【2026年11月14日確認】入間市教育委員会は2026年8月、保護者向け通信FamiEdu（ファミエデュ）で「なるほど！だから英語は難しいんだ！」を公開しました。小学校で英語を楽しく話せていたのに、中学1年になると「単語が書けない」「be動詞と一般動詞が混ざる」「英文の順番が分からない」という困りごとが出るのは、本人の努力だけでは説明できません。日本語と英語の音・つづり・語順の違いに加え、小学校の英語から中学の読む・書く学習への接続で起こりやすい課題を、保護者が使える確認方法に整理します。
入間市の公式通信はどこで読める？
入間市公式の家庭教育通信FamiEduの2026年度8月号が、英語の難しさを扱う28ページの保護者向け資料です。2026年8月号の原本では、日本語と英語の発音差、つづりと音の対応、語順・時制の考え方、小中接続について紹介しています。市公式通信の内容と、以下の慶英会の家庭向け演習は別のものです。
理由1｜日本語にない音があり、文字と音が単純に対応しない
例えば「rice」と「lice」は英語では異なる音で、カタカナの「ライス」「ライス」に頼るだけでは区別しにくいことがあります。「ship」と「sheep」のように短い母音と長い母音を区別する音もあります。英語には綴りと発音が一致しない語が多く、文字を見たらすぐに正しく読めるとは限りません。
家庭では、最初に音を聞き「同じか違うか」を確かめ、その後に文字を見て音を説明し、最後に短文で使う順番をおすすめします。発音記号を丸暗記するより、実際の音と身近な単語の綴りを対応させることが目的です。フォニックスには有用な規則がある一方、すべての単語が一つの規則で読めるわけではありません。
理由2｜日本語の助詞と英語の語順が違う
日本語では「私は犬が好き」と「犬が私は好き」のように助詞が関係を示します。一方英語では「I like dogs.」と「Dogs like me.」は主語と目的語が入れ替わり意味が違います。入間市の資料も英語の語順の重要性を説明しています。そこで「主語を赤、動詞を青」のように色を分けてノート上で構造を見せ、毎回同じ型から文を組み立てます。色分けは慶英会独自の家庭学習上の提案です。
理由3｜中1ではbe動詞と一般動詞・時制を使い分ける
「私は疲れています」＝I am tired. と、「私は走ります」＝I run. は文の中心となる語の働きが違います。「彼は今走っています」＝He is running now. では進行形。「彼は毎朝走ります」＝He runs every morning. では現在形と三単現です。こうした選択を日本語訳だけでなく、時間表現と文の構造から判断する力が必要になります。
「小6までに英単語600〜700語」は暗記テスト合格を意味する？
入間市の2026年8月号は、学習指導要領上、小学校で扱う語彙と中学校で扱う語彙の増加を解説しています。しかし「授業で扱う語」と「児童がすべて正確にスペルを書ける語」は同じではありません。中学入学前にすべての単語を自力で綴れる必要があると誤解すると、学習負担が過大になります。日常語の意味理解・聞き取り・読みと、英文を書くための基本語の綴りを分けて確認する方が効果的です。
小6・中1が家庭でできる14日間の英語立て直し
- 1〜3日目：音と意味。学校で習った10語を選び、音声を聞いて指差し、短文の意味を言う。聞き取れない語だけに印を付けます。
- 4〜6日目：語順。I like …, She likes …, We play … の主語・動詞を入れ替える。音読後に見ずに英文を一つ書きます。
- 7〜9日目：時制。every day / now / yesterday を入れ替え、一般動詞の現在形・進行形・過去形を使い分けます。
- 10〜12日目：読解。初めて見る60〜100語程度の短文を読み、誰・いつ・どこ・なぜを本文で根拠付けます。学年と習熟度に応じて語数を減らします。
- 13〜14日目：新問題で確認。最初の文章の暗記ではなく、違う主語・語彙・場面で説明できたかを確認します。できない項目だけ授業教材に戻ります。
慶英会独自英語8問｜英文・正答・和訳・間違いの理由
- 「私は英語が好きです」→ I like English.（私は英語が好きです）。likeは一般動詞。誤答：I am like English. は不要なbe動詞を加えています。
- 「彼女は毎日ピアノを練習します」→ She practices the piano every day.（彼女は毎日ピアノを練習します）。三単現のpractices。誤答：She practice … は主語に合いません。
- 「彼らは今、本を読んでいます」→ They are reading books now.（彼らは今本を読んでいます）。are readingが現在進行形。誤答：They reading books now. はbe動詞が不足します。
- 「あなたは昨日学校にいましたか」→ Were you at school yesterday?（昨日学校にいましたか）。wereの疑問文。誤答：Did you were … はbe動詞とdidを同時に使っています。
- 「彼は去年京都を訪れました」→ He visited Kyoto last year.（去年京都を訪れました）。visitedは過去形。誤答：He visit … last year は時制が一致しません。
- 「あなたは今何をしていますか」→ What are you doing now?（今何をしていますか）。進行形の疑問文。誤答：What you are doing … は直接疑問文の語順が不適切です。
- 「これはあれより大きいです」→ This is bigger than that.（これはあれより大きいです）。比較級はbigger。誤答：more big thanは通常使いません。
- 「私は彼が英語を話せることを知っています」→ I know that he can speak English.（彼が英語を話せることを知っています）。that節の動詞はcan speak。誤答：he can speaks … は助動詞の後の形が違います。
よくある質問
Q. 小学校で英語を習っていなかったら中学で困りますか。 A. 音と基礎表現の経験に差は出ますが、今の学習状況から不足する技能を確認して補うことができます。
Q. フォニックスを覚えればすべての英単語が読めますか。 A. 例外があるため、規則と頻出語の音読の両方が必要です。
Q. 単語をたくさん覚えるより文法が先ですか。 A. どちらかだけでは英文を理解できません。基本語彙を短い文で用いて、音・意味・語順を同時に学びます。
出典：入間市教育委員会FamiEdu一覧／2026年8月「なるほど！だから英語は難しいんだ！」。学校の各学年の使用教材や進度・配点は学校配布資料を確認してください。
英検・定期テスト・中学入学準備で、どこからやり直すべきかは答案から診断できます。慶英会のオンライン個別指導・最大1か月完全無料体験では、小6〜中2の英語の弱点を分けて復習計画を作成します。入間市教育委員会の公認・監修ではありません。