など、学校が求めていない個人情報を過剰に記載しないよう注意します。資料の真偽と出典の明確さは、入試に限らず学びの信頼性にも関わります。
親子面談で練習したい5つの質問と回答の考え方
①その活動を始めたきっかけは、②うまくいかないとき何を変えたか、③仲間と意見が違ったらどうしたか、④中学校で何を新しく学びたいか、⑤保護者は本人の意思をどう支えているか、を家庭で問いかけてみましょう。本人は自分の経験、保護者は家庭で見た変化を別の立場から説明します。答えを丸暗記せず質問の理由を理解することが重要です。これらは公式の質問例ではありません。
新中1の英語を自己推薦準備と分けて進める
入試の作文・面接に向けた準備と、入学後の英語の基礎づくりは別です。新中1ではbe動詞と一般動詞、三人称単数、疑問文、語順を英作文で再現できることから始めます。中1・中2では学校が実際に採用する教材・定期テストの範囲を確認し、単語・文法・読解・英作文の誤答を分類します。ニュートレジャー(NEW TREASURE)の採用・学年進度は学校資料による確証がない限り断定しません。
2027年度自己推薦の工程を表で確認
| 工程 | 学校公式の予定 | 見落としやすい点 |
|---|---|---|
| 書類準備・発送 | 2026/11/6〜11/30必着 | 本人欄と保護者欄・通知表両面・根拠資料1点以上 |
| 書類審査の連絡 | 12/3発送予定 | 通過者に面談集合時刻 |
| 保護者同伴面談 | 12/12 | 事前資格審査であり合格ではない |
| 出願資格審査結果 | 12/15発送予定 | 認定後に正式Web出願 |
| Web出願 | 12/15〜2027/1/14 | 出願の完了・受験票 |
| 作文・個人面接 | 2027/1/16 | 作文50分、面接約10分 |
慶英会の独自16問|自己表現・英文法と中1入学準備
以下は慶英会が独自に作成した英語問題であり、京都産業大学附属中学校の自己推薦作文や面談の出題予想・過去問の複製ではありません。1〜12は中学英語の選択問題、13〜16は英作文です。現時点での既習範囲に応じて利用してください。
- 1. The student (has / have) kept a science diary for six months.
- 2. We should (describe / describing) what we actually did.
- 3. She is proud of (help / helping) younger children.
- 4. The report was (written / wrote) by my father.
- 5. If I (make / will make) a mistake, I will try again.
- 6. My friends (were / was) interested in my project.
- 7. I would like (to learn / learning) how things work.
- 8. The student (whose / who) drawing won a prize explained it.
- 9. We have collected data (since / for) last April.
- 10. Could you tell me (why you started / why did you start) this activity?
- 11. Each activity (teaches / teach) us something different.
- 12. The result was (different / differently) from my prediction.
- 13. 「私は結果だけでなく工夫したことも説明したいです」を英語に。
- 14. 「困ったときは先生に助けを求めました」を英語に。
- 15. 「自分の経験を中学校の学びにつなげたいです」を英語に。
- 16. 「その活動を通して人の話を聞く大切さを学びました」を英語に。
独自16問の正答・和訳・誤答理由
- 1. has|その生徒は6か月間、理科の観察日記を続けています。|解説:主語the studentは単数。現在完了でhas kept。
- 2. describe|実際にしたことを説明すべきです。|解説:助動詞shouldの後は原形。
- 3. helping|彼女は年下の子どもを助けたことを誇りに思っています。|解説:前置詞ofの後は動名詞。
- 4. written|その報告書は父によって書かれました。|解説:was+過去分詞の受動態。これは保護者記入の説明用文法例。
- 5. make|間違えたら再び挑戦します。|解説:未来の現実的条件を表すif節では通常現在形。
- 6. were|友達はその企画に興味を持っていました。|解説:friendsは複数。
- 7. to learn|物の仕組みを学びたいです。|解説:would like to+動詞原形。
- 8. whose|絵が受賞した生徒はその絵について説明しました。|解説:drawingとの所有関係を示すwhose。
- 9. since|昨年4月からデータを集めています。|解説:開始時点にはsince。
- 10. why you started|この活動を始めた理由を教えていただけますか。|解説:間接疑問は主語+動詞の語順。
- 11. teaches|それぞれの活動から違うことを学べます。|解説:each+単数名詞は単数主語。
- 12. different|結果は予測と違っていました。|解説:be動詞の補語は形容詞different。
- 13. I want to explain not only the result but also what I changed.|結果だけでなく、自分が変えたことも説明したいです。|解説:not only A but also Bを用いた表現。
- 14. I asked my teacher for help when I had a problem.|困ったとき先生に助けを求めました。|解説:ask 人 for help。when節も過去形。
- 15. I want to connect my experience with what I learn in junior high school.|経験を中学で学ぶ内容につなげたいです。|解説:connect A with Bとwhat節。
- 16. Through that activity, I learned the importance of listening to others.|その活動を通じて人の話を聞く重要性を学びました。|解説:the importance of+動名詞。
よくある質問
Q. 11月30日は消印有効ですか。 いいえ。学校公式は11月30日必着と記載しています。指定のレターパックライトで余裕を持って発送してください。
Q. 英検などの資格を持っていなければ自己推薦できませんか。 学校は活動実績、模擬試験、資格・検定の根拠資料のうち1点以上を指定しており、英検だけが唯一の資格資料ではありません。基本の出願資格や書類審査は別に確認が必要です。
Q. 12月の親子面談に進めば合格ですか。 いいえ。12月の面談は出願資格認定の工程で、1月16日の本試験と合否は別です。
Q. 自己推薦型とA1を同時に受験できますか。 学校公式は両方の受験はできないと明記しています。
Q. 自己推薦型でも授業料免除特待生になりますか。 学校の中学入試ページでは特待生選考の対象はA1・A2・Bで、自己推薦型は対象外としています。
学校別総合案内・入試全体ガイド・無料体験
入試の出願・親子面談や資格審査は学校の公式窓口でご確認ください。入学後の学校英語・英検・定期テストに課題がある場合は、慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験で学校の学年・教材・答案に即した支援をご相談いただけます。
参考にした学校公式情報
公式確認:2026年11月12日。作文・親子面談の練習例と英語問題は慶英会の独自作成であり、学校の公認教材・合格実績ではありません。制度と期限に変更があった場合は学校の最新の公式案内を優先してください。

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