結論：葛飾区立新小岩中学校は、2026年10月8日（木）に1年生がTGG（Tokyo Global Gateway）の英語体験プログラムを実施したと、翌10月9日に学校公式で公表しています。生徒は英語だけでコミュニケーションを取り、さまざまな課題に挑戦したと記録されています。一方、TGGで英語を話せたことと、学校の定期試験で語順・時制・疑問文を正しく書けることは別です。体験を授業内容へつなげるには、使えた表現を後から短い英文にして、違う題材でも再現できるか確認すると学習効果が測りやすくなります。
学校の2026年10月9日付報告：葛飾区立新小岩中学校・学校生活「10月8日 1年生 英語体験プログラム（TGG）」。この報告は2026年度の実施記録であり、2027年度の全生徒が同じ日に同じ体験内容を受けるという確約ではありません。実際の体験ワークや写真・生徒の個人情報を転載せず、慶英会独自の英文教材を用いて解説します。
まず区別｜新小岩学園と新小岩中学校は同じ意味？
新小岩学園は葛飾区立松上小学校と新小岩中学校からなる小中一貫教育校の名称です。小学校6年・中学校3年という制度を維持しながら小中のつながりを重視しています。したがって『新小岩学園で9年間』という呼び方と『新小岩中学校の1年生』は、指している学校制度の範囲が異なります。TGGの実施報告は新小岩中学校の中1の活動として学校公式に記録されています。
学校全体の制度・学校名の違いは、新小岩学園の松上小・新小岩中の9年間総合ガイドに整理しています。中学校の学年別考査・英語教材・今後の体験活動は、当該年度の学校資料を優先してください。
2026年TGG公式報告から確認できる事実と未確認事項
| 確認対象 | 学校公式に載っている事実 | 推測してはいけないこと |
|---|---|---|
| 実施日 | 2026年10月8日（木） | 2027年度の実施日・費用 |
| 対象 | 2026年度の新小岩中学校1年生 | 毎年同じ学年に必ず実施すること |
| 活動 | TGGの英語体験プログラムで英語を使い課題に挑戦 | 具体的な台本・配点・生徒の個別評価 |
| 参加した生徒の様子 | 初めは慣れない環境に戸惑い、徐々に慣れ楽しんで学んだと記載 | 全員が同じ英語力に達したという結論 |
| 定期考査への接続 | 公式記事には具体的な出題単元は書かれていない | TGGの問題が次の定期テストに必ず出るという断定 |
TGGで話せた英文を筆記へ変える4ステップ
- ①体験で使った表現を自分の記憶や学校の正式資料から5つ選ぶ。英語が曖昧なら教師に確認する。
- ②主語・動詞・目的語を分け、誰が何をしたかを説明できるようにする。
- ③現在形から過去形、肯定文から疑問文や否定文に変える。未習単元は後回しにする。
- ④まったく別の場面に置き換えても英文を書けるか、翌日と7日後に再確認する。
例えば体験中に『Where is the room?』のように場所を聞く一般表現を使えたとします。体験直後は言えたとしても、テストの記述では『Where does she study?』など、一般動詞と助動詞の語順を問われることがあります。この英文は慶英会の創作例で、新小岩中の体験で実際に出された質問ではありません。
中1の英語で詰まりやすい4箇所
| 困り方 | 家庭での点検 | 学校との接続 |
|---|---|---|
| 話せるが綴りを間違える | 聞いた語を日本語から書き直す | 当年度の学校指定語句を優先 |
| 疑問文が書けない | Can you?／Do you?／Are you?を区別 | 実際に学習した単元を範囲表で確認 |
| 過去の体験が説明できない | yesterdayやlast weekに合わせて過去形を書く | 過去形が未習なら教師の進度を優先 |
| 初見読解の答えがずれる | 時刻・否定・理由を本文に線を引く | 何を根拠に答えるかを説明する |
14日間の復習｜TGGの英語体験を定期テストにつなげる
| 日 | やること | 判定方法 |
|---|---|---|
| 1〜3日 | 学校の体験報告と授業範囲を確認、一般的な質問表現を練習 | 英語の質問と答えを各5文作れる |
| 4〜6日 | 過去・現在の時制、一般動詞・be動詞の疑問文を区別 | 同じ主語でも語順が正しい |
| 7日 | 最初に誤答した短文を再テスト | 解説なしで類題に答えられる |
| 8〜10日 | 英語での依頼・説明に理由を1文加える | becauseやbutで意味がつながる |
| 11〜13日 | 初見の会話を読んで時刻・人物・理由を答える | 本文の根拠に線を引ける |
| 14日 | 新しい題材の同じ形式で理解を確認 | 残る失点を翌週へ持ち越す |
この14日間は慶英会の独自家庭学習モデルで、学校公式の宿題や定期考査の範囲を意味しません。2026年TGGの体験内容を再現する意図もありません。学校が指定する提出物と授業の理解を先に優先し、無理に追加の課題を積み上げないことが重要です。
話す体験を『2文の英作文』にする例
『I was nervous. But I asked a question in English.』（緊張しました。しかし英語で質問しました。）や『I enjoyed the activity because I learned new words.』（新しい語を学べたので活動を楽しみました。）のように、一般的な経験を英文にすることができます。『but』と『because』では文章の関係が違うことを確認してください。これらは本人のTGG体験を代弁した引用ではなく創作英文です。
独自英語12問｜TGGの体験を『話す』から『書く』へ
次の英文は慶英会が作成した創作会話・英文法・英作文です。TGG施設の実際の活動課題、学校のTGGプログラム、学校の定期考査を再現したものではありません。まず問題を自分で解き、正答と全文和訳・理由を照合してください。学校でまだ学んでいない文法は、実際の授業進度に応じて選択します。
第1問｜受付の挨拶
問題：A: Welcome. How can I help you? B: (I’m looking for the science room. / I is twelve.)
正答：I’m looking for the science room.
和訳：A：いらっしゃいませ。どうしましたか。B：理科室を探しています。 解説：I’m looking for …は探しているものを伝える。I isはbe動詞の不一致。
第2問｜丁寧な依頼
問題：Could you (show / shows) me the way?
正答：show
和訳：道を教えていただけますか。 解説：Could youの後は動詞原形show。
第3問｜指示の否定
問題：You (mustn’t / must) enter this room without a teacher.
正答：mustn’t
和訳：先生なしでこの部屋へ入ってはいけません。 解説：禁止を示すmustn’t。実際の学校ルールではなく一般的な創作場面。
第4問｜行き先
問題：We want (to visit / visiting) the museum today.
正答：to visit
和訳：私たちは今日博物館を訪れたいです。 解説：want to＋動詞の原形。
第5問｜疑問文
問題：She can speak English. を疑問文に。
正答：Can she speak English?
和訳：彼女は英語を話せますか。 解説：助動詞canを文頭へ移す。doを追加しない。
第6問｜時刻の修正
問題：A: Is the workshop at eleven? B: No, it begins at ten thirty. When does it begin?
正答：At ten thirty.
和訳：ワークショップは11時ですか。いいえ、10時半に始まります。 解説：Noの後の変更時刻を答える。
第7問｜過去形
問題：We (tried / try) a new activity yesterday.
正答：tried
和訳：私たちは昨日新しい活動に挑戦しました。 解説：yesterdayがあるのでtryの過去形tried。
第8問｜過去形の疑問
問題：Did you (enjoyed / enjoy) the experience?
正答：enjoy
和訳：その体験を楽しみましたか。 解説：Didの後は原形enjoy。
第9問｜比較級
問題：This activity was (more interesting / interesting) than the last one.
正答：more interesting
和訳：この活動は前の活動より面白かったです。 解説：thanと比較級more interesting。
第10問｜気持ちと理由
問題：I was nervous, (but / because) I asked a question.
正答：but
和訳：緊張していましたが質問しました。 解説：逆接なのでbut。
第11問｜会話の読解
問題：Yumi asked for a map because she couldn’t find the entrance. Why did Yumi ask for a map?
正答：Because she couldn’t find the entrance.
和訳：由美は入口が見つからなかったため地図を求めました。 解説：because以下が原因。
第12問｜英作文
問題：『英語で質問したとき、最初は緊張しましたが楽しかったです』を英語で。
正答：I was nervous at first when I asked a question in English, but I enjoyed it.
和訳：英語で質問したとき最初は緊張しましたが楽しかったです。 解説：was nervous, when節、butで対比。時制は過去。
学校での英語授業・校内支援を先に活用する
新小岩中学校では、2024年の学校生活報告に中2の英語授業で『must』と『have to』の用法の違いを学んだ記録があります。ただしこの記録は2024年度の1クラスの活動に関するもので、2026年度の中1・中2全員の使用教材や出題範囲を示す資料ではありません。学校ごとの年度が異なる情報を混同せず、本人が今どの文法を学んでいるか確認しましょう。
2024年度の授業記録：新小岩中学校・2024年10月10日中2英語授業。体験活動と筆記の理解を分けて見ることで『英語を使ったら成績が必ず上がる』と誤認せず、実際の答案を根拠に対策できます。
よくある質問
新小岩中学校では2026年に中1がTGGへ行きましたか？
学校公式の2026年10月9日付の記事に、前日10月8日に1年生がTGGで英語体験を実施したと記載があります。個々の生徒の参加状況までは確認できません。
2027年度も同じTGGプログラムがありますか？
2026年度の学校報告だけでは2027年度の実施日・内容は確定できません。新年度の学校行事予定を優先してください。
TGGの会話が定期テストに出ますか？
今回の学校公式記事には考査の範囲や設問内容の情報はありません。体験をもとにした一般的な英文法・英作文の練習はできますが、試験への出題を保証するものではありません。
英語が苦手ならTGGの復習より英検を優先すべきですか？
本人が今学校で学んでいる教科書・配布物の理解と、英語の学習継続を優先してください。英検はその上で本人の希望や技能に合わせて計画します。
公式資料・関連記事・保護者掲示板
新小岩中の在校生保護者が学校生活や英語学習の進め方を相談する場合は、中学校・中高一貫校の保護者掲示板から学校名で話題を探してください。該当するトピックが見つからなければ学校名・学年を明記して新しい話題を投稿できます。学校や区の公認掲示板ではなく、個々の生徒・教職員を特定できる情報、学校教材の無断転載は避けてください。学校の指定教材や答案で英語の弱点が残る場合には慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で具体的な問題を確認できます。学校公式の確認日：2026年11月13日。TGGの記事は2026年度、must/have toの授業例は2024年度に関する情報です。