慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：鎌倉女子大学初等部（神奈川県鎌倉市）の小5・小6が英語塾・オンライン個別指導を追加する必要があるかは、学校の英語授業・各学期末のProject・希望者の放課後英語教室や講習を使っても、英語での質問理解・初見の読解・短文を書く力に課題が残るかで判断します。初等部公式では3年生以上の英語週2時間、小5のスピーチ・道案内、小6の学校紹介・旅行パンフレット制作などを案内しています。学校の活動で十分な成果が得られる場合は外部指導は必須ではありません。本記事の独自32問で、外部支援が必要な領域を確認できます。
学校の『英検Jr.』と『英検』は別の試験であり、児童全員に同じ受検級が指定されると断定しません。また外部塾は学校が設置する放課後英語教室・講習の代替として必ず優れているわけではありません。実際の教材・講習への参加条件を確認して判断してください。
目次：学校公式の学習機会／必要性の判断／独自32問／全回答と和訳／4週間検証／無料体験／FAQ
小5・小6週2時間の英語と放課後の学習機会
鎌倉女子大学初等部公式「英語教育」では、小1からALT・専科教員の英語、小3から週2回、小5は好きなもののスピーチ・レストランゲーム・ロボットの道案内、小6は学校紹介スピーチ・旅行パンフレットなどのProjectを紹介しています。
公式「知育・確かな学力」は4年生以上の希望者向け放課後講習で、個別型は基礎基本の定着、演習型は習熟と問題解決力を支援すると説明しています。3年生以上の希望者向け英語教室も案内しています。「スキルアップのためのチャレンジ」では英検Jr.・英検への挑戦についても説明しています。現在の募集状況は学校からの案内を優先してください。
外部指導を選ぶ前に見極める4つのこと
- 学校の発表でスピーチはできるが、相手の質問に一文で答えられないか。
- 英検の選択肢問題は正解でも、主語や曜日を変えて短い英文を自力で書けないか。
- 学校の放課後講習・英語教室や家庭復習で改善しているか。
- 学校課題と外部の宿題が重なり本人の睡眠・休息を減らしていないか。
これらの条件は慶英会の家庭向けの判断案で、初等部が示す公式の塾必要判定ではありません。まず学校で使用する教材と本人の英語の到達度を確認しましょう。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル32問｜英語Project・文法・質問と塾判断
学校のProjectに使う文法と語順（問1〜8）
- 問1：My friend (likes / like) studying English.
- 問2：(Do / Does) your sister enjoy English?
- 問3：He can (speaks / speak) English.
- 問4：There (are / is) four pictures on the board.
- 問5：Did you (visit / visited) a museum yesterday?
- 問6：I (am / is) going to give a speech.
- 問7：She enjoys (reading / read) picture books.
- 問8：Where (are / is) your notebooks?
英会話とProjectの質問の理解（問9〜16）
- 問9：『学校で好きな場所はどこですか？』を英語で尋ねる。
- 問10：『学校の図書室は2階にあります』を英語で答える。
- 問11：『英語の発表を何分間行いますか？』と尋ねる。
- 問12：『あなたはいつ英語を練習しますか？』と尋ねる。
- 問13：『私は水曜日に英語を練習します』と答える。
- 問14：『発表についてもう一度説明していただけますか？』と尋ねる。
- 問15：『私たちは友達の質問に答えました』を英語にする。
- 問16：『その場所を選んだ理由を説明したいです』を英語にする。
学校の活動とは無関係の創作英文で初見読解（問17〜24）
架空の学校の英語行事に関する創作英文：At a fictional primary school, children will give short English talks about their favorite places. The event was first planned for Monday at two, but the school hall is not available then. It will now begin on Tuesday at three. Students who want to use more than two pictures must ask their teacher for permission. Everyone should bring a notebook. The class has not decided whether visitors will be able to ask questions. Some children are preparing talks about parks, while others are introducing libraries.
- 問17：What is the topic of the talks?
- 問18：What was the original day?
- 問19：What is the new day?
- 問20：What is the new starting time?
- 問21：When is teacher permission necessary?
- 問22：What must everyone bring?
- 問23：Has the question session been confirmed?
- 問24：Give two kinds of places children will discuss.
放課後講習と外部個別指導を使い分ける判断（問25〜32）
- 問25：学校の英語Projectで上手に話せるが新しい英文を全く書けない場合は？
- 問26：小4以上の希望者に学校が用意する講習は何を確認すべき？
- 問27：英検Jr.で成果が出たら英検5級に必ず合格している？
- 問28：学校の英語教室だけで弱点が改善したら外部塾は必要？
- 問29：学校の英語の課題と外部塾の宿題が重複したら？
- 問30：英検の対策で保護者が最初に確かめたいことは？
- 問31：外部講師を選ぶ時の3条件は？
- 問32：校内支援から外部指導へ切り替える目安は？
全32問の模範回答・理由と英文全文和訳
学校のProjectに使う文法と語順の解答（問1〜8）
- 問1：likes。解説：My friendは三単現。
- 問2：Does。解説：your sisterにはdoes。
- 問3：speak。解説：can＋原形。
- 問4：are。解説：複数pictures。
- 問5：visit。解説：Didの後は原形。
- 問6：am。解説：I am going to。
- 問7：reading。解説：enjoy＋動名詞。
- 問8：are。解説：複数notebooksにare。
英会話とProjectの質問の理解の解答（問9〜16）
- 問9：What is your favorite place at school?。解説：学校紹介への質問。
- 問10：The school library is on the second floor.。解説：on the second floor。
- 問11：How long will the English presentation last?。解説：時間の長さ。
- 問12：When do you practice English?。解説：When＋do＋主語。
- 問13：I practice English on Wednesdays.。解説：曜日はon。
- 問14：Could you explain the presentation again, please?。解説：丁寧な聞き返し。
- 問15：We answered our friends’ questions.。解説：答えた動作は過去形。
- 問16：I want to explain why I chose that place.。解説：理由を述べる。
学校の活動とは無関係の創作英文で初見読解の解答（問17〜24）
創作英文の全文和訳：架空の小学校で、子どもたちが好きな場所について短い英語発表を行います。最初は月曜2時の予定でしたがホールが使えないため火曜3時に変更されました。写真を3枚以上使いたい生徒は先生の許可が必要です。全員ノートを持参します。来訪者が質問できるかはまだ決まっていません。公園を紹介する子も図書館を紹介する子もいます。
- 問17：Favorite places.。解説：発表の主題。
- 問18：Monday.。解説：変更前。
- 問19：Tuesday.。解説：変更後。
- 問20：Three o’clock.。解説：正しい開始時刻。
- 問21：When using more than two pictures.。解説：3枚以上は要許可。
- 問22：A notebook.。解説：持参物。
- 問23：No, it has not.。解説：未確定である。
- 問24：Parks and libraries.。解説：本文にある例。
放課後講習と外部個別指導を使い分ける判断の解答（問25〜32）
- 問25：学校で習った文を主語や時制を変えて書き、誤答の原因を確認する。。解説：発話と筆記は別技能。
- 問26：個別型・演習型の目的、現在の対象学年・曜日・申込条件。。解説：学校の公式案内を優先。
- 問27：いいえ。英検Jr.と実用英語技能検定は別の試験。。解説：取得・合否を混同しない。
- 問28：必須ではない。学校の課題が継続でき、初見でも再現できるか確認する。。解説：不要な重複を避ける。
- 問29：学校の指定課題を優先し、塾には同じ教材の弱点だけを相談する。。解説：時間負担を抑える。
- 問30：現在の級、目標級、受験日、学校既習の文法と苦手技能。。解説：本人の状態に適合させる。
- 問31：学校課題への適合、生徒が実際に話し書く時間、料金・無料体験の明確な条件。。解説：指導と費用を比較。
- 問32：学校の講習・家庭復習でも同種の誤答が続き、必要な技能が明確な場合。。解説：役割分担を決める。
解答の文法と意味が適切なら別解も認められます。放課後講習の必要性を問う問題は慶英会の教育上の提案であり、学校の公式制度や判断を代弁するものではありません。
学校の英語から外部の必要性を確認する4週間
- 第1週：学校の英語Project・既習文法を確認し、独自32問の本人が習った範囲を解く。
- 第2週：返答に詰まる質問と間違える動詞を選び、学校の教材を使って短く復習する。
- 第3週：放課後の英語教室・講習で補助できるか学校へ確認し、別の初見問題を再テストする。
- 第4週：同じ間違いの再発・学校課題の完了・本人の負担を確認し、必要な場合だけ外部個別指導を比較する。
学習の遅れが大きい場合は4週間の経過を待つ必要はありません。学校へ早く相談し、本人に合う支援を検討してください。
外部オンライン指導の体験で確認する条件
- 学校の使用教材や英語のProjectに沿って指導するか。
- 本人が英語で発話・筆記・聞き返しを実際に行う時間があるか。
- 学校の英語教室・講習と内容・宿題が重複しないか。
- 担当講師・料金・無料体験の回数・時間・保証の条件を明確に案内するか。
慶英会では小学生・中高一貫校の英語・英検について最大1か月の完全無料体験・学習相談を案内しています。実際の体験授業時間・回数・担当者は空き状況等によって異なるため、現行の料金・無料体験条件をご確認ください。
よくある質問
Q. 初等部では小5・小6の英語は週何回ですか？
A. 学校公式では小3〜小6を週2回と説明しています。現在の時間割は学校に確認してください。
Q. 学校に英語の放課後教室はありますか？
A. 公式は希望者向けの英語教室と個別型・演習型の放課後講習を紹介しています。各講座の参加条件は最新の学校案内を確認してください。
Q. 英検Jr.に合格すれば英検5級に合格できますか？
A. 英検Jr.と英検は別の検定です。本人の英語力と目標級に合わせて試験内容を確認してください。
Q. 外部の塾へ入れば学校の講習は不要ですか？
A. 必ずしもそうではありません。学校の支援と役割を分け、同じ課題を重複させないことが重要です。
公式資料と関連記事
- 初等部公式｜小5・小6英語Project
- 初等部公式｜放課後個別型・演習型講習
- 初等部公式｜英検Jr.と英検
- 鎌倉女子大学初等部の英検5級Reading40問
- 小5の道案内・小6の旅行パンフレット英作文
- 慶英会｜小学生英語・英検の学習相談
学校の教育制度と慶英会の学習支援の判断方法・独自32問を明確に区別しています。学校の実際のテスト・配布教材を転載したものではなく、学校の公認・監修・提携を示すものでもありません。2026年11月4日一次情報確認。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
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