2027年新中1｜岩手大学附属中学校の英語準備8週間｜研究校の協働学習・説明と質問、独自36問

2027年春に岩手大学教育学部附属中学校に入学する新中1は、難しい英語長文を大量に先取りするより、「基本文を正しく書く」「自分の考えに理由を付ける」「仲間の意見を聞いて質問する」を8週間で整えましょう。学校の公式学校紹介は、大学教育学部の研究・教育実習に協力する附属学校としての役割と、「よく考え、誠をもって働く人間」という教育目標を説明しています。2023年度後期からの研究主題は「自他のウェルビーイングの実現を目指す学びの構想」で、個別最適な学びと協働的な学びを重視する方針です。ただし、この研究主題が2027年度新中1に特定の英語スピーチや英検級の取得を義務付けるものではありません。

この記事は入学予定者向けの新中1英語準備専用ガイドです。現在在学している中1・中2のテストの立て直しは岩手大学附属中の学校英語・定期テスト記事、2027年度の出願・検査の正式な情報は11月5日説明会・11月30日出願・1月8日検査の記事に分けています。学校の事実と慶英会独自の家庭学習を明確に分離し、8週間計画、独自36問・全解答、学習状況別の復習法を掲載します。学校に入ってからも同じ誤答が残る場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・Web相談で学校教材に沿った学習計画を確認できます。

岩手大学附属中の公式教育方針から、入学前に何を学ぶかを考える

研究校の役割｜学習が難しくなるという断定とは別

学校の公式紹介によれば、教育学部附属中は義務教育としての普通教育と、大学の研究への協力、教育実習、教育理論と実践の検証という役割を持ちます。2026年5月29日には第35回学校公開教育研究発表会を実施し、公式サイトは多数の参会者を迎えて研究成果を公開したと報告しています。しかし「研究校だから全員の定期テストが難しい」「2027年の英語教材が特定のシリーズに決まっている」とは推測できません。家庭では授業で分かった英文を翌日自力で書けるかという基本技能を優先します。

学校の研究テーマを聞くと、英作文や発表が得意な児童しか授業についていけないと感じる家庭もあります。しかし学校の教育目標は、生徒が自ら考え他者を尊重することを重視するもので、入学前から高度な専門語を話すことを求める根拠ではありません。日本語で自分の考えが言える場合は、それを短い英語1〜2文にするところから始めましょう。話すことと正しく書くことを区別し、双方を少しずつ確かめる方が無理がありません。

2023年度後期からの第16期研究主題「自他のウェルビーイング」

学校は第16期研究の説明で、自他のウェルビーイング、個別最適な学び、協働的な学び、教科横断的な資質・能力を重要な観点として示しています。ここから家庭で考えられることは、他者を尊重して意見を聞く、考えた理由を説明する、自分とは違う考えを理解するという一般的な言語活動です。ただし英語の授業でウェルビーイングに関する特定の作文が出題される、という発表はありません。本記事の英語問題はあくまで慶英会の自主制作です。

I agree with you because …、I have a different idea.、What do you think? という短い表現は、英検にも学校の会話にも役立つ基礎の一例です。これらを「学校の指定フレーズ」と決め付けないでください。まず相手の発言を最後まで聞き、質問と自分の答えが対応しているかをチェックしましょう。複雑な内容は日本語で整理したうえで、短い英語に分ければ十分です。

教育研究の過年度実践｜2027年度の教科書を推測しない

学校公式の学校公開研究案内には、過年度に中2英語の研究授業が設定された記録があります。過去の研究授業で扱われた教科書本文や生徒の課題は、2027年度新中1の学校教材・定期考査の範囲を示すものではありません。研究例を学習の発想として参考にすることと、公式の学習指示と認識することを分けておきましょう。

たとえば友人へ自分の夢を説明する、聞き手に分かる速さで話す、主張に一つ具体例を添えるという練習は一般的な言語活動として合理的です。一方、本人に配布される単語帳・副教材の名称、年間の考査日程、英検の受験推奨級などは入学後の正式資料が先です。保護者が過年度の資料を基に教材を一括購入すると、指定内容と合わない場合があります。

2027年度の入学選考と英語準備は別｜10月25日学校見学と11月5日説明会

学校公式「入学案内」によると、2026年10月25日（日）に学校見学会があり、10月26日（月）には合唱コンクールの公開も案内されています。見学の申込み・参加条件は学校指定フォームと要項を優先してください。学校は11月5日（木）14時15分の募集説明会・出願書類配付、11月30日（月）13〜16時の出願受付、2027年1月8日（金）の本検査という日程表も公開しています。これは学校の入学選考の説明で、英語36問の自主学習とは別です。

2026年10月24日の学校サイトでは、令和9年度募集要項本文に「準備中」と表示される箇所も残っています。日程表が公開されたことと全ての募集様式が出そろったことを混同せず、学校の最新配布要項を確認してください。特に在籍小学校からの調査書の作成方法、出願資格や受検の詳細、追検査の適用は正式要項を優先します。見学会の授業参観と11月5日の募集説明会も別の行事です。

受験を予定する小6は、学校が正式に課す入学検査に必要な国語・算数などの準備を優先し、英語は余裕のある日だけ10〜20分の基礎復習でも構いません。入学後の学習に備えた取り組みを、選考の必須科目や合否の予測に使わないでください。

英語学習歴が違う3タイプ｜同じ問題集を全員に与えない

A｜英語を聞く経験はあるが、アルファベットや語順が苦手

まずアルファベット、基本語彙の音とつづり、be動詞と一般動詞の使い分け、短い疑問文を確認します。I am a student. と I study English. は意味も動詞の働きも違います。英語で答えを言えても、翌日書けない場合は目で見た文を丸暗記するより、主語・動詞・時の情報を説明できるかを優先します。

B｜短文は書けるが、意見を説明すると答えが止まる

I like music. と答えられるなら、その理由をbecauseで足す練習に進みます。学校の研究主題を専門的な英語へ翻訳する必要はありません。自分が友達と協力したこと、学校でやってみたいことなど、身近な話題を2文に分けて伝えられるかを確認しましょう。聞き取れない場合はCould you say that again?と尋ねる練習も有効です。

C｜英検経験者だが、学校のワークや作文では同じミスが続く

英検の級が取得できていても、時制の一致や単語の綴りで失点する場合はあります。級を上げる学習よりも、返却答案・既習の文法・短い理由文を使って正確に再現できるかを確認しましょう。学校が研究校であることを理由に、入学前の児童が英検2級や準1級の取得を義務付けられていると推測してはいけません。

8週間の入学前英語計画｜「考える→話す→書く→翌日再現」を小さく実践

第1週｜基本語彙とアルファベット

身近な単語を5〜10語ずつ、聞く・読む・書くの3点で確認。文字の形が覚えにくければ語数を減らします。好きな教科、遊び、家族について短い文を作り、昨日書いた英文を翌日ノーヒントで再テストします。

週末の確認：I like music. / She likes music. を書き分ける。

第2週｜動詞と基本語順

be動詞、一般動詞、疑問文と否定文を短文で確認。見本を見て書いた文が正しいだけで終えず、主語と時を替えた類題を自力で作ります。英検の上級問題集へ進む前に基本語順を安定させましょう。

週末の確認：Are you …? と Do you …? の違いを説明できるか。

第3週｜学校生活を説明する

中学で学びたいことや部活動など、実際に本人が興味を持つことを2文にします。自分がしてみたいことと、理由が伝われば十分です。長い英文を暗唱するより、会話の質問が変わっても同じ型を使えるようにします。

週末の確認：I want to … because … の理由を一文付けられるか。

第4週｜初見英文を根拠から読む

短い物語を80語程度で読み、登場人物・場所・時・行動を整理。Who、Where、Whyの答えの根拠に線を引きます。知らない単語があっても、主語と動詞を探すところから内容を推測できます。

週末の確認：本文のどの一文が答えの根拠か説明できるか。

第5週｜人の意見を聞き、礼儀正しく質問する

相手にDo you agree?と尋ね、自分の意見はI think … because …と短く伝えます。意見が異なる場合、No!とだけ返さず、I have a different idea. と一文を添えられるか確かめます。

週末の確認：質問を聞いて、理由を一つ添えて返答できるか。

第6週｜協力する学びを身近な話題で説明

クラスの掃除、図書委員会、スポーツなど、友達と協力する行動を英語で説明します。自分が見聞きした事実と自分の感想を分ける練習は、文法と表現の両方を扱えます。学校のウェルビーイングの研究授業の正式課題とは別です。

週末の確認：We worked together. / It helped us … と2文書けるか。

第7週｜話した英文を翌日書く

自分の考えを声に出して伝えたあと、同じ英文を見ずに書き、主語・動詞・時制・冠詞を点検。話して伝わったのに筆記の定期テストでは減点される弱点を早めに把握します。学校配布教材があればそちらが優先です。

週末の確認：前日話した一文を翌朝正しく書き直せるか。

第8週｜独自36問と再テスト

以下の36問を初見で解き、文法・英作文・読解・質問応答の4領域に分けて失点を記録。全問題を毎日解き直すより、間違えた文型を翌日別の語彙で書き直して理解したか確認しましょう。

週末の確認：自分の誤答を3つ選び、理由を説明できるか。

1日の基本配分は、前日の英単語3分、文法・英作文7分、短い読解や質問への返答5〜10分、翌日の再テストへの記録3分ほどを目安とします。これは慶英会が作った一般家庭向けの提案であり、岩手大学附属中の正式な宿題・時数・評価方式ではありません。受験直前の児童は学校から案内された入学検査の準備を優先してください。

慶英会独自36問｜英語の基本と協働的な学びに必要な短文

問題1〜36は慶英会が新たに作成した英語練習教材であり、岩手大学教育学部附属中の公式試験問題、研究授業の課題、過年度の指導案、英検過去問の転載や再現ではありません。2027年度の教科書・考査範囲を予想するものでもありません。児童本人が紙に書いてから解答を確認し、未習文法は点数より「未習」と記録してください。

A｜基礎文法・語順10問（1〜10）

第1問：I (am / is / are) ready for class.

第2問：She (help / helps) her friend.

第3問：(Do / Does) your sister like art?

第4問：We (was / were) in the library yesterday.

第5問：Did you (study / studied) English last night?

第6問：There (is / are) many books here.

第7問：I want (to ask / asking) a question.

第8問：You can (try / tries) again.

第9問：They are (listen / listening) to the teacher.

第10問：Please (tell / telling) me your idea.

B｜学校生活と理由説明の英作文10問（11〜20）

第11問：「私は学校で新しいことを学びたいです」を英文に。

第12問：「私は友達の意見を聞きました」を英文に。

第13問：「もう一度説明していただけますか」を英文に。

第14問：「彼女は毎朝英語を勉強します」を英文に。

第15問：「あなたはなぜ科学が好きなのですか」を英文に。

第16問：「私はあなたに賛成です。なぜなら重要だからです」を英文に。

第17問：「明日私は図書館に行く予定です」を英文に。

第18問：「私たちは一緒に勉強しました」を英文に。

第19問：「それは私にとって新しい考えです」を英文に。

第20問：「私たちにできることを話し合いましょう」を英文に。

C｜初見の英文読解8問（21〜28）

【オリジナル読解文】 Kenta is twelve and will enter junior high school next spring. He likes science and wants to share his ideas with others. Last Saturday, his friend Mei helped him prepare for a presentation. They practiced in the school library. Mei said that Kenta should speak slowly and give one example. After their practice, Kenta wrote two sentences in his notebook. The next morning, he read them again and found a small mistake. He corrected the sentence before talking with Mei. Kenta learned that different ideas can make his work better. He wants to listen carefully and help his classmates next year.

第21問：When will Kenta enter junior high school?

第22問：What subject does Kenta like?

第23問：Who helped Kenta prepare for a presentation?

第24問：Where did they practice?

第25問：What did Mei tell Kenta to do?

第26問：What did Kenta do after their practice?

第27問：When did Kenta read the sentences again?

第28問：What did Kenta learn about working with others?

D｜意見交換の口頭練習8問（29〜36）

29〜36の答えは本人の経験に合わせて構いません。解答例を丸暗記せず、質問に対応した結論と理由・具体例の二つがあるかを確認してください。話した後に同じ意味を英文で書けるかが重要です。

第29問：What do you want to learn at junior high school?

第30問：What do you do if you do not understand a question?

第31問：How did you help a friend recently?

第32問：Why is it good to listen to different opinions?

第33問：What can students do to make their class better?

第34問：What is one thing you are proud of?

第35問：How can you ask your classmate for an opinion?

第36問：What will you practice next week?

全36問の解答・短い理由

1〜10・基礎文法

1．am　Iに対するbe動詞はam。

2．helps　三人称単数の現在形にs。

3．Does　your sisterは三人称単数。

4．were　Weの過去形be動詞はwere。

5．study　Didの後は動詞原形。

6．are　many booksは複数。

7．to ask　want to＋動詞の原形。

8．try　canの後は原形。

9．listening　be＋-ing形を使う。

10．tell　命令・依頼の基本形は動詞原形。

11〜20・英作文

11．I want to learn new things at school.　want to learnとat school。

12．I listened to my friend’s idea.　listen toの過去形。

13．Could you explain it again?　Could you＋動詞で丁寧な依頼。

14．She studies English every morning.　三人称単数studies。

15．Why do you like science?　Why＋do you＋原形。

16．I agree with you because it is important.　agree withとbecause。

17．I will go to the library tomorrow.　will＋原形。

18．We studied together.　過去形studied。

19．That is a new idea for me.　a new idea。

20．Let’s discuss what we can do.　Let’s＋動詞原形。

21〜28・初見読解

21．Next spring.　根拠：next spring in the passage。

22．Science.　根拠：likes science。

23．His friend Mei.　根拠：friend Mei helped him。

24．In the school library.　根拠：in the school library。

25．Speak slowly and give one example.　根拠：Mei suggested…。

26．He wrote two sentences in his notebook.　根拠：wrote two sentences…。

27．The next morning.　根拠：The next morning。

28．Different ideas can make his work better.　根拠：different ideas can make his work better。

29〜36・質問への回答例

29．I want to learn more about science because I enjoy experiments.　確認：希望＋理由。

30．I ask my teacher to explain it again.　確認：聞き返しの行動。

31．I helped my friend find a book in the library.　確認：過去の経験を説明。

32．Because I can learn new ideas.　確認：具体的な理由。

33．We can listen carefully and help each other.　確認：できる行動を挙げる。

34．I practiced the piano every day and played at a concert.　確認：経験を短く説明。

35．What do you think about this idea?　確認：相手に意見を尋ねる。

36．I will write five English sentences and read them aloud.　確認：実行可能な予定。

独自36問で確認するのは「学校に合格する力」ではなく自力で直す力

家庭で学習状況を把握する場合、1〜28は意味・文法・本文の根拠が正しければ各1点、29〜36は質問に合った答えと理由・具体例がそろえば各1点とする目安が使えます。36点満点は慶英会独自の家庭用の分類で、岩手大学附属中の入試・定期考査・研究授業・成績評定・英検の合格基準ではありません。学校で未習の単元は点数から除外するなど、学習歴に合わせて判断してください。

• 1〜10で誤答：主語・動詞・時制の基礎を学校ワークに戻って復習する。
• 11〜20で誤答：短い英語を自力で組み立てる。模範文を書き写すだけで終わらない。
• 21〜28で誤答：本文のどの一文が答えの根拠かを指差す。
• 29〜36で誤答：質問に合う答えを一文で言ってから理由を一つ加える。

間違えた問題は、「初回回答」「どこを直したか」「翌日の類題」の三つを記録します。説明を聞いてすぐに正解できても、翌日同じ型を自力で書けない場合は復習が必要です。学校が授業で扱う実際の指導内容が判明したら、この記事の独自問題より学校の教材と教員の指示を優先してください。

2027年の学校英語に入ってから｜学校の支援と外部指導の使い分け

学校の授業や質問対応、家庭での復習で失点が減っている場合は外部個別指導を必ずしも必要としません。逆に、英文の主語と動詞が翌日になると分からない、短い質問に日本語では答えられるのに英語で言えない、学校ワークで同じ語順ミスを繰り返す場合は、実際の教材と答案を使って学習順を調整します。学校の研究方針に合わせた教材と称して、未確認の過年度テストや英語スピーチ台本を買う必要はありません。

慶英会の無料体験では、本人の現在地を「語彙・語順・読解・発話」の領域に分け、既習の範囲から何を優先すべきかを相談できます。最大1か月完全無料体験・Web学習相談フォームでは、学校名・学年、現在使っている教材、繰り返す誤りを分かる範囲でお知らせください。学校の入試・出願・成績評価を代行するサービスではありません。

よくある質問｜岩手大学附属中2027年新中1

Q．研究校なので入学前に特別な英語資格が必要ですか。

学校公式の研究テーマが「自他のウェルビーイング」だからといって、入学前の全員に英検2級・準1級取得が必要だとはいえません。正式な選抜要件は学校が発表する令和9年度の募集要項を確認してください。家庭では学校配布教材に対応できる基礎を優先します。

Q．10月25日の学校見学会に行けば、出願も完了しますか。

学校見学は教育活動を知る機会であり、2027年度の出願受付とは別です。学校公式は11月5日の募集説明会と11月30日の出願受付を別日程として案内しています。見学希望者は学校の申込案内・参加要項を優先してください。

Q．2027年の英語教科書・英検必修級は決まっていますか。

この学校紹介の研究テーマ・入学案内だけからは、2027年度中1の教科書版・副教材・英検受験級を確定できません。正式な配布物を確認できるまでは、基本文・疑問文・短い読解・理由説明など教材横断で役立つ内容を復習しましょう。

Q．発表が苦手な子でも学校の学びに参加できますか。

学校の研究方針は他者との協働、主体的な判断、学びの質を大切にする教育について説明しています。だからといって、入学時点で長い英語スピーチの暗記や発話の完成を求める学校の正式な発表は確認できません。まず短い自分の考えに理由を付け、聞き返す表現を使えるようにすることが大切です。

Q．英語の予習を1日何分すればよいですか。

小6の入試準備を妨げない範囲で、基本単語・一文の英作文・質問への答えを毎日15〜25分の中で分ける方法を提案します。これは学校が指定した学習時間ではありません。本人の学校課題が出たら、その提出・復習を優先してください。

まとめ｜岩手大学附属中の研究方針を、入学前の英語の基礎づくりへ

2027年新中1は、学校の研究テーマや過年度の英語研究授業から出題内容を推測せず、基礎英文を自分の言葉で説明し、他者の意見を聞いて、翌日にも正しい英文を書ける力を8週間で整えましょう。学校から正式な教材・学習指示が出たら、必ずそちらを優先します。学校の指導と家庭での再テストを続けても同じ誤答が残る場合だけ、慶英会の最大1か月無料体験で必要な学習を絞って検討できます。

参考にした主な公式情報

• 岩手大学教育学部附属中学校｜学校紹介：教育目標、大学附属研究校の役割、ウェルビーイングの研究主題。
• 岩手大学教育学部附属中学校｜入学案内：10月25日学校見学・10月26日合唱、2027年度募集説明会・出願・選考日程。
• 岩手大学教育学部附属中学校｜学校公開教育研究発表会・過年度資料：研究活動と過年度の英語研究授業。
• 日本英語検定協会｜英検の各級・試験内容：学校独自の評価と英検制度の区別。

公式情報の確認日：2026年10月24日。学校の教育研究方針・入試日程と、慶英会独自の36問・全解答・8週間の家庭学習案を分けています。2027年度の正式募集要項、個々の児童への授業課題、教科書名、定期テストや英検の扱い、研究授業内容が今年と同じだと断定するものではありません。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み