久留米信愛中学校の学校生活｜アサカツ・隔週20分テスト・チャレンジ4000・ステラ手帳と英語

結論：久留米信愛中学校の学校生活で英語を伸ばすには、「アサカツ」「週テスト」「チャレンジ4000」「ステラ手帳」の役割を理解し、提出や記録だけでなく、翌日も自力で英文を書けるか確かめることが重要です。学校公式の中学校カリキュラムは、隔週で1教科20分の週テスト、1日20分を目安とする自主学習、振り返りを行うステラ手帳などを紹介しています。これらを学校生活と英語学習へ結び付け、慶英会の独自20問・全解答も掲載します。

久留米信愛中学校の「4つのサイクル」とは

学校公式の中学校カリキュラムは、基礎学力、主体的授業、＋αの学び、自律学習の4サイクルを示しています。基礎ではアサカツと週テスト、主体的授業では対話型授業とiPadを活用したICT教育、＋αでは特別講座や英検をはじめとする各種検定、自律学習ではチャレンジ4000とステラ手帳を紹介しています。全生徒が同じ問題集・同じ検定級に取り組むという意味ではありません。

隔週20分の週テストと年間定期考査の違い

学校公式は、年間5回の定期考査が広い範囲を扱うことに対して、週テストを隔週の1教科20分で実施すると説明しています。これは学習制度の概要です。実際の週テストの教科順・出題範囲・配点・採点基準は学年の配布資料で確認してください。

短いテストでは単語を速く答えられても、初見の英文で使えるとは限りません。返却後に「間違いの原因」「同じルールの別の一文」「二日後の再テスト」の3つを記録すれば、次の定期考査とのつながりが明確になります。学校内の学習支援や担当教員への質問を活用することが先決です。

チャレンジ4000の20分とステラ手帳｜勉強時間の使い方

学校公式は、チャレンジ4000を1日20分・年間約4,000分の自主学習の取組として紹介し、ステラ手帳は達成状況を振り返り段取りを身に付けるために活用すると説明しています。4000は英語だけを4,000分学習しなければならないという意味ではありません。

家庭では、たとえば学校の英語の誤答を3問だけ解き直し、理由を一行で説明し、最後に翌日の課題を決める形で記録できます。授業の提出形式は学校の指示に従い、この内容を学校指定のノート様式として扱わないでください。

国際ASコースと英語での交流

学校公式「国際ASコース」は、英語でのコミュニケーションや体験型学習を重視すると紹介しています。国際ASコースのアドバンスグループについても公式の説明がありますが、すべての中学生が同一の英語時間・留学機会・英検目標を持つという意味ではありません。実際の授業進度や希望するコースの編成は学校の現年度の案内を確認してください。

交流の経験をテスト対策につなげるには、実際に言いたかったことを「I think … because …」の形に直し、別の時制・主語でも説明できるか確かめることが役立ちます。

中1・中2の家庭学習｜7日間の復習例

学校の実際の週テスト日程や宿題・チャレンジ4000の指定課題とは異なる、慶英会独自の復習提案です。学校の指示を最優先してください。

独自20問｜英語の学習計画・日記を題材にした練習

創作の架空生徒・学校を題材にしています。久留米信愛中学校の学校指定教材・内部テスト・英検過去問を転載していません。

問題1〜8：文法の空所補充

1. My class (　) a short review in the morning.
2. I (　) my study plan yesterday.
3. We can (　) our mistakes in a notebook.
4. (　) your friend understand the new word?
5. There (　) two reasons for my choice.
6. I want (　) improve my speaking skills.
7. I am used to (　) for twenty minutes after dinner.
8. The second answer is better (　) the first one.

問題9〜14：創作英文の読解

At a fictional school, four students use a learning diary. Each afternoon, they write one goal and one question about their lessons. Yuka plans to review twelve English words on Monday. She can remember nine words on Tuesday, but she cannot use three of them in sentences. Her friend Toma shows her how to make short examples. On Wednesday, Yuka writes six sentences and finds two verb mistakes. She asks her teacher for an explanation. On Friday, she tries a new set of questions without opening the diary. She answers more questions correctly than before. She writes that the diary helped her plan, but explaining her mistakes helped her learn.

9. 生徒たちは午後、何を記録しましたか。
10. Yukaが月曜日に復習する予定だった英単語は何語ですか。
11. 火曜日に思い出せた単語はいくつでしたか。
12. 水曜日に書いた英文は何文ですか。
13. Yukaが先生に質問した理由は何ですか。
14. 金曜日の学習で何が改善しましたか。

問題15〜20：和文英訳

15. 『今週の学習目標を一つ決めます』を英語で書く。
16. 『昨日のテストで間違えた単語を復習します』を英語で書く。
17. 『この答えを選んだ理由を説明してください』を英訳する。
18. 『友達と協力して英文を直しました』を英語で書く。
19. 『答えを見ずにもう一度問題を解きます』を英訳する。
20. 『私は何を理解していないか知りたいです』を英訳する。

独自20問｜全解答・全文和訳・解説

1〜8の全解答

1. does｜classを一集団として単数扱い。
2. changed｜yesterdayは過去形。
3. record｜canの後は動詞原形。
4. Does｜三単現の疑問はDoes＋原形。
5. are｜two reasonsは複数。
6. to｜want to＋原形。
7. studying｜be used to＋動名詞。
8. than｜比較級better than。

9〜14の全解答と全文和訳

全文和訳：架空の学校で、4人の生徒が学習日記を使います。毎日午後、授業について目標1つと疑問1つを書きます。ユカは月曜日、英単語12語の復習を予定します。火曜日には9語を思い出せますが、3語を英文で使えません。友人トウマは短い例文の作り方を教えます。水曜日、ユカは英文を6つ書き、動詞の誤りを2つ見つけます。先生に解説を求めます。金曜日、日記を開かず新しい問題に挑戦します。以前より多く正解できました。日記は計画に役立ったが、間違いを説明することが学習につながったと記録します。

9. One goal and one question.｜目標と疑問を一つずつ。
10. Twelve.｜12語。
11. Nine.｜9語。
12. Six.｜6文。
13. She found two verb mistakes.｜動詞の間違い2つの説明を求めたため。
14. She answered more questions correctly.｜以前より正解が増えた。

15〜20の模範解答

15. I will set one study goal for this week.｜will＋原形。 内容に応じた正しい別解も認められます。
16. I will review the words I got wrong on yesterday’s test.｜the words (that) I got wrongで関係代名詞省略。 内容に応じた正しい別解も認められます。
17. Please explain why you chose this answer.｜間接疑問はwhy you chose。 内容に応じた正しい別解も認められます。
18. I corrected the English sentences with my friend.｜過去形corrected。 内容に応じた正しい別解も認められます。
19. I will solve the questions again without looking at the answers.｜without＋動名詞。 内容に応じた正しい別解も認められます。
20. I want to know what I do not understand.｜間接疑問はwhat I do not understand。 内容に応じた正しい別解も認められます。

学校別親ページと無料体験の案内

学校の英語教材・週テストの具体的な復習法は久留米信愛中学校の英語対策完全ガイドでも解説しています。学校内の支援だけで改善しない場合、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で学校教材と答案を共有できます。学校公認・提携のサービスではありません。

参考にした学校公式情報

• 久留米信愛中学校｜中学校カリキュラム・4サイクル
• 同｜国際ASコース
• 同｜学校生活の案内

確認日：2026年11月10日。年度別の制度・コース・授業範囲・予定は学校公式と在籍校配布資料を優先してください。20問・和訳・家庭学習の復習計画は慶英会独自の制作です。