結論：熊谷市の市立小中学校の英語では、教科書を繰り返し扱う「ラウンドシステム」が用いられています。熊谷市が2025年7月に公開した回答によると、小学校は年間3周、中学校は年間5周を基本として、聞く・読む・話す・書く4技能を育成しています。1人1台端末を用いたオンライン英会話も実施。中3で英検3級「レベル以上」の割合が8割超という2024年度調査結果も公表しています。ただし、英検3級の実際の合格証を取得した生徒が8割超という意味ではありません。
一次情報の確認日：2026年11月13日。上記の3周・5周と8割超は、2025年7月15日更新の熊谷市公式ページに掲載された市の回答です。2026年度の各学校の教材進度・実施方法は学校配布資料で確認してください。
【2026年11月15日｜熊谷市の最新英語4技能結果も公式確認】県教育委員会の令和8年度市別全国学力調査（熊谷市・中学校のページ）によれば、2026年度中3の英語平均IRT501、埼玉県公立507、全国499です。英語IRTバンド5が5.1％、4が23.4％で、上位4・5の合計28.5％。一方、市長への2025年7月の公式回答が示す「小学校3ラウンド・中学校5ラウンド」「2024年度中3の英検3級レベル以上8割超」は、別年度・別試験・異なる基準です。2026年度のIRT501から英検合格率やラウンド制の効果を計算することはできません。熊谷市の2026年英語IRT501とラウンド学習・7日間の初見読解/英作文の診断では両制度を分け、8題の独自例で「教科書を覚えたのに初見の英文が読めない」課題への具体策をまとめています。例えば They are doing their homework now.（彼らは今宿題をしている）は、現在進行形のbe＋ingを使います。誤答 They doing … ではareが不足します。熊谷市内のすべての学級が同じ指導順・同じ平均点という意味ではないので、保護者は学年の実際のテストと教材を優先してご判断ください。
2026年11月14日補足｜「3周・5周なら教科書を暗記すれば定期テストも解ける？」熊谷市の2025年7月公開の市公式回答にある「小学3周・中学5周」は教材を複数回異なる技能で扱う説明であり、各学校の2026年度の具体的な試験配点・教科書範囲・独自英語教材の採用を示すものではありません。特に中1・中2の保護者は、①聞けば意味が分かる、②音声なしで初見英文を読める、③主語や時制を変えて書ける、④自分の意見を理由付きで話せるの4項目を別々に測定してください。例えば「彼女は毎朝本を読みます」は She reads a book every morning.（三単現のreads。誤答She read … every morning）、これを過去形に変えると She read a book yesterday.（readの過去形の綴りは同じで発音が変わる。誤答She reads … yesterday）です。さらに「その本が好きな理由を説明してください」は Please explain why you like the book.（間接疑問の語順。誤答why do you like the book をexplainの後に直結）。ラウンド後の初見問題でも解けることを進級準備の目安にします。これらは慶英会の独自練習であり、市・学校の定期試験の出題予告ではありません。
熊谷市のラウンドシステムとは？ 1回読んで終わらない授業
「ラウンド」とは、英語教科書の同じ題材を異なる目的で繰り返し学ぶ考え方です。熊谷市の説明では、小学生は3周、中学生は5周を基本とします。繰り返しとは同じ単語だけを毎回丸暗記することではなく、聞く→内容を理解する→音読する→自分の言葉で再構成するなど、扱う技能を変えることです。各周の細かな活動順序や全校での統一採点方式は公表ページだけでは確定できません。
- 聞く：英文を聞き、だれが何をするか、時刻・場所・理由をつかむ。
- 読む：同じ英文を文字で読み、主語・動詞、代名詞が指す対象を確認する。
- 話す：理解した題材を短い英文で言い直す。音読から説明へ進む。
- 書く：覚えた型を別の題材に使い、語順・時制・三単現の誤りを点検する。
英検3級レベル8割超とは？ 「合格率」との違い
市の回答にある「令和6年度英語教育実施状況調査で、中学3年生の英検3級レベル以上が8割を超えた」という表現は、一定の英語力を持つ生徒の割合を指す統計です。英検協会の3級試験を受験して合格した人の割合とは同一ではありません。全学年・全校・個々の生徒が必ず3級に合格するということでもありません。
英語の習得状況は「リスニングはできるが英作文で失点する」「ラウンド教材は暗唱できても初見文が読めない」など技能ごとに異なります。集計上の市平均を理由に本人の弱点を見逃さないことが、家庭での最重要ポイントです。
小6から中1へ｜3周と5周で戸惑いやすい3つの点
- ①文字と音が一致しない：聞いて答えられても、綴りを見て正確に読めない。小6のうちに短文を音読した後、文字を指で追って意味を説明する。
- ②文法のルールが曖昧：繰り返し聞いた表現を言える一方で、主語を変えた時の動詞の形が崩れる。I play／She playsの違いを言語化する。
- ③覚えた教材以外に弱い：教科書の会話を暗唱できても定期試験の初見英文で失点する。内容が似た別の文章を読んで根拠を探す。
中1・中2の定期テストで平均点以下なら｜答案の4分類
失点を「語彙・綴り」「文法・語順」「本文理解」「初見応用・表現」に分けて答案の問題番号に印を付けます。文法を誤ったら教材をもう1周するだけでなく、主語・時制を変更した別の英文でも解けるか確認しましょう。音声問題の失点には、1回目は選択肢を見ずに内容を把握し、2回目に否定・数字などの手掛かりを取る練習が適します。
慶英会独自8問｜ラウンド後に初見問題を解く
以下の英文・問題は熊谷市の学校の試験や教科書からの転載ではなく、慶英会独自の家庭用診断です。
- 1：My parents (works / work) on Saturdays. 正答：work。和訳：両親は土曜日に働きます。parentsが複数なのでworksは誤り。
- 2：“When did the train leave?”を和訳。正答：列車はいつ出発しましたか。didがある過去形の質問で、whenは「いつ」。
- 3：「彼女は昨日ピアノを弾きませんでした」を英訳。解答例：She did not play the piano yesterday.和訳：彼女は昨日ピアノを弾きませんでした。did notの後はplayの原形。
- 4：“The library opens at nine, but it closes at five.” 図書館は何時に閉まる？正答：five／午後5時。和訳：図書館は9時に開きますが、5時に閉まります。opensとclosesの取り違えに注意。
- 5：“Why was Mika late? — Because the bus was delayed.”を和訳。正答：ミカはなぜ遅れましたか。バスが遅れたからです。becauseは理由を導きます。
- 6：There (is / are) a map and two books on the desk. 正答：is。和訳：机の上に地図1枚と本2冊があります。ここではthere isの直後の名詞a mapに動詞を一致させます。
- 7：“The red bag is heavier than the blue one.”を和訳。正答：赤いかばんは青いものより重いです。heavierは比較級。lighterでは意味が逆。
- 8：「もっと英語を話せるようになりたいです。海外の人と交流したいからです」を英訳。解答例：I want to speak English better because I want to communicate with people overseas.和訳：海外の人と交流したいので、もっと英語を上手に話したいです。becauseの後に理由を続けます。
1日20分・14日間の学習手順（家庭用）
第1〜4日は英文を聞く5分・本文を読む5分・内容を3文で説明する5分・誤答を見直す5分。第5〜7日は主語・時制を替えた例文作成を加えます。第8〜11日は短い初見英文を読み、だれ・何・いつ・なぜの根拠に線を引きます。第12〜14日は最初の誤答だけを再テストし、別題でも同じ失点をしないか確認します。これは熊谷市教育委員会の指定方法ではありません。
よくある質問
Q．熊谷市の中学生は5周すれば全員英検3級に合格しますか？
いいえ。市の公表は「3級レベル以上の割合8割超」で、英検3級の受験・合格率と別です。
Q．繰り返し学習だけで定期考査の記述に対応できますか？
繰り返しは土台になりますが、語順や文法の理解を確認し、初見問題にも使えるかをテストしましょう。
Q．熊谷市の全校が同じ教科書・同じ日程ですか？
市の説明だけでは各校の採択教科書・テスト日程や授業進度の同一性は確認できません。所属校の年間計画を優先してください。
出典・学校別学習相談
- 熊谷市公式「英語教育について」（2025年7月15日更新、3周・5周と令和6年度結果）
- 熊谷市公式「英語教育について」（2018年、授業改善と評価をめぐる過去の質問への回答）
- 慶英会｜中高一貫校・中学生の英語学習ガイド
慶英会では学校配布物・定期テスト答案・英検の誤答を使い、ラウンド型の学習で不足する文法・英作文・初見読解を個別に補強します。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。熊谷市教育委員会や学校との提携・監修ではありません。