光塩女子学院中1の筑波校外学習2026｜国土地理院・筑波実験植物園、緯度経度と英語8問

光塩女子学院中等科1年生は、2026年秋の校外学習で筑波を訪れ、午前は国土地理院、午後は筑波実験植物園で学びました。2026年10月15日の学校公式報告によると、国土地理院では1学期に学んだ緯度・経度の内容を踏まえた講義を受け、班で「地図と測量の科学館」の展示や地図パズルに取り組みました。訪問後はスライドを用いたレポートを作成する予定と説明しています。

一次情報：光塩女子学院公式・2026年10月15日「中1秋の校外学習」。2026年の実施済み事実と、2027年以降の訪問先・日程・課題は別です。英語は学校の行事で指定された課題を転載するものではなく、慶英会が一般学習向けに作成した練習です。

中1は何を学ぶ？国土地理院と植物園は異なる学習先

• 午前・国土地理院：緯度・経度の知識を振り返り、地図と測量の科学館の展示を班単位で見学。地図パズルなどにも取り組みました。
• 午後・筑波実験植物園：植物の観察・園内の散策。植物の種類や気候との関係を調べる入口になりますが、学校指定の観察項目は公式報告からは確定できません。
• 実施後：学校の報告はスライドにまとめてレポートを作る予定と説明。学校の配布資料にない提出期限や配点は作りません。
• 中2との違い：2026年の光塩中2は江戸東京博物館で江戸・明治の暮らしを題材に校外学習をしています。学年によって学習先は異なります。

緯度・経度を英語で説明するための基本知識

地図では緯度（latitude）と経度（longitude）を区別します。緯度は赤道からの南北の角度、経度は本初子午線を基準とする東西の角度です。例えば Latitude shows how far north or south a place is.（緯度はある地点がどれだけ北または南にあるかを表します）という説明に使えます。ただし2026年の学校行事が英語による地図発表を必修としていたという資料はありません。

帰宅後の7日間｜スライド発表と英語の定着を両立

• 1日目：国土地理院で得た事実・植物園で観察したことを別々に三つずつ書く。
• 2日目：その事実の出典を学校教材や公式資料で再確認。想像で補った点は推測と明記。
• 3日目：スライドは見出し1つにつき説明を2文以内にまとめ、写真の使用条件を守る。
• 4日目：英語では訪問した場所を過去形で3文説明する。
• 5日目：緯度・経度、距離、方向の単語を辞書で調べて短い英文を作る。
• 6日目：学校の英語小テストの誤答を語彙・語順・時制に分類する。
• 7日目：学校教材から異なる例文を解き、活動の発表ができたことと英語力の定着を区別する。

慶英会オリジナル英語8問｜和訳・正答・根拠・誤答理由

次の英文は学校の授業プリント、テスト、体験レポートの転載ではありません。学年の指定教材・出題範囲を推定したものでもありません。異なる自然な英作文は別解として認めます。

• 1. “We (visited / visit) a science museum last week.” 正答：visited。和訳：先週、科学博物館を訪れました。解説：last weekで過去なのでvisited。visitのままでは時制が一致しません。
• 2. “The garden (has / have) many kinds of plants.” 正答：has。和訳：その庭園には多くの種類の植物があります。解説：単数主語the gardenにhas。haveでは一致しません。
• 3. “Could you (show / showing) me the map?” 正答：show。和訳：地図を見せていただけますか。解説：couldの後は動詞原形。showingではありません。
• 4. “Our group learned (about / for) latitude and longitude.” 正答：about。和訳：私たちの班は緯度と経度について学びました。解説：learn aboutは話題を学ぶ表現。forではこの意味になりません。
• 5. “This tree is (taller / tall) than that one.” 正答：taller。和訳：この木はあの木より高いです。解説：thanを伴う比較級が必要です。
• 6. “We took notes (because / but) we wanted to remember the facts.” 正答：because。和訳：事実を覚えておきたかったのでメモを取りました。解説：理由を述べるbecause。butでは逆接になり文意が変わります。
• 7. 並べ替え：“you / did / learn / what / ?” 正答：What did you learn?。和訳：何を学びましたか。解説：疑問詞＋did＋主語＋動詞原形。What you did learn?という語順は通常の疑問文では不適切です。
• 8. 英作文「私たちは地図を見て植物園へ行きました」。解答例：We looked at a map and went to the botanical garden.。和訳：設問のとおり。解説：look at a map、goの過去形went。We used a map to go to the botanical garden.も自然な別解です。

保護者が学校へ確認すること

• 2027年度も同じ校外学習先になるか。
• 当年度の交通手段、食事、費用、体調・アレルギーの扱い。
• スライドレポートの提出期限・引用や写真の利用ルール。
• 英語定期試験で問われる実際の範囲と家庭学習の優先順位。

学校の6年間の学びは光塩女子学院の学校総合ガイド、杉並区の学校別保護者掲示板案内で学校名別の相談を探せます。本人の答案や行程表の公開は避け、英語の学習診断は慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験をご利用ください。

一次情報確認日：2026年11月14日。学校の公認・提携を示しません。

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