2027年新中1｜一関第一高校附属中の英語準備8週間｜モジュール・高志探究Jrと独自36問

2027年春に岩手県立一関第一高等学校附属中学校へ入学する新中1は、学校公式に記された「1年次英語158単位時間」「モジュールによる授業時間増」を、入学前に158時間自習しなければならない指示と受け取らないでください。学校公式「附属中学校の特色」には中1英語158単位時間と、学習指導要領上の標準時数140単位時間を対比した表があります。また、学校のスーパーサイエンスハイスクール（SSH）活動には、一関地域の事物・事象を調べる「高志探究Jr」が紹介されています。入学前に必要なのは「基本英文を自力で書く」「地域の身近な話題を簡単な英語で説明する」「聞いた内容を短くまとめる」という3つの土台です。

本記事は、2027年新中1と保護者のために、学校公式で確認できる教育方針と慶英会独自の練習を分けたガイドです。8週間の家庭学習、文法・英作文・初見読解・対話の独自36問と全解答、入学後に学校教材へ切り替える手順を掲載します。学校紹介の時数表に掲載された年度が2027年度と明示されているわけではないため、2027年度中1でも必ず英語158単位時間と確約されているとは断定しません。最新版の教育課程表と教科書の指定を学校で確認してください。

学校公式のモジュール学習｜中1英語158単位時間は何を表す？

中1英語158単位時間、標準140単位時間｜同じ単位で比較する

学校公式の「附属中学校の特色」では、モジュールによって国語・数学・英語の時間を増やし、発展的な問題へ挑戦する機会を設ける教育方針を説明しています。掲載表では中1英語158単位時間、標準的な時数140単位時間、中2英語175対140、中3英語175対140という比較です。「中1英語が週158コマ」「入学前に158時間の予習が必要」「英語だけ毎日何分モジュール学習を行う」など、時数表に書かれていない内容を推測しないでください。

標準140単位時間との差は18単位時間ですが、この数字は教材18冊、家庭自習18日、英検18回を求める指標ではありません。校内でどの時間に何をするかは学校の当年度の教育課程表と担任・教科担任の指示を確認します。基本の文法が理解できないまま追加の発展教材へ進むより、短い英文を自力で再現できる状態へ整えるほうが本人の今の学習に必要な場合があります。

モジュールは「繰り返し練習」「発展問題」の機会。独自36問とは別

学校公式の説明では、国語・数学・英語のモジュールで増えた時間を、随時発展的な問題への挑戦に充てるとしています。ただし「学校のモジュールでは必ず毎日英単語5語を10分でテストする」「2027年度の使用教材はNEW TREASURE」といった具体的な指導方法までは掲載されていません。本記事の独自演習では、基本的な語順→短い読解→質問への応答という順に家庭で診断できますが、実際のモジュール授業の出題を再現するものではありません。

学習量が多いときの家庭用の工夫として、平日に間違えた語彙・文法を3分類し、翌日に主語・場所・時制を変えた類題を解き直す方法があります。説明を読んで理解したという感覚だけで終えず、答案を閉じて自分の手で書けるかを確かめることで、学校の新しい単元が進んでも基礎を維持しやすくなります。

高志タイム「広げる」と高志探究Jr｜地域を調べる学びと英語の関係

中1は「広げる」、中2は「深める」、中3は「繋げる」

学校の公式「附属中学校の特色」は、総合的な学習の時間を中心に学年のテーマを設け、中1「広げる」、中2「深める」、中3「繋げる」と案内しています。職業や将来、学校の特色、本人が関心を持つ課題について探究的に学び、レポートや発表を重視する設計です。これは中1が必ず英語で研究論文を書く、総合的な学習の時間がすべて英語で行われるという発表ではありません。

入学前に自宅でできるのは、身近な場所や学校生活について自分が知っている内容と、調べて確かめた内容を分けて説明する練習です。例えばThere is a library near my home.は場所の事実、I like it because I can read there.は本人の感想・理由と区別できます。調べていない一関の歴史・産業の数値を英語の練習に合わせて作り上げてはいけません。正確な事実は自治体・施設・学校の公式資料を参照しましょう。

SSHの「高志探究Jr」は一関地域を調べる。高校の英語発表とは別

一関第一高校・附属中のSSH公式「活動内容」では、中学生向けの高志探究Jrについて、一関を中心とする県南地域の出来事や自然・文化・産業を調査・巡検し、探究の方法を身につける学びとしています。高校1年生の高志探究Ⅰは、中3生との協働を含み、一関地域の探究を深める制度です。中学新入生と高校生が最初から同じ発表を義務づけられるわけではありません。

同SSHの活動ページには高校3年理数科の英語発表なども掲載されていますが、それは高校のプログラムとして対象学年が異なります。高志探究Jrを「中1から英語でSSH最終成果発表を行う授業」と言い換えるのは誤りです。本記事の独自36問の一部には身近な科学・地域の話題を使いますが、あくまで基本英文・理由説明の練習であって、学校の正式な課題や高校の研究の代替ではありません。

教科横断の発表練習では事実と自分の意見を区別する

探究的な学びと英語を結び付ける場合、まず一つの場所を調べ、誰が・いつ・何をするかを日本語で整理します。それから英語でI visited …／I saw …／I think … because …の3つを使って短く説明しましょう。発表の内容を難しくするより、根拠をはっきり示せるようにする方が重要です。学校が指定する調査方法・引用のルールがあればそれを優先してください。

2027年度入学者選抜と、入学後の英語を区別する

岩手県教育委員会の2027年度（令和9年度）実施要項公開ページは2026年9月17日更新で、正式な入学者選抜実施要項と調査書様式を掲載しています。特に注意すべき点は、Web上で公開する要項PDFに出願で実際に使う入学願書と所定の封筒様式が含まれないことで、学校事務室・県内教育事務所等からの現物入手が必要な点です。郵送で資料を取り寄せる場合の角2返信用封筒と320円分の切手も県が公式に案内しています。

2027年入試は募集70人、2027年1月16日の適性検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲと集団面接が予定されています。一関第一附属中・2027年度入試の公式日程と郵送書類の記事では、11月25日〜12月3日の簡易書留出願、12月24日の調査書配達日などを要項原本から区別しています。学校の適性検査Ⅲの放送問題は、英検の英語リスニングを出題するという意味ではありません。入学試験は県公式が指定する適性検査の方法を優先し、ここに載せる英語36問を合格の予想問題として使わないでください。

まだ受験前なら、入試の実際の出題範囲・願書書類の準備を優先します。内定・入学後の英語準備は別に始め、毎日15〜25分の基本文法・音読・短い質問への返答から学習習慣を作ると負担を調整できます。中学校へ入学した後は学校の先生の説明や配布教材・試験範囲をまず確認してください。

入学前の学習歴ごとに、どの力を優先するか

タイプA｜英語を聞く経験はあるがアルファベットや基本語順が弱い

単語の音を聞き意味を知っていても、文字を見ずに正しく書けない場合があります。book・science・river・questionなど身近な語を少しずつ確認し、I am a student.とI study English.の違いを自分で説明できるようにしましょう。中学のモジュールで発展問題に挑戦するときも、基本の文が分かることが土台になります。

タイプB｜短文は書けるが身近な地域・科学の話を説明できない

I like science.と書ける場合は、Why?と聞かれたときBecause I enjoy experiments.と短く返し、理由を付ける練習を加えます。学校の高志探究Jrで具体的な地域の題材が指示されるまで、専門的な地理・科学用語の長文を覚える必要はありません。分からない内容を英語で断定せず、実際に確認できた事実を短文にしましょう。

タイプC｜英検経験者でも記述や初見英文で失点する

英検4級・3級の取得経験があっても、三単現・時制・疑問文の語順を間違える場合はあります。単語の難易度だけを上げるより、本文のどこが答えの根拠か説明できるか、質問への返答が短い文として適切かを優先します。学校の正式な教科書と小テストが始まったら、実際の授業で間違えた型へ復習を戻してください。

8週間の家庭学習｜モジュールの前に基本文と探究に通じる説明を

第1週｜語彙・基本文の音と文字

学校生活と身近な地域の語を5〜10語ずつ読み・聞き・書きで確認。I am …／I like …の短文を自分で作る。

週末の確認：昨日の5語と一文を答えを隠して書ける

第2週｜be動詞・一般動詞と三単現

I study …／She studies …、Are you …?／Do you …?を使い、主語を変えた類題を作る。

週末の確認：主語・動詞・時の形を説明できる

第3週｜基本文の翌日再テスト

既習の英文を紙に書き、翌日に同じ意味を別の語彙・主語で作り直す。新しい難問に進む前に同じ誤答が残らないか確認。

週末の確認：答えを見ずに別の文を正しく作る

第4週｜身近な場所・自然を一文で説明

通学路・公園・川など自分がよく知る場所について、確かめた事実一文と本人の感想一文を作る。

週末の確認：事実と感想を区別して2文を書ける

第5週｜質問と理由の練習

What do you know about …?、Why do you like it?などの質問を聞き、短い返答と理由を付ける。聞き取れなければ聞き返す。

週末の確認：一文の答え＋一文の理由を返せる

第6週｜初見英文を根拠から読む

80〜120語の身近な話題を読み、Who・Where・When・Whyの答えに対応する本文の一文を見つける。

週末の確認：答えの根拠となる英文が分かる

第7週｜簡単な調べ学習を文章へ

身近な施設や自然の事実を一次情報で一つ確かめ、日本語で整理し、簡単な英文2〜3文にする。学校の探究の正式課題とは区別。

週末の確認：何が事実で何が意見か説明できる

第8週｜独自36問と翌週の計画

後半の36問を初見で解き、文法・英作文・読解・対話の失点を分類。学校の教材が届いたらそちらへ学習を切り替える。

週末の確認：誤答3つを翌日別文で修正できる

時間は家庭の状況に応じて一日15〜25分が目安です。前日の語彙3分、文法7分、短い読解や質問5〜10分、次の日の再テスト記録5分などへ分けられます。これらは慶英会独自の家庭向け学習案であり、学校のモジュール授業158単位時間の公式配分、2027年度の指定宿題、入学者選抜の学習時間ではありません。入試前は正式な適性検査や願書の準備を優先してください。

慶英会独自36問｜学校英語の基本と地域探究を扱う短い英文

この36問は慶英会が家庭の学習診断のために新しく制作した英文演習です。県立一関第一附属中の適性検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、学校のモジュール問題、高志探究Jrの正式授業課題、英検過去問を転載・予想・模倣したものではありません。2027年度の授業教材が確定していない部分は学校配布資料を優先し、未習の文法は無理に採点しなくてもかまいません。

A｜基本文法10問（1〜10）

第1問：I (am / is) a student.

第2問：She (study / studies) science.

第3問：(Do / Does) your friend like rivers?

第4問：We (was / were) in the library yesterday.

第5問：Did he (visit / visited) the park?

第6問：There (is / are) two bridges in the picture.

第7問：I want (to learn / learning) about my town.

第8問：Please (show / showing) me your idea.

第9問：You can (ask / asks) questions.

第10問：They are (talk / talking) now.

B｜地域と学校生活の英作文10問（11〜20）

第11問：「私は一関に住んでいます」を英語に。

第12問：「私の友達は毎日英語を勉強します」を英語に。

第13問：「私たちは昨日公園へ行きました」を英語に。

第14問：「なぜこの町が好きなのですか」を英語に。

第15問：「この川についてもっと知りたいです」を英語に。

第16問：「その質問をもう一度言ってください」を英語に。

第17問：「彼女は科学の本を読んでいます」を英語に。

第18問：「私はノートに二つの考えを書きました」を英語に。

第19問：「この場所を一緒に調べましょう」を英語に。

第20問：「明日私は短い文を書きます」を英語に。

C｜初見英文・読解8問（21〜28）

【慶英会独自読解文】 Emi will enter junior high school next spring. She lives in Ichinoseki and enjoys science. Last Sunday, she visited a local park with her mother. Emi noticed a sign about the river near the park. She wanted to know more about the place. After the visit, she wrote two sentences about the park in her notebook. Her first sentence described what she saw, and the second sentence explained why she liked it. Tomorrow, Emi will check the information again because she wants to share the correct facts with her friends.

第21問：When will Emi enter junior high school?

第22問：Where does Emi live?

第23問：What subject does Emi enjoy?

第24問：What did Emi visit last Sunday?

第25問：Who visited the park with her?

第26問：What did Emi notice in the park?

第27問：What did she write in her notebook?

第28問：Why will she check the information again?

D｜地域紹介・意見交換の自由回答8問（29〜36）

回答は自分が実際に知っている地域や体験へ置き換えて構いません。例文は学校のSSH発表の模範原稿ではなく、質問に合う英文と理由・具体例を作るための例です。

第29問：What is one place you like in your town?

第30問：How can you check whether a fact is correct?

第31問：What did you do last weekend?

第32問：How can you ask for another opinion?

第33問：Why is it useful to study with friends?

第34問：What would you like to learn about your region?

第35問：What will you do when you do not understand a question?

第36問：What is your plan for tomorrow?

独自36問の全解答・短い理由

文法1〜10

1．am　Iに対応するbe動詞はam。

2．studies　三人称単数の現在形。

3．Does　your friendは三人称単数。

4．were　Weのbe動詞過去形はwere。

5．visit　Didの後は動詞原形。

6．are　two bridgesは複数。

7．to learn　want to＋原形。

8．show　依頼文は動詞原形。

9．ask　canの後は動詞原形。

10．talking　現在進行形be＋-ing。

英作文11〜20

11．I live in Ichinoseki.　live inで居住地を表す。

12．My friend studies English every day.　三単現studies。

13．We went to the park yesterday.　goの過去形went。

14．Why do you like this town?　Why＋do you＋動詞原形。

15．I want to learn more about this river.　learn aboutを使う。

16．Please say that question again.　Please＋原形。

17．She is reading a science book.　現在進行形be＋ing。

18．I wrote two ideas in my notebook.　writeの過去形wrote。

19．Let’s learn about this place together.　Let’s＋原形。

20．I will write a short sentence tomorrow.　will＋原形。

読解21〜28

21．Next spring.　根拠：冒頭のnext spring。

22．In Ichinoseki.　根拠：lives in Ichinoseki。

23．Science.　根拠：enjoys science。

24．A local park.　根拠：visited a local park。

25．Her mother.　根拠：with her mother。

26．A sign about the river.　根拠：noticed a sign about the river。

27．Two sentences about the park.　根拠：wrote two sentences。

28．Because she wants to share the correct facts.　根拠：last sentence。

自由回答29〜36

29．I like the library because I can read there.　確認：知っている場所と理由。

30．I can look for information on an official website.　確認：確かな情報の確認。

31．I visited a park and read a book.　確認：過去の行動。

32．What do you think about this idea?　確認：相手へ質問。

33．Because we can learn different ways to solve a problem.　確認：理由と具体例。

34．I want to learn about local rivers and plants.　確認：身近な探究テーマ。

35．I will ask my teacher to explain it again.　確認：聞き返す行動。

36．I will review five words and write two English sentences.　確認：実行可能な学習計画。

独自36問の結果は入試の得点やモジュールの評価ではない

家庭での学習診断として、1〜28は正しい文法・意味・本文根拠が分かれば各1点、29〜36は質問に答える一文と理由・具体例があれば各1点という採点が考えられます。しかし36点満点は慶英会の独自学習管理用であり、一関第一附属中の2027年度適性検査300点・集団面接、学校のモジュール授業、高志探究Jrの校内評価、英検の級・CSEスコアとは無関係です。学校が未習の単元は復習対象にしても、合格見込みの診断材料にはしません。

• 文法1〜10で失点：主語と動詞・三単現・過去形の基本へ戻る。モジュールの発展問題の前に文の骨組みを確認。
• 英作文11〜20で失点：意味が分かることと正しい英文を作る力を分け、翌日別文で再テスト。
• 読解21〜28で失点：本文の誰が・いつ・何をしたかの根拠を見つける。
• 自由回答29〜36が苦手：自分で確かめた事実と感想を分け、一文と理由一文から始める。

教科担任や学校の資料を優先し、わからない語や表現はまず校内の質問・家庭学習で解消できるかを確かめましょう。毎回同じ動詞の形や読解の根拠を間違える場合だけ、本人の学校教材と答案に合わせた追加指導を検討すると学習の負担を抑えられます。

入学後の学校英語・外部個別指導の使い分け

中高一貫校の先取りや発展学習があるからといって、全員が学校外の塾を増やす必要はありません。学校で提示された語彙や英文を自力で書き、定期テストの失点が減るなら、校内の授業・補習や家庭の再テストを優先できます。一方、モジュールの学習を進めても基本文が再現できない、レポートを書こうとしても主語・動詞が正しく並ばないときは、学年と教材に沿う弱点の診断が重要です。

本人の学年・学校教材の名前・苦手な英文があれば、慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談で、学校の英語と英検・家庭学習の優先順位を整理できます。県立中学の願書の作成・調査書発送・合否判定を代行するサービスではありません。

関連記事｜学校の2027年入試と在校生の英語を分ける

2027年入学選抜の出願書類・適性検査Ⅰ〜Ⅲ・集団面接については一関第一高校附属中・2027年度入試ガイド、学校に在籍する中1・中2のモジュールと学校英語の復習は一関第一附属中・モジュール学習と高志探究の定期テスト対策へ。岩手県の複数校の入試日程は岩手県4校・2027年度出願比較に整理しています。

よくある質問｜2027年新中1の一関第一附属中

Q．英語158単位時間は入学前の宿題158時間ですか。

違います。学校紹介表にある中1の授業時数の比較です。2027年度の学年課程表や本人の家庭学習の正式な指示ではありません。学校の授業と自主学習を分けてください。

Q．モジュールは全て英語の単語テストですか。

学校公式は国語・数学・英語の時間増と発展問題の機会を説明していますが、全ての時間が同じ形式の英単語テストだとは説明していません。新年度の実際の指導資料を確認しましょう。

Q．高志探究Jrは全て英語の科学発表ですか。

いいえ。SSH公式の高志探究Jrは中学生が一関地域の自然・文化などを調べ探究方法を学ぶ活動です。高校3年理数科の英語発表などと同じ課題であるとは書かれていません。本記事の地域を題材にした英作文は慶英会独自の練習です。

Q．2027年の入試に英検のリスニングが出ますか。

県立一関第一附属中の適性検査Ⅲには放送問題がありますが、英検の英語リスニングと同じだとは実施要項に記載されていません。選抜では県教育委員会の正式実施要項が優先です。

Q．出願書類は県のPDFを印刷するだけで揃いますか。

県公式Webは公開PDFに入学願書や所定封筒の現物を含まないと説明し、学校や教育事務所での受け取り・郵送取寄せを案内しています。家庭で別の書式を勝手に作らず、正式な様式を入手しましょう。

まとめ｜モジュールと高志探究Jrを知り、短い英語を自分で使う

一関第一高校附属中の公式教育では、国数英のモジュールによる学習機会と、高志タイム・高志探究Jrの地域・探究的学びが特色です。しかし2027年新中1が入学前に大量の英語や高3のSSH発表を暗記する必要はありません。8週間で基本文の正確な再現、身近な地域について事実と意見の二文、初見読解の根拠と短い質問への返答を身につけることが優先です。学校から正式教材が届いたらその範囲へ復習を切り替え、本人に合う学習順が必要な場合は慶英会の無料体験・Web相談を検討できます。

参考にした主な公式情報

• 岩手県立一関第一高校附属中「附属中学校の特色」：国数英モジュール・掲載時数（中1英語158、標準140）、高志タイムの学年別テーマ。
• 一関第一高校・附属中SSH「内容・活動報告」：中学生「高志探究Jr」と高校の探究活動・英語発表との違い。
• 岩手県教育委員会「令和9年度県立一関第一高校附属中入学者選抜実施要項」：正式出願書類・願書と封筒のWeb PDF非収録・資料取寄せ方法。
• 日本英語検定協会「英検の試験内容」：学校英語や県立中学の入学者選抜との区別。

学校・県の公式資料確認日：2026年10月24日。学校紹介に掲載された時数は2027年度の正式配当として確約されたものではありません。学校の入試・モジュール・高志探究Jrの実際の指導と、慶英会独自の8週間計画・36問・家庭用評価を区別しています。2027年度の採用教科書・時間割・正規出願書類や校内の採点基準が正式に示されたら、そちらを優先してください。

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