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北区立学校生徒海外交流事業では、2026年11月10日（火）に区立中学校・義務教育学校などの交流生徒49名が米国への10日間の派遣に出発しました。現地の玄関口はサンフランシスコで、学校交流の対象にはセブンヒルズ・スクール（SHS）が含まれます。2026年11月12日時点で公式に確認できるのは出発と現地初日の活動であり、帰国予定の11月20日を帰国済みの実績とは記載しません。出典：北区『令和8年度 北区立学校生徒海外交流事業・派遣の様子No.1』2026年11月11日更新。
2026年度の派遣概要｜49人・米国・10日間
| 項目 | 北区が2026年11月に公表した内容 |
|---|---|
| 参加 | 区立学校の交流生徒49名 |
| 出発 | 2026年11月10日（火）、滝野川分庁舎で出発式後、成田空港から出発 |
| 到着 | 現地時間11月10日の朝、サンフランシスコ国際空港に到着 |
| 滞在 | アメリカ・カリフォルニア州方面、ウォルナットクリーク市のホテル滞在など |
| 現地初日の活動 | サンフランシスコ市内の見学、フィッシャーマンズワーフ、パレス・オブ・ファインアーツ等 |
| 学校交流 | セブンヒルズ・スクールでの授業・ホームステイに向けた予定確認 |
| 帰国 | 2026年11月20日（金）予定。11月12日時点では帰国前 |
初日について、区の公式現地報告はウォルナットクリーク方面の宿泊、ホテルでの打合せ、翌日のセブンヒルズ・スクールの授業予定、ホームステイに向けた準備を説明しています。報告の時点を明確にし、まだ実施前の授業やホームステイを完了した成果として報じないことが重要です。
セブンヒルズ・スクール（SHS）とは？
北区が交流してきたアメリカの学校です。過年度の北区2025年度の交流受入報告では、SHSの8年生が来日し、北区の生徒家庭にホームステイをしたほか、学校への登校、区立小中学校・義務教育学校での交流活動を行っています。2026年の米国派遣と2025年度の日本での受入は、方向と実施年度の異なるプログラムです。両方を「2026年に実施済み」として混同しないようにしてください。
ホームステイの目的｜英語の点数だけでなく生活を共有する
家庭の中で食事や生活習慣、家事、学校生活の違いを体験し、考えたことを言葉で説明する機会です。聞き取れないときに丁寧に聞き返す、アレルギー等を正確に伝える、感謝の気持ちを言うことは、難しい単語を暗記することと異なる能力です。学校交流で大切なのは、文化の違いを一方的に評価するのではなく、問いを立てて相互理解を深める姿勢です。
2025年50人・2026年49人を区別
2025年度の北区の派遣記録では50名が渡米し、2026年度の出発式では49名と記載されています。これはそれぞれの年度の公表値です。2027年度も49人になること、募集倍率や選考基準が同じであることを意味しません。2027年の正式募集人数・応募資格・実施費用を確認できないため、推定数字は掲載しません。
2027年度の応募条件は？中1・7年生の保護者が確認すること
現時点で、2027年度の応募要項、対象学年、選考日、受験級の条件、自己負担額は確認できていません。過去の交流報告から選考条件を作り出さず、次年度の北区教育委員会および在籍校の募集通知を優先してください。
- 在籍要件：北区立の中学校・義務教育学校のどの学年が応募対象か。
- 応募時期：在籍校から配布される募集案内・締切日。
- 選考方法：作文・面接・英語力・活動歴の評価方法が公表されたか。
- 安全と健康：渡航準備、食事制限・アレルギー、保護者の同意や連絡体制。
- 費用：本人負担、渡航手続、保険、キャンセル条件が正式に示されたか。
- 帰国後：体験報告、学校・地域へ学んだことを伝える活動があるか。
学年別の英語準備｜中1・7年生から始める
北区立学校・都の北学園の英語教科書は東京書籍の『NEW HORIZON』系列が採択されています。しかし日常生活で交わす英語、ホームステイ中の依頼、文化比較の発表は教科書の単元問題だけでは十分に練習できません。授業の文法・定期試験に加え、実生活の質問・聞き返し・説明を短いフレーズで繰り返しましょう。
| 時期 | 学習内容 | 家庭での確認 |
|---|---|---|
| 中1・7年生前半 | 自己紹介・学校生活・好きな教科を言う | 1分で相手の質問に答えられるか |
| 中1・7年生後半 | 過去形、理由、聞き返し、初めての人への質問 | 暗記文以外の質問にも答えられるか |
| 中2・8年生 | 相手の習慣を説明し、自分の町と比較する | 理由と具体例を2文で示す |
| 参加前 | 集合・食事・健康・写真撮影の確認表現 | 不明点をその場で質問し直せるか |
| 参加後 | 体験と今後の学習への反映 | 何を学び、どう考えが変わったかを書く |
独自英語16問｜ホームステイ・学校交流の模範英文と全訳
以下は慶英会が新規制作した一般的な会話問題です。SHSの授業で実際に出題された問題や参加者の実際の発言を再現・引用したものではありません。日本語を英語で表現した後、答え・和訳・使い方を確認してください。
- 問1：「あなたの学校について質問してもよいですか。」を英語で。
正答：Can I ask you a question about your school?
和訳：あなたの学校について質問してもよいですか。
解説・誤答理由：Can I ask… は許可を求める。 - 問2：「どの教科が一番好きですか。」を英語で。
正答：What subjects do you like the most?
和訳：どの教科が一番好きですか。
解説・誤答理由：subjectsは複数形。 - 問3：「もう少しゆっくり、もう一度言っていただけますか。」を英語で。
正答：Could you say that again more slowly?
和訳：もう少しゆっくり、もう一度言っていただけますか。
解説・誤答理由：丁寧に聞き返す表現。 - 問4：「ご家庭に招いてくださりありがとうございます。」を英語で。
正答：Thank you for inviting me to your home.
和訳：ご家庭に招いてくださりありがとうございます。
解説・誤答理由：forの後は動名詞inviting。 - 問5：「何かお手伝いできることはありますか。」を英語で。
正答：Is there anything I can help you with?
和訳：何かお手伝いできることはありますか。
解説・誤答理由：前置詞withを落とさない。 - 問6：「ピーナッツにアレルギーがあります。」を英語で。
正答：I am allergic to peanuts.
和訳：ピーナッツにアレルギーがあります。
解説・誤答理由：健康上の制限はスタッフにも正確に伝える。 - 問7：「明日は何時に出発する必要がありますか。」を英語で。
正答：What time do we need to leave tomorrow?
和訳：明日は何時に出発する必要がありますか。
解説・誤答理由：need to＋原形。 - 問8：「靴をどこに置けばよいですか。」を英語で。
正答：Where should I put my shoes?
和訳：靴をどこに置けばよいですか。
解説・誤答理由：should＋動詞原形。 - 問9：「最後の文を理解できませんでした。」を英語で。
正答：I could not understand the last sentence.
和訳：最後の文を理解できませんでした。
解説・誤答理由：could notの後は原形。 - 問10：「ここで写真を撮ってもよいですか。」を英語で。
正答：May I take a picture here?
和訳：ここで写真を撮ってもよいですか。
解説・誤答理由：相手や施設の撮影には許可を取る。 - 問11：「あなたの町で最も面白いものは何ですか。」を英語で。
正答：What is the most interesting thing about your town?
和訳：あなたの町で最も面白いものは何ですか。
解説・誤答理由：最上級most interesting。 - 問12：「私たちは授業で異なる文化について学びます。」を英語で。
正答：We learn about different cultures in class.
和訳：私たちは授業で異なる文化について学びます。
解説・誤答理由：learn aboutが自然。 - 問13：「私の学校についてお話ししたいです。」を英語で。
正答：I would like to tell you about my school.
和訳：私の学校についてお話ししたいです。
解説・誤答理由：would like to＋原形。 - 問14：「人によって意見が異なるのは自然です。」を英語で。
正答：Some people have different opinions, and that is okay.
和訳：人によって意見が異なるのは自然です。
解説・誤答理由：different opinionsは複数。 - 問15：「学んだことをクラスメートと共有します。」を英語で。
正答：I will share what I learned with my classmates.
和訳：学んだことをクラスメートと共有します。
解説・誤答理由：what I learnedが名詞節。 - 問16：「間違えたらもう一度挑戦します。」を英語で。
正答：If I make a mistake, I will try again.
和訳：間違えたらもう一度挑戦します。
解説・誤答理由：if条件節は現在形。
オリジナル英作文4題｜説明・依頼・意見・帰国後の報告
- 問17 自己紹介：好きな教科と理由を英語2文で。解答例：I like science because I enjoy doing experiments. I want to learn how the natural world works.（実験が好きなので理科が好きです。自然界の仕組みを学びたいです。）becauseで理由を結び、doingはenjoyの後で用いる。
- 問18 食事の確認：食べ物に苦手・制限がある場合の丁寧な聞き方。解答例：Could you tell me what is in this dish? I need to avoid peanuts.（この料理に何が入っているか教えていただけますか。ピーナッツを避ける必要があります。）実際のアレルギーは英語だけで済ませず主催者と保護者へ正式申告。
- 問19 文化比較：学校生活の異なる点を2文で。解答例：Students at my school usually eat lunch together. I would like to learn how students spend lunchtime at your school.（私の学校の生徒は通常一緒に昼食を食べます。あなたの学校の生徒が昼食時間をどう過ごすか知りたいです。）実際の学校生活に応じて表現を修正。
- 問20 帰国後の発表：学んだことと行動を2文で。解答例：I learned that listening carefully helps us understand different ideas. I will ask more questions in my English class.（よく聞くことが違う考えを理解する助けになると学びました。英語の授業でもっと質問したいです。）実際に体験した内容に置き換える。
6週間の家庭学習モデル
- 第1週：自己紹介60秒・自分の学校について5文を用意し、録音して改善。
- 第2週：質問を10種類作り、同じ意味の聞き返しを3通り練習。
- 第3週：食事・健康・写真・集合時間を伝える英語を確認。
- 第4週：自分の住む地域・歴史・学校行事を英語で説明し、事実を校閲。
- 第5週：環境・学校生活・文化の違いについて賛否と理由を発表。
- 第6週：相手の質問に即答し、帰国後に伝えたい3つの学びを明確にする。
FAQ
2026年の北区の米国交流は何人ですか？
北区の11月10日出発式の公式報告は49名です。2025年度の50名と混同しないでください。
2026年11月20日に帰国しましたか？
2026年11月12日時点では11月20日が帰国予定日です。帰国完了とするには11月20日以降の正式な報告を確認する必要があります。
セブンヒルズ・スクールに通うための留学ですか？
北区が実施する短期の学校・家庭交流事業で、SHSの学位課程へ恒久的に入学する制度とは異なります。
英検準2級を持っていないと2027年に応募できませんか？
2027年度の確定募集要項は未確認であり、英検準2級の必須条件を公表資料から断定できません。資格の有無だけで応募の可否を判断せず、当年度の案内に従ってください。
私立中学校に通う北区在住者も参加できますか？
2026年度の発表は『北区立学校生徒海外交流事業』です。私立校に通うだけで対象になるとは説明できません。2027年度の参加資格は公式募集要項で確認します。
学校別学習と無料体験への案内
都の北学園の9年間の学び、北区立校の英語『NEW HORIZON』学習法も参考にしてください。英語の定期テスト・英検・海外交流前の発表練習を並行する家庭は、慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験で相談できます。慶英会は北区海外交流事業の主催・選考機関ではありません。
参考にした一次情報
北区公式の現地初日情報を2026年11月12日に確認。参加人数・実施済みの行動・今後の予定を区別し、翌年度の参加条件は未確定として扱いました。全20問は慶英会独自作成です。
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