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橘高校の国際科とスポーツ科を混同しない｜専門英語と救急法実習は別
橘高校のスポーツ科の学校公式案内はスポーツ概論、スポーツ総合演習、スポーツI〜VIなどの専門科目を紹介し、大学連携のメディカルチェック、救急法実習、小学校体力テストの運営などの実践的な活動を説明しています。これらは国際科が提供する「総合英語」「ENGLISH SKILLS」「国際理解」と学科の目的が異なります。橘高校スポーツ科・専門科目・英語・2027年度入試を扱う独自24問を公開し、学校名で検索する受験生が学科を取り違えないよう整理しました。
国際科のネイティブ講師とのENGLISH SKILLSが、スポーツ科でも全員必修の専門科目であると断定できません。スポーツ科の生徒も学校が定める高校英語の科目を学びますが、使用教材・単位・必修条件は入学年度の正式な教育課程表で確認してください。英検級の必須・大学進学実績を学科の理念だけから推定することも避けます。
| 比較する分野 | 国際科 | スポーツ科 |
|---|---|---|
| 学校が目指す教育 | 国際社会・課題解決・英語コミュニケーション | 体育・スポーツリーダー・運動技能と実践 |
| 主な専門科目 | 総合英語、ENGLISH SKILLS、国際理解など | スポーツ概論、総合演習、スポーツI〜VI |
| 教育の体験例 | 留学生交流、スピーチ、国際機関への学び | 救急法実習、大学メディカルチェック、小学校体力テスト |
| 英語の家庭学習 | 主張と根拠・質問と発表 | 指示の条件・説明・通常の英語科目を優先 |
2027年度正式入試と2026年8月の再編案の扱い
川崎市立高校改革の公式検討状況では橘高校の普通科再編構想が示されていますが、国際科・スポーツ科の2027年度募集がすでに停止されたと結論づけられる資料ではありません。進学先に選ぶ学科ごとに当該年度の選考基準を確認してください。
学科・英語表現の独自4問と解答
- 問1：国際科の少人数の専門英語科目名は？
- 問2：スポーツ科に紹介される応急手当の実習は？
- 問3：Students (prepare) for the event yesterday. を完成。
- 問4：『二つの学科の違いを確認します』を英語に。
- 答1：ENGLISH SKILLS。
- 答2：日本赤十字救急法実習。
- 答3：prepared。yesterdayが過去の手がかり。
- 答4：I will check the differences between the two departments.。
既存の国際科の英語基幹記事はこのまま維持し、スポーツ科の教育と英語の詳細は新しい専門記事に分離しました。本人の学年の学校英語を復習しても苦手が残る場合には無料学習相談・最大1か月完全無料体験をご利用いただけます。学校公式確認日：2026年11月11日。
【2026年8月再編案】橘高校の国際科・スポーツ科は残る？普通科と定時制の将来像
市の2026年8月の将来検討案では、橘高校について国際科・スポーツ科の教育を続けながら、全日制普通科を分野横断的な新しい学科として特色化し、定時制課程については幸高校へ集約する方向が示されています。8月の報告では普通科の将来の入学定員200人、国際科40人、スポーツ科40人という案が記載されています。これらを2027年度の正式な募集定員や、国際科のENGLISH SKILLSが廃止されたという事実と混同してはいけません。
川崎市教育委員会の公式改革情報は、2026年8月の文教委員会の内容を将来の「検討状況」「再編案」と明記し、2026年度末までの新たな計画策定を予定しています。9月18日訂正版の8月報告資料を確認し、2027年度の入学者募集制度と、再編検討案で描かれた将来年度を区別してください。実際の入試は学校・県・市の当該年度の正式要項を優先します。情報確認日：2026年11月11日。
| 現在・将来の区分 | 学校の制度と将来案 | 家庭で確認 |
|---|---|---|
| 国際科 | 総合英語・ENGLISH SKILLS・国際理解などを学校が案内 | 2027年度の正式な学科募集と授業 |
| スポーツ科 | スポーツ専門教育を学校が実施 | 将来の科目拡充は検討案 |
| 普通科 | 普通科での通常教育 | 分野横断的な新学科への再編構想 |
| 定時制 | 全日制とは別課程 | 幸高校へ将来集約する方向 |
詳しい市内5校の比較は川崎市立高校再編案は決定？2027年度の募集との違いにまとめています。橘高校国際科の英語授業を理解するときは、ここにある総合英語・ENGLISH SKILLSなどの現行カリキュラムを優先し、将来の政策変更と学校が実施した2026年の英語弁論大会を区別してください。
進路・英語に関する独自4問と解答
- 問1：再編案では国際科の全員が2027年で募集停止となる？
- 問2：市の将来案で新たに特色化を検討するのはどの学科？
- 問3：Students (discuss) the idea yesterday. を過去形に。
- 問4：『正式な募集資料を確認する必要があります』を英語に。
- 答1：いいえ。案では国際科・スポーツ科も将来の学科に含まれる。
- 答2：普通科。分野横断的な学びを拡充する構想。
- 答3：discussed。過去形。
- 答4：We need to check the official admission information.
英語の定期考査や英検で困っている場合、学校から指定された教材と返却答案を使い無料学習相談・最大1か月完全無料体験で現在の課題を相談できます。
橘高校国際科を比較するときの注意｜川崎の公立高校3校を比較
橘高校のENGLISH SKILLSは少人数英語の専門科目であり、県立多摩高校のSSH・Meraki探究や新城高校の海外帰国生徒特別募集と同一の制度ではありません。学科の内容を考えたうえで、2027年度の正式な選考情報と本人の現在の英語学習を別々に確認してください。 川崎市公立高校3校の英語・国際教育・入試制度の比較ガイドと独自24問では、学校公式の確認項目を一覧にし、本人の進路と現在の英語学習を区別して説明しています。
結論：川崎市立橘高等学校（川崎市中原区）の国際科で英語を学ぶ際は、学校公式が示す「総合英語（4技能）」「ENGLISH SKILLS（ネイティブ講師との少人数授業）」「国際理解（1・2年次）」「課題研究（3年次）」を別の目的を持つ科目として理解することが出発点です。国内・海外語学研修、留学生交流、英語スピーチや国際問題のプレゼンテーションも案内されています。中3での学校選び、高1・高2の英語定期考査、英作文・英検を区別し、完全創作24問と全解答を掲載します。
国際科は同じ橘高校の普通科・スポーツ科とは教育課程が異なります。高校の受検を検討している場合は、英語が好きという理由だけでなく、4技能・探究・異文化理解への関心と、当該年度の正式な募集条件を確認してください。本文では学校が公表していない採用教材名、英検必須級、留学費用、全員の参加条件、大学合格率を推測しません。
国際科の理念・3つの目標は何か
橘高校国際科の公式案内は、平和を求める国際人の育成、課題解決能力の育成、コミュニケーション能力の向上という3つの目標を掲げています。英語で発表できる力を、資格試験の点数だけで説明するものではありません。学校の国際交流活動を学習へつなぐには、相手の意見を聞き、理由を質問し、自分の考えを根拠とともに説明する必要があります。
| 公式の専門科目 | 目的 | 英語で確認したい能力 |
|---|---|---|
| 総合英語 | 読む・書く・聞く・話す4技能 | 初見英文の主張・根拠と作文 |
| ENGLISH SKILLS | ネイティブ講師を交えた少人数授業 | 質問・聞き返し・対話・スピーチ |
| 専門外国語選択 | 2・3年次、韓国語・中国語・検定試験等へ向けた英語 | 履修希望・現在の課題・学年別選択条件 |
| 国際理解 | 1・2年次、国際問題の探究や研修の事前事後学習 | 調べた事実と自分の評価を区別 |
| 課題研究 | 3年次、自ら課題を設定し研究・発表 | 情報源・比較の条件・限界の説明 |
ENGLISH SKILLSは英会話だけの科目か？
ENGLISH SKILLSはネイティブ講師とともに少人数で授業を行うと学校が説明しています。英語の質疑応答や発話は重要ですが、ただ長い英文を暗唱すればよいわけではありません。会話の相手が想定外の質問をしたときに、聞き返し、意図を確かめ、短い正確な英語で答えられるかを確認することが大切です。
例えば What is one challenge in your community? という問いに、Our community produces a lot of plastic waste. と答えたら、次に What evidence do you have? と尋ねられる可能性があります。数字や資料がなければ、推測と事実を混同せず「まず調査が必要だ」と答える姿勢が求められます。この例文は慶英会が独自に作成した学習例です。
国際科の研修・スピーチ・ICCは通常の定期考査と別
2026年度国際科ニュースには、2026年4月に行われた国際科英語弁論大会が紹介されています。国際科1・2年生が長期間準備して授業内・クラス内の選考を経て計8人が本選に出場したと記載されています。これは2026年度の大会の例であり、毎年度同じ出場人数・日程と限りません。
国際科公式は国内語学研修、海外研修、JICA等の国際協力機関への訪問、留学生との交流、ALT Day、ICC（国際交流部）による活動などを紹介しています。対象学年・費用・本人の選択・校内選考の詳細は最新の学校案内を優先し、全生徒の参加義務や海外進学を断定しないようにします。
中3の高校選び｜英語が得意なだけでなく探究の適性も考える
神奈川県教育委員会の2027年度選考基準・特色検査の公式ページと学校独自の面接用提出書類を見て、国際科の現行の募集・面接条件を確認してください。学校の専門科目に興味があることと、入試で何点が必要かは別の事項です。過年度倍率を2027年度の確定倍率と扱わず、英検の級が無条件に合格を保証するとも考えません。
| 確認したい事項 | 学校・県の情報源 | 対策の例 |
|---|---|---|
| 志願資格・選考・面接 | 県教育委員会の令和9年度募集資料 | 今年度の最新募集要項を読む |
| 専門英語への適性 | 橘高校国際科の教育目標・科目 | 自分が学びたい課題を理由とともに話す |
| 学校の定期考査 | 入学後の本人の教科書・出題範囲 | 語彙・語順・読解を別問題で確認 |
| 英検・大学進学 | 英検公式・志望大学の当該年度要項 | 学校の学習と資格試験を分ける |
家庭で試す4週間の英語・発表の準備
| 週 | 学習課題 | 本人が説明できること |
|---|---|---|
| 1週目 | 学校で間違えた文法・語彙を確認 | 5つの英文を初見でも解ける |
| 2週目 | 英文の短い意見とその根拠を読む | 事実と意見の違いを説明 |
| 3週目 | 自分の関心ある国際問題で質問3つを作る | 聞き返しと理由の回答 |
| 4週目 | 2分以内の発表を行い別の質問へ答える | 暗記ではない自分の意見を示す |
慶英会オリジナル24問｜制度理解・文法・初見資料・意見英作文
問1〜4は学校・県の公式公開情報の理解、問5〜12は独自の英文法と表現、問13〜20は完全創作英文2題の初見読解、問21〜24は英作文です。学校の入試・定期考査・採用教材・過去問を再現または転載していません。
A．学校の情報と文法（問1〜12）
- 問1：橘高校国際科が示す3つの目標の一つは？
- 問2：英語4技能を伸ばす専門科目の名称は？
- 問3：ネイティブ講師と少人数授業を行う専門科目は？
- 問4：国際理解は何年次、課題研究は何年次？
- 問5：She (study) international issues every day. を完成。
- 問6：Could you explain (why / because) you chose this topic? を選択。
- 問7：The results (present) yesterday. を過去の受動態に。
- 問8：I look forward to (meet) students from other countries. を完成。
- 問9：Although we disagreed, we (listen) carefully. を過去形に。
- 問10：『その情報の出典を確認したい』を英語で。
- 問11：If we (prepare) two examples, our speech will be clearer. を完成。
- 問12：『文化の違いだけで人を決めつけてはいけません』を英語で。
B．完全創作の読解2題・全文日本語訳（問13〜20）
創作英文1：Yu researched plastic waste at school. He asked thirty students about possible solutions. Fifteen students wanted more water refill stations, but others had different ideas. Yu did not say that everyone agreed. Instead, he presented the results and explained why the school needed more information before choosing one solution.
全文和訳1：ユウは学校のプラスチックごみについて調べました。30人の生徒に解決策を尋ね、そのうち15人が給水設備を増やすことを望みましたが、ほかの生徒には別の意見がありました。ユウは全員が賛成したとは述べず、調査結果を発表し、一つの案を選ぶ前にさらに情報が必要な理由を説明しました。
創作英文2：The international exchange meeting will begin at 2:40 p.m. instead of 2:00 p.m. It will take place in the school hall, not the language classroom. Please bring a notebook and one question for the visitors. The application deadline has not changed. Contact your teacher if you are unsure about the new place.
全文和訳2：国際交流会は午後2時ではなく2時40分に始まります。語学教室ではなく学校ホールで行います。ノートと訪問者への質問を一つ持参してください。申込締切は変更されません。不明な場合は先生に会場を確認してください。
- 問13：英文Aでユウが調査した問題は？
- 問14：英文Aでは何人に質問した？
- 問15：英文Aで15人が望んだことは？
- 問16：英文Aでユウが避けた判断は？
- 問17：英文Bの変更後の開始時刻は？
- 問18：英文Bの変更後の会場は？
- 問19：英文Bの参加者が持参するものは？
- 問20：英文Bで応募締切の扱いは？
C．意見・質問・説明を書く（問21〜24）
- 問21：国際交流で相手へ尋ねたいことを丁寧な英語で二問書く。
- 問22：スピーチの意見と理由を2文で書く。
- 問23：帰国生でも一般生でも役立つ英語学習計画を2文で。
- 問24：異文化理解で一般化を避ける英文を作る。
全24問の正答・模範解答・根拠と解説
- 1．コミュニケーション能力の向上。 平和を求める国際人・課題解決力も目標。
- 2．総合英語。 読む・書く・聞く・話す。
- 3．ENGLISH SKILLS。 国際科公式の学科紹介に記載。
- 4．国際理解は1・2年次、課題研究は3年次。 学校公式の科目表。
- 5．studies 三単現study→studies。
- 6．why 理由を尋ねる間接疑問。
- 7．were presented resultsは複数、be＋過去分詞。
- 8．meeting look forward toのtoは前置詞。
- 9．listened 動詞listenの過去形。
- 10．I want to check the source of that information. want to＋原形。
- 11．prepare 現実にあり得る条件節では現在形。
- 12．We should not judge people only by cultural differences. 助動詞shouldの否定。
- 13．Plastic waste at school. 第1文が主題。
- 14．Thirty students. 対象人数を読み取る。
- 15．More water refill stations. 具体的な改善案。
- 16．He did not claim that everyone agreed. 全員一致だと決めつけなかった。
- 17．2:40 p.m. 2:00は旧時刻。
- 18．The school hall. 教室ではなくホール。
- 19．A notebook and one question. 本文のbringを参照。
- 20．The deadline has not changed. 時刻の変更と締切を混同しない。
- 21．What traditions do you enjoy? Why are they important to you? 相手が答えたくない内容を無理に聞かない。
- 22．I believe schools should reduce waste. This can help students think about the environment. 主張と理由を接続。
- 23．I will finish my school assignments first. I will then practice new questions without notes. 授業を優先。
- 24．One student’s experience does not represent everyone in a country. 一例を全体に広げない。
保護者・受験生のFAQ
Q．ENGLISH SKILLSと総合英語は同じですか？ 学校公式では異なる専門科目として説明されています。英語4技能の学習と少人数の実践的な発信を区別して確認してください。
Q．国際科の生徒は全員がオーストラリアへ留学しますか？ 学校の海外研修には年度や参加条件があります。案内に「海外研修がある」と掲載されていることから、全員の留学を断定しません。
Q．英検2級や準1級を持っていれば国際科に必ず合格できますか？ いいえ。資格と2027年度の募集・選考基準は別の制度です。
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学校公式情報の確認：2026年11月10日。問題・英文・和訳は慶英会の独自制作であり、学校指定の授業・選抜問題ではありません。
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