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結論：愛媛県立今治東中等教育学校の「スポーツコース」は、学校・愛媛県教育委員会の公式資料によれば、2026年度に後期課程へ新設するコースで、2027年度の5年生（高校2年生相当）からアスリート類型とスポーツマネジメント類型に分かれて学ぶ計画です。つまり2027年度に中学1年生となる児童が入学直後からスポーツ専門科目のみを学ぶ、あるいは中学3年次に自動的にコースが決まる制度ではありません。文理コースには別にヒューマニティーズ類型・サイエンス類型があり、学校公式は両方とも5年次からの類型選択を紹介しています。部活動の経験と将来のスポーツ選手・指導者・スポーツビジネス等への進路、学校英語や学習時間の両立を、学年別に整理します。
資料確認日：2026年11月11日。学校・自治体公式の実績と教育課程は年度と対象を確認し、慶英会による学習提案と明確に区別しています。学校の監修・提携・公認を意味しません。英文、和訳、演習問題は慶英会独自制作であり、学校・大学の過去問や教科書本文の転載ではありません。入試・募集・学習条件は各校の最新正式案内を優先してください。
学校公式の一次資料から分かること
2026年度に新設、2027年度5年生から類型選択
愛媛県教育委員会の学校魅力紹介と今治東の公式教育課程資料では、2026年度から後期課程にスポーツコースを設け、2027年度の5年生（高校2年生相当）からアスリート／スポーツマネジメントの類型に分かれる予定と記載します。現在の在校生がどの学年でどの科目を履修するかは、入学年度・配布された時間割・選択資格を確認してください。
アスリート類型｜専門競技と指導者の両方を視野に
県公式『スポーツコース』は、専門競技の技術・理論や運動技能に加え、将来的にアスリート・地域スポーツの指導者・保健体育科教員として活躍することも視野に入れた教育方針を紹介します。実際に特定競技の強化指定・合格が保証されるとは書かれていません。
スポーツマネジメント類型｜企画・運営・スポーツビジネス
学校・県公式は、スポーツ団体・地域自治体等と連携してスポーツイベントの企画、マネジメント、マーケティング、地域のスポーツ振興を学ぶ構想を示します。全員がプロチームへ就職できるという意味ではなく、具体的な校外実習・選抜条件は年度の案内を確認します。
文理コースと4つの類型を混同しない
5年次に文理コースはヒューマニティーズ（文系）とサイエンス（理系）、スポーツコースはアスリートとスポーツマネジメントの各類型へ分かれる学校の計画です。学校から別途配付されるコース別の時間割・履修条件を確認し、英語の授業時数や大学入試科目が必ず同じとは決め付けません。
中1〜4年の英語と探究は独立して重要
学校公式は前期課程の習熟度別講座、3年生と4年生が合同で取り組む総合的な学習・探究、大学・企業等との連携を紹介しています。運動部の実績があっても英語の文法・語彙・読解・発表に取り組む必要はあり、学年別の学校教材を優先します。
学年別の英語・進路学習に必要な判断
新中1・中1｜進路をスポーツに固定せず英語基礎を作る
スポーツコースへの興味があっても、最初の1〜3年は学校の学年に応じた基礎教科学習・探究を重視します。英語は主語と動詞、短い聞き返し、数値・日時の正確な読解を繰り返します。
中2・中3｜競技の経験を根拠付きで説明する
競技の成果について話すときは、個人の感想と実測できる情報を分けます。I noticed…、We measured…、We need to check…を使って仮説・観察・追加調査を区別します。
4・5年次｜類型選択と大学・資格への条件を確認
類型選択には本人の適性・進路希望・学校の指定する科目等が関係する可能性があります。アスリート類型でも教職希望か競技継続か、マネジメント類型でも経営・地域振興か等、進路目標を具体的にします。大学の募集要項と英語の必要科目も早めに確認します。
保護者｜『スポーツコース＝英語不要』という誤解に注意
スポーツに関する資料の説明、国際交流、研究発表、大学受験・就職などで英語が必要な場面があります。本人の定期考査と学校課題に合わせて、限られた時間で弱点を修正しましょう。
6週間の学校教材優先・英語学習モデル
学校指定課題ではありません。1回15〜30分の追加練習を目安に、本人の使用教材と返却答案から優先項目を決めてください。未習内容は発展課題として扱い、無理に進度を先取りしないでください。
- 第1週：第1週：学校の英語教科書の基本文と競技名を10文で確認
- 第2週：第2週：主語・時制を変更して自分の経験を英文で説明
- 第3週：第3週：架空のスポーツイベントの日時・場所・参加条件を読む
- 第4週：第4週：調査人数・根拠・原因の推測を区別する
- 第5週：第5週：アスリートと企画運営の仕事内容を英語3〜5文で比較
- 第6週：第6週：独自24問を解き、翌日と7日後に誤答を修正する
慶英会オリジナル24問｜問題編
A：文法・語法8問、B：創作英文を使う初見読解8問、C：和文英訳・英訳和訳8問。学校の試験問題を再現しておらず、後半に全24問の模範解答と英文の全文和訳があります。英作文は正確で自然な別解も認めます。
A：英文法・語法（問1〜8）
- 1. One group (plan / planned) training sessions.
- 2. Twelve residents (preferred / was preferred) beginner-friendly games.
- 3. The survey did not (include / included) equipment costs.
- 4. The students asked a coach (to review / reviewing) the plan.
- 5. (Although / Despite) the idea was popular, it needed testing.
- 6. The budget should (be calculated / calculate) before the event.
- 7. Neither the coach nor the manager (was / were) satisfied.
- 8. If the cost (were / is) lower, more people might join.
B：独自英文と読解（問9〜16）
創作英文：A fictional secondary school asked students to organize a community sports event. One group planned training sessions for athletes, while another group designed activities that beginners could enjoy. The students surveyed twenty local residents. Twelve wanted beginner-friendly games and eight preferred competitive matches. At first, the organizers thought that the most popular option would also be the cheapest. However, the survey did not include the cost of equipment, safety measures, or staff time. The students asked a coach and a community center manager to review their plan. The coach explained that training quality depended on clear instructions and safe practice. The manager asked them to calculate the budget before announcing a final schedule. In their presentation, the students distinguished the survey results from their own assumptions and suggested testing both activities on a small scale before expanding the event.
- 9. 調査した地元住民は何人ですか。
- 10. 初心者向けゲームを希望した人は何人ですか。
- 11. 競技試合を希望した人は何人ですか。
- 12. 最初に生徒が誤って推測したことは。
- 13. 調査に含まれていなかった費用を2つ挙げてください。
- 14. コーチが重視したものは。
- 15. 管理者が予定確定前に求めたことは。
- 16. 最終的にどのような実施を提案しましたか。
C：英作文・和訳（問17〜24）
- 17. 「初心者も楽しめる行事を計画します」を英語で。
- 18. 「調査結果と予測を区別します」を英語で。
- 19. 「安全対策を確認してください」を英語で。
- 20. 「12人がこの案を支持しました」を英語で。
- 21. 「予算を計算してから決めます」を英語で。
- 22. 「競技と企画運営の両方に興味があります」を英語で。
- 23. The students proposed a small trial.を訳す。
- 24. 「追加調査が必要です」を英語で。
創作英文の全文和訳
架空の中等教育学校が生徒に地域スポーツ行事を企画させました。一班は競技者の練習会、もう一班は初心者も楽しめる活動を計画しました。地元住民20人に調査すると12人が初心者向けゲーム、8人が競技試合を希望しました。生徒たちは人気のある案が最も安いと考えましたが、調査には用具代・安全対策・スタッフの時間が含まれていませんでした。コーチと地域センター管理者へ確認すると、コーチは明確な指示と安全な練習が重要と説明し、管理者は予定を確定する前に予算を計算するよう求めました。生徒は調査結果と推測を区別し、小規模な試行で両方の活動を検証してから拡大するよう提案しました。
独自24問の全解答と誤答理由
文法（問1〜8）
- 1. planned。過去の出来事を表す。
- 2. preferred。residentsが選ぶ主体。
- 3. include。did notの後は原形。
- 4. to review。ask＋目的語＋to不定詞。
- 5. Although。後ろに節が続く。
- 6. be calculated。予算は計算される対象。
- 7. was。近接するmanagerが単数。
- 8. were。仮定的な条件節。
読解（問9〜16）
- 9. 20人です。twenty local residents。
- 10. 12人です。twelve。
- 11. 8人です。eight。
- 12. 最も人気のある案が最も安いということです。
- 13. 用具、安全対策、スタッフ時間のうち2つです。
- 14. 明確な指示と安全な練習です。
- 15. 予算の計算です。
- 16. 両活動の小規模な試行です。
英作文・和訳（問17〜24）
- 17. We will plan an event that beginners can enjoy.（初心者向けの行事を計画する）。
- 18. We will distinguish survey results from assumptions.（結果と推測を区別する）。
- 19. Please check the safety measures.（安全対策を確認して）。
- 20. Twelve people supported this plan.（12人が支持した）。
- 21. We will decide after calculating the budget.（予算を計算後に決める）。
- 22. I am interested in both athletics and event management.（競技と運営に興味がある）。
- 23. 生徒たちは小規模な試行を提案しました。
- 24. We need to conduct further research.（追加調査が必要）。
復習｜翌日と7日後の再現で得点につなぐ
失点の原因を①主語と動詞の一致②時制・助動詞③接続語④人数・年度・対象の読み違い⑤推測と根拠の混同に分類します。同じ設問の答えを覚えるだけでなく、人数・主語・場面を変えた別文を正しく作れたかを確認してください。学校の指定テスト範囲や入試での実際の評価とは区別します。
保護者・在校生向けFAQ
今治東スポーツコースは2026年度に中1から始まりますか。
いいえ。県公式は後期課程の新設を説明し、スポーツコースのアスリート・スポーツマネジメント類型は2027年度の5年次からとしています。
2027年度の5年次から選択できる類型は。
スポーツコースではアスリート類型とスポーツマネジメント類型、文理コースではヒューマニティーズ類型とサイエンス類型が説明されています。
スポーツコースなら大学受験の英語は不要ですか。
不要とはいえません。進学先の入試科目や学校の時間割・教材は個人の進路により異なるため確認が必要です。
サッカーやなぎなたの部員なら必ずスポーツコースへ入れますか。
部活動の経験だけで類型の履修が保証されるとは公表されていません。コース選択条件・人数・履修科目を学校に確認してください。
同じ学校の入試・学習ガイド
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参考にした学校・自治体の公式情報
- 愛媛県教育委員会・NEW START今治東スポーツコース公式紹介
- 愛媛県教育委員会・今治東スポーツコースの教育方針PDF
- 今治東中等教育学校公式・2027スポーツコース教育課程
- 今治東中等教育学校・学校案内2027
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