【2026年11月15日確認】越谷市の2026年度全国学力・学習状況調査では、市立中学校など公立校の中学3年生の英語4技能平均IRTスコアが511でした。埼玉県公立507、全国499が比較欄の値です。越谷市は2026年度にALT（外国語指導助手）との授業や海外の学校とのオンライン交流を広げる方針を公表していますが、IRT511を交流事業だけの成果や個々の中学生の得点と決め付けることはできません。小6から中1、中1から中2への英語学習では、話す機会と書く力を別々に確かめることが重要です。
2026年11月11日の県公式発表｜越谷市の中3英語は511
越谷市教育委員会「令和8年度 全国学力・学習状況調査結果概要」（中学校、2ページ）は、中3英語4技能IRT：越谷市511・埼玉県507・全国499を掲載。同じ集計の国語は越谷市68％・県66％・全国63.9％、数学は61％・59％・57.0％です。英語はIRTで、国語・数学は正答率なので、同じ単位として比較しないでください。2026年春に受けた中3集団の情報であり、2027年度の新中1生や現在の小学生の実力ではありません。
IRTバンドの上位4・5は33.1％。英検合格率とは違う
公式資料では越谷市の英語IRTバンド5は5.8％、4は27.3％、3は39.1％、2は23.0％、1は4.7％。バンド4・5合計は33.1％です。県の同32.0％、全国の同30.4％と比較できます。ただしバンドは英語4技能の共通指標に基づく区分です。「市立中の33.1％が英検準2級に合格」「中1の各クラスで全員の約3分の1が学年トップ」などと読み替えることはできません。
2026年度のALT・海外オンライン交流は全生徒に実施？
越谷市の2026年度教育行政方針は、外国語指導助手とのティームティーチング、教員研修、海外の学校とのオンライン交流の拡大などを掲げています。これは市全体の政策であり、すべての児童生徒が同じ相手国・同じ時間数でオンライン交流を行ったという実績の証拠ではありません。実際に授業で使う教科書・海外交流の参加学年・オンラインの環境は各校の年度別資料を確認します。関連する制度は越谷市立小中学校のALT・海外オンライン交流と英語9年間の接続でも整理しています。
「授業で英語を話しているのにテストで書けない」とき
英語で会話した経験は、リスニング・スピーキングの意欲につながります。しかし学校の定期考査では、語彙の綴り、文法の語順、初見文の根拠、英文での意見表現も確認されます。例えば「I enjoy science.」を言えても、主語をSheにすれば「She enjoys science.」と動詞が変わります。英語でオンライン交流を行った児童が、これをすぐ書けるとは限りません。そこで①音と意味、②文字で読める、③主語と時制を変えて書ける、④意見と理由を言える、という4点を別々に診断します。
海外オンライン交流を学校学習に変える4段階
- 交流前：聞きたい内容を身近な質問で3つ準備する。例えばWhat do you usually do after school?（放課後は通常何をしますか）。
- 交流中：分からない部分はCould you say that again?（もう一度言っていただけますか）と聞き返す。
- 交流後：聞いた事実を過去形の英文2つでまとめ、自分の感想や理由を付ける。
- 数日後：同じ題材を使い、異なる主語・時制・理由でも話し書けるか確認する。
これは慶英会による家庭学習提案であり、市が公式に義務づけるオンライン交流の課題ではありません。
新中1・中1中2向け独自英語8問｜正答・和訳・誤答理由
- 「あなたは放課後に何をしますか」→ What do you do after school?（放課後に何をしますか）。解説：一般動詞の疑問はdo。誤答：What you do after school? はdoが不足。
- 「彼女は科学が好きです」→ She likes science.（彼女は科学が好きです）。解説：三単現likes。誤答：She like…は語形が違う。
- 「私は昨日友達と話しました」→ I talked with my friend yesterday.（私は昨日友達と話しました）。解説：過去形talked。誤答：I talk … yesterday は時制が合わない。
- 「もう一度言っていただけますか」→ Could you say that again?（もう一度言っていただけますか）。解説：Could you…は丁寧な依頼。誤答：Could you saying…は助動詞の後の形が誤り。
- 「彼らは今何を読んでいますか」→ What are they reading now?（彼らは今何を読んでいますか）。解説：現在進行形の疑問。誤答：What they are reading? は直接疑問の語順が不適切。
- 「私たちは文化の違いについて学びました」→ We learned about cultural differences.（私たちは文化の違いを学びました）。解説：learn about＋名詞。誤答：We learned cultural differences about. は語順が不適切。
- 「その答えを選んだ理由を教えてください」→ Please tell me why you chose that answer.（その答えを選んだ理由を教えてください）。解説：間接疑問はwhy you chose…。誤答：why did you choose…を直結すると不適切。
- 「もし明日晴れたら、公園へ行きます」→ If it is sunny tomorrow, I will go to the park.（明日晴れたら公園へ行きます）。解説：if節は未来でも現在形。誤答：If it will be sunny…は通常の未来条件では不自然。
よくある質問と一次資料
Q. 511なら英検2級相当？ A. 学力調査IRTと英検CSEは別で、換算できません。
Q. 越谷市の小学生は全員海外の生徒と会話できますか。 A. 2026年度方針は交流拡大で、全児童の実参加や開催回数を保証しません。
Q. 2027年度から中学校の英語教材も同じ？ A. 市全体のIRT結果では教材採用の統一は分かりません。各校の配布資料を確認してください。
公式出典：越谷市の2026全国学力調査結果（県・2026年11月11日公表）、2026年埼玉県の市町村別結果索引。
小6から新中1に向けた英語の読み書き、英検、定期テストの不安は、慶英会のオンライン個別指導・最大1か月完全無料体験で現在の答案に基づいて相談できます。越谷市・学校との公認・提携はありません。