茨城県立中高一貫校から他の高校を受験できる？内部進級は選抜なし・他校進学を原則想定しない理由【独自20問】

結論（2026年11月13日確認）：茨城県立の中等教育学校・併設型中高一貫教育校は、高校相当の段階へ進級・進学する際の新たな入学者選抜がありません。しかし県教育委員会は、併設型中学校では6年間の継続的な教育を行うため、他の高校への進学を通常は想定していないと明記しています。これは他校受験が法律上一律に絶対禁止という記載ではありません。保護者の転勤に伴う転居など、やむを得ない場合は学校に相談して決めるよう案内されています。一次情報は茨城県教育委員会「県立学校の中高一貫教育」です。

このページは「中3で併設高校以外を受験できる？」「後期に入る試験は？」「他県への転居の場合は？」「中高一貫の英語先取りは転校に不利？」という疑問を分けて回答します。2027年度の県立13校中学入試の日程は別の入試ガイドをご参照ください。

学校の形態で変わる高校段階への進学

形態	制度	高校段階へ移る際の取扱い
中等教育学校	前期・後期の6年制を一校で実施	後期へ進級する際に入学者選抜なし
併設型	同じ設置者の中学校と高校を接続	併設高校への入学者選抜なし
連携型	設置者の異なる中高が連携	連携高校へは簡便な選抜あり
他の中学から併設高校へ入学	内部進学とは別の入試経路	通常の入学者選抜を受ける

『他の高校に進学することは想定していない』は絶対禁止？

茨城県教育委員会は、併設型中学校では他高校への進学を想定していないと説明しています。同時に、転居などのやむを得ない事情では学校に相談の上で決めると案内しています。そのため「法律で一切認めない」という断定は不正確です。一方で、本人が希望するだけで自由に受験でき、内部進学の扱いも維持されると決め付けるのも不適切です。在籍校の進路指導、本人の状況、出願資格、書類と教育課程を確認する必要があります。

転居・別高校受験・高校在学中の転学は別の手続

• 中3から他高校を受験：現学校に進路方針を相談し、志望先の募集要項と在籍校の書類を確認する
• 親の転勤に伴う転居：転居予定日と転居先、学校の連続性、今後の教育課程を整理して現学校に相談する
• 高校段階での転学：茨城県教育委員会はまず在籍校に相談するよう案内。教育課程や受入時期の条件が異なる
• 中高一貫での進級：入学者選抜がないことは、出欠・学習・修了条件が無条件という意味ではない
• 県立中高一貫校同士の出願：小6時点の県立校間の併願は原則不可であり、入学後の他高校進路とは異なる

県教育委員会「入学後の転学・留学」は高校段階の転学について、在籍校の校長と転学先の校長が教育課程の継続性等を確認する仕組みを説明しています。高校受験と転学を同じ手続として考えないでください。

中1・中2の英語の先取りは学校を変えると困る？

県立中高一貫校は教育課程の特例によって、文法・数学などの学習内容の一部を入れ替えたり先取りしたりできます。同じ中2でも履修済みの英文法が学校により違う可能性があります。しかし、早く学んでいるから学力が必ず上とは限りません。学年だけでなく、教材の版、学校の単元順、返却答案と初見問題で理解を確認します。

確認したい力	確認例	判断の仕方
動詞と時制	現在・過去・進行形・完了形	習った項目だけでなく自力で書けるか
不定詞・比較	短い和文英訳・書換え	使い方を説明できるか
受動態・関係詞	初見英文の読解	履修順と理解を区別
語彙と英作文	学校教材の語句と論理	新しい学校で必要な文型を確認

創作英文A｜転居と6年一貫の授業

Ayaka is a second-year student at a six-year secondary school. Her family may move to another prefecture next year. Ayaka and her mother ask their teachers which subjects she has studied and what may change after moving. The teachers explain that the curriculum is planned across six years. They do not say that Ayaka has already been accepted by another school. Ayaka writes a list of the units she has finished.

全文和訳A：アヤカは6年制の中等教育学校の2年生です。家族は来年、他県へ引っ越すかもしれません。アヤカと母親は先生に履修した教科や転居後の変化を尋ねます。先生は教育課程が6年間を通して計画されていると説明しますが、別の学校への入学が既に認められたとは話していません。アヤカは履修済み単元を書き出しました。

創作英文B｜履修順の違い

Two schools planned the same grammar units in different orders. School A taught the passive voice early, while School B taught it in a later year. A student changing schools compared the textbooks and asked which units needed review. The student did not assume that the second school was easier. Her teacher said that the timing of a lesson and the student’s actual understanding were different things.

全文和訳B：2校は同じ文法単元を違う順序で教えていました。A校は受動態を早く、B校は後の学年で扱いました。転校を考える生徒は教科書を比較して、復習が必要な単元を尋ねました。B校の方が簡単だと決め付けませんでした。先生は授業を行う時期と生徒の理解は別だと説明しました。

独自英語20問｜問題編

慶英会が作成した練習教材であり、茨城県立校の実際の適性検査・進級選考・教科書本文の再現ではありません。語順と根拠のある説明を確認します。

1. 問1：She (study / studies) English.
2. 問2：They did not (move / moved) last year.
3. 問3：『学校に相談するつもりです』を英語に。
4. 問4：There (is / are) two school systems.
5. 問5：If I move, I (will check / checked) the new curriculum.
6. 問6：『新しい学校の条件を確認しましょう』を英語に。
7. 問7：The two plans are (different / differently).
8. 問8：『授業の順序は異なることがあります』を英語に。
9. 問9：英文A：アヤカの学年は？英語で。
10. 問10：英文A：転居先は？英語で。
11. 問11：英文A：誰と学校へ質問した？英語で。
12. 問12：英文A：教育課程は何年間の計画？英語で。
13. 問13：英文A：新学校への合格は決まった？英語で。
14. 問14：英文A：記録したのは何？英語で。
15. 問15：英文B：受動態を早く教えたのは？英語で。
16. 問16：英文B：学校間で異なったのは？英語で。
17. 問17：英文B：生徒は何を比較した？英語で。
18. 問18：県教委によれば併設型中→高校の入学者選抜は？英語で。
19. 問19：他高校への進学は通常想定されている？英語で。
20. 問20：他校を考える際の確認事項を英語2文で。

20問の全正答・解説

1. 問1 正答例：studies 解説：三単現Sheにstudies。
2. 問2 正答例：move 解説：did not＋動詞原形。
3. 問3 正答例：I will consult the school. 解説：will consultで未来の相談。
4. 問4 正答例：are 解説：two systemsは複数。
5. 問5 正答例：will check 解説：if節は現在形・主節は未来。
6. 問6 正答例：Let’s check the new school’s requirements. 解説：Let’s＋原形。
7. 問7 正答例：different 解説：areの補語は形容詞。
8. 問8 正答例：The order of lessons may differ. 解説：mayは可能性、differは異なる。
9. 問9 正答例：The second year. 解説：2年次。
10. 問10 正答例：Another prefecture. 解説：他県。
11. 問11 正答例：Her mother. 解説：母親。
12. 問12 正答例：Six years. 解説：6年間。
13. 問13 正答例：No. 解説：受入確約はされていない。
14. 問14 正答例：The units she had finished. 解説：履修済みの単元。
15. 問15 正答例：School A. 解説：A校。
16. 問16 正答例：The order of grammar lessons. 解説：文法の履修順。
17. 問17 正答例：Textbooks. 解説：教科書。
18. 問18 正答例：There is no new entrance selection. 解説：新規選抜なし。卒業無条件保証とは別。
19. 問19 正答例：No, it is not normally anticipated. 解説：『原則想定せず』と『法的禁止』を区別。
20. 問20 正答例：Which units have I completed? What procedures does my current school require? 解説：履修範囲・手続を質問。適切な別解可。

4週間の学習・進路確認計画

週	保護者	生徒
1	併設型・中等教育学校・連携型の区分を確認	基本文法の弱点を20問で診断
2	転居や他校志望の事情を現学校へ相談	英文Aから条件と未確認を抜き出す
3	志望先の募集条件と履修内容を確認	英文Bで異なる履修順を説明
4	必要書類と教育課程の確認	学校教材の誤答を初見類題で再テスト

FAQ

• Q. 併設型中から高校への入試は？ A. 県教委は入学者選抜なしと説明しています。
• Q. 他高校への受験は法律上禁止？ A. 県教委は原則想定していないと説明し、転居等の事情は学校と相談するよう案内しています。
• Q. 連携型も選抜なし？ A. 連携型は簡便な入学者選抜を行います。
• Q. 他高校を受験したら内部進学資格は必ず失われる？ A. 個別の学校規定が未確認なので断定できません。
• Q. 英語の先取りは他校への転校に不利？ A. 学年だけでなく履修単元と理解の差を確認してください。
• Q. ニュートレジャーは県立全校で採用？ A. 学年・教材の正式採用を確認せず断定しません。

学校別英語の相談・関連ページ

茨城県学校別総合ガイド、県立13校の2027年選抜ガイドを参照。転校や入学準備で学校の英語教材と今の学力にずれがある場合、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。学校・県教育委員会の公認・提携を示しません。

参照した一次資料

• 茨城県教育委員会「県立学校の中高一貫教育」
• 茨城県教育委員会「入学後の転学・留学」

確認日：2026年11月13日。個々の学校の進学許可、特定の出願資格や法律上の権利を一律に判定するものではありません。独自英文、全文和訳、20問・全解答は慶英会の自主制作です。

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