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結論：向島秀蓮小中学校は、京都市伏見区に2019年4月開校した義務教育学校です。2025年11月には5・6・8年生の代表が京都文教大学の英語スピーチコンテストに参加したこと、2026年10月には8年生がチャレンジ体験（職場体験）に取り組んだことが学校公式ページで確認できます。2つの活動は年度も目的も異なります。
この記事は2026年11月14日に確認できた学校・自治体の一次情報と、慶英会が独自に作成した学習方法を分けて掲載します。学校公認・提携記事ではありません。学年別の教材採用、考査範囲、進級・通学区域は必ず学校の最新案内を優先してください。
京都市立向島秀蓮小中学校の学校制度・2026年公式情報
- 現校名：向島秀蓮小中学校。2019年開校。向島南小学校・向島二の丸小学校・向島中学校の統合を経た。
- 英語発表：2025年11月9日、5・6・8年生の代表が京都文教大学の第2回英語スピーチコンテストに参加したと学校が記録。
- 8年生の活動：2026年10月20日ごろからのチャレンジ体験や7月10日の企業訪問学習が学校日記に記録されている。
- 学習上の注意：英語スピーチの毎年の実施・全員参加・採点基準までは確認できない。発表練習は授業進度に合わせる。
学校情報の読み方｜誤解しやすい点
英語が得意な生徒の発表実績と、全員が受ける定期試験の得点は同じ指標ではありません。スピーチは伝達内容・発音・構成・相手への配慮、筆記は語彙・時制・語順・記述精度でそれぞれ診断します。2022年の学校日記にはEnglish Dayとペア活動の記録がありますが、2026年度の毎週の実施頻度を確認した資料ではありません。
8年生の体験学習を英語で説明する4段階
- 出来事を事実・感想・次の行動の3つに分け、日本語で短くメモする。
- 過去の出来事はvisited / learned / helpedのように過去形へ。現在の習慣は現在形で区別する。
- I learned that … / I want to …で体験から得た考えを英語2〜3文で表す。
- 録音を聞き直し、聞き手が理解できる語順か、主語が抜けていないか確認する。学校のスピーチ課題を再現する教材ではない。
中1・中2相当向け独自英語8問｜答えを見ずに練習
以下は学校の過去問、教材、授業プリントの転載ではありません。基礎文法と学校で役立つ説明力を測る慶英会の独自問題です。
第1問：I ( ) a company last week.（visitを過去形に） ［意味：私は先週、ある企業を訪問しました。］
第2問：We ( ) many things from the workers.（learnを過去形に） ［意味：私たちは働く人々から多くのことを学びました。］
第3問：She is good ( ) speaking English. ［意味：彼女は英語を話すのが得意です。］
第4問：I want ( ) a speech in English.（giveの適切な形を） ［意味：私は英語でスピーチをしたいです。］
第5問：This experience was important for me.（和訳） ［意味：この体験は私にとって大切でした。］
第6問：What did you learn?（「協力の大切さを学びました」と英語で） ［意味：何を学びましたか。］
第7問：He didn’t ( ) at the event.（speakの適切な形） ［意味：彼はその行事で話しませんでした。］
第8問：My sister practices English every morning.（疑問文に） ［意味：私の姉〔妹〕は毎朝英語を練習しますか。］
全8問の正答・和訳・誤答の理由
1．正答：visited ／ 和訳：私は先週、ある企業を訪問しました。 ／ 解説・誤答の理由：last weekは過去の時を表すためvisited。visitのままにしない。
2．正答：learned ／ 和訳：私たちは働く人々から多くのことを学びました。 ／ 解説・誤答の理由：過去の体験を説明するのでlearned。現在形learnでは時点が合わない。
3．正答：at ／ 和訳：彼女は英語を話すのが得意です。 ／ 解説・誤答の理由：be good at＋動名詞。good inではなくatを用いる。
4．正答：to give ／ 和訳：私は英語でスピーチをしたいです。 ／ 解説・誤答の理由：want to＋動詞原形。want givingではない。
5．正答：この体験は私にとって大切でした。 ／ 和訳：この体験は私にとって大切でした。 ／ 解説・誤答の理由：wasは過去形。important for meは「私にとって大切」。
6．正答：I learned the importance of teamwork. ／ 和訳：何を学びましたか。 ／ 解説・誤答の理由：didで聞かれた過去の体験なのでlearned。I learnでは時制が合わない。
7．正答：speak ／ 和訳：彼はその行事で話しませんでした。 ／ 解説・誤答の理由：didn’tの後は原形。spokeにしない。
8．正答：Does my sister practice English every morning? ／ 和訳：私の姉〔妹〕は毎朝英語を練習しますか。 ／ 解説・誤答の理由：三人称単数なのでDoes。動詞はpracticesからpracticeへ戻す。
保護者向けFAQ
英語スピーチコンテストは2026年にも全員参加ですか？
2025年の学校報告で代表生徒の参加を確認しましたが、2026年の全員参加を示す資料はありません。
7年生は中1と同じですか？
義務教育学校の7年生は通常の中学1年生相当です。学校ごとの年間計画は別途確認します。
チャレンジ体験と英語スピーチは同じ活動ですか？
異なる活動です。体験学習を英語で振り返るのは本稿の独自提案であり、学校がその課題を課しているという意味ではありません。
英語が平均点に届かない場合の相談・学習支援
最初に直近の答案、教科書の単元、授業プリント、毎週の学習時間をそろえ、「単語」「文法」「英文の組み立て」「時間配分」のどこに失点原因があるかを調べます。慶英会では中1・中2の英語と英検を対象にオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・学習相談の公式案内をご確認ください。体験の対象・条件は公式サイトの最新情報に従います。
関連情報：京都府の学校・英語学習の関連ガイド。掲示板で見た情報については、投稿日と年度を確認し、学校の一次情報で裏付けてください。