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結論｜英語を「学ぶ」だけでなく、算数・生活科を英語で説明する
京都文教小学校（京都市左京区）では、英語を日常的に使う取り組みと、算数・体育・生活科などの内容を英語で学ぶイマージョンの実践が紹介されています。家庭での復習では「英語で考えた教科内容を日本語でも説明できるか」「その内容を短い英語の文にできるか」の両方を確認しましょう。単語をたくさん暗記するより、数・位置・観察・理由を伝える短い文を確実に使うことが有効です。
学校の変遷｜Everyday Englishと校名変更
学校公式「学校紹介」の沿革によると、2023年にEveryday English（英語自律学習）を開始、2024年に「京都文教小学校」へ改称し、フォーカスト・イマージョン（教科英語）を部分的に実践し始めました。旧校名で検索している保護者も、現在の正式名称を優先してください。
英語イマージョンは英語教室の会話練習と異なり、算数・理科や生活科の内容理解と英語の表現を同時に進めます。ただし、実施する教科・授業時数・担当者は学年や年度によって異なります。学校が公開する具体的な実践例と、毎日の正式な授業計画を混同しません。
2026年7月の算数×英語授業を確認
学校公式・2026年7月15日の英語イマージョンでは、1・2年生の算数で数の順序やfront/back、there is / there areなどの表現を扱ったと紹介されています。英語としては簡単に見えても、児童が「何が一つで、何が二つか」を理解しないままthere is / there areを唱えると応用が難しくなります。
家庭では積み木を1個置き There is one block. と表現し、次に3個置いて There are three blocks. と言うのがおすすめです。動かす、数える、英語にする順序で練習すると、文の形を教科の意味と結び付けやすくなります。学校が実際に用いた教材を再現したものではありません。
2026年10月の生活科×英語授業を確認
学校公式・2026年10月30日の英語イマージョンによると、1年生が動物の足・足跡を英語で学んだ成果を英語レポートにまとめ、2年生は動物や生き物の舌を題材にしていました。教科で学んだ特徴を説明するには、This animal has …、It uses … to … のような構文が役立ちます。
動物の特徴について英語を書く際は、英語が正しくても理科の説明が誤っていれば学習として不十分です。日本語で特徴を確認し、図を描いてから、短い英文に変換する順序が合理的です。実例として挙げた動物の特徴は、必ず図鑑などで確認してください。
家庭での英語イマージョン｜学年別の3ステップ
- 小1・小2：数と位置を扱う。There is / There are、in / on / under、前後の表現を身の回りの物で試す。
- 小3・小4：植物・動物など身近な観察を3文にまとめる。形・色・動きを説明し、その理由を一つ加える。
- 小5・小6：調べたことを英文で整理し、「事実」「理由」「意見」を区別して短い発表にする。
これは学校の正式な学年別到達目標ではなく、保護者が家庭で活用するための独自提案です。教科内容を正確に説明できることを確認してから英語の難度を上げましょう。
中学進学後に重要な英語技能とは
英語で他教科を学ぶことは強みですが、中学英語の小テスト・考査では語順、動詞の形、疑問文、否定文、初見読解が求められます。小6では会話だけでなく、英文を見ずに一文を再現する学習を週に数回加えるのがよいでしょう。中学受験を予定している場合は、他教科の負担と英語学習時間を調整し、苦手な技能を絞って取り組みます。
独自18題｜英語を話す・読む・書く練習と全解答
以下の問題と短文は慶英会のオリジナルです。学校教材・市販の教科書本文・定期テストを転載したものではありません。自由英作文の正答は模範例で、同じ意味を表す他の自然な英文も認められます。
問題
- 「机の上に本が1冊あります」を英文に。
- 「机の上に本が3冊あります」を英文に。
- 選択：There (is / are) two pencils in the box.
- 「その箱は椅子の下にあります」を英文に。
- 「この数字はあの数字より大きい」を英文に。
- 並べ替え：many / are / how / there / animals / ?
- 「その動物には長い尾があります」を英文に。
- 「その動物には足が4本あります」を英文に。
- 「この鳥は空を飛べます」を英文に。
- 文の誤りを正す：There is five flowers in the garden.
- 「私は昨日、その足跡を見ました」を英文に。
- 「動物はなぜ水を必要とするのですか」を英文に。
- 短文：Mika saw three ducks near a pond. Two ducks were in the water. Where did Mika see the ducks?
- 上の短文について：How many ducks were in the water?
- 「その植物には水と日光が必要です」を英文に。
- 「私は図を見て説明できます」を英文に。
- 「私は英語で算数を勉強するのが好きです」を英文に。
- 自由英作文：「何を観察し、何を発見したか」を英語2文で書く。
解答・和訳・ポイント
- There is a book on the desk. 単数なのでis。
- There are three books on the desk. 複数なのでare。
- are two pencilsは複数。
- The box is under the chair. under＝〜の下。
- This number is bigger than that one. bigger thanを使う。
- How many animals are there? 「動物は何匹いますか」。
- The animal has a long tail. 三人称単数なのでhas。
- The animal has four legs. 複数名詞legs。
- This bird can fly in the sky. can＋原形。
- There are five flowers in the garden. 五つなのでare。
- I saw the footprints yesterday. seeの過去形saw。
- Why do animals need water? 複数主語＋do。
- Near a pond. 「池の近くで」。
- Two. 水中にいたのは2羽。
- The plant needs water and sunlight. 三単現needs。
- I can explain it by looking at the diagram. by＋-ing は方法を表す。
- I like studying math in English. like＋動名詞。
- I observed a butterfly. I noticed its colorful wings. 模範例。「蝶を観察し、色鮮やかな羽に気付きました」。
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参考にした主な学校公式情報
- 京都文教小学校・学校紹介／2023〜2024沿革
- 京都文教小学校・2026年7月15日算数・体育英語イマージョン
- 京都文教小学校・2026年10月30日動物の足と舌
- 京都文教小学校・2026年5月18日英語イマージョン
資料確認：2026年11月10日。学校公表情報と慶英会独自の学習提案を区別して記載しました。教育課程・入学試験・進学制度・学年別授業は年度によって変更されるため、該当年度の学校公式資料を確認してください。
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