結論（2026年11月13日確認）：茨城キリスト教学園中学校の2026年10月13日の案内によると、中学3年生の国内研修旅行は10月14日（水）〜17日（土）の3泊4日、広島・宮島・京都です。平和と日本の文化を学ぶ目的が記されています。2026年のシオン祭公式案内では、中3の各クラスが10月の広島・京都方面への国内研修成果を報告し、動画などを予定していると説明されています。
学校公式の旅行前の案内と、旅行後の学園祭での成果報告案内を分けて確認しています。2026年の訪問先として挙がる地名だけから、すべての訪問施設・学習時間割・行事費・成績評価を推定することはできません。また、国内研修は海外留学ではなく、英語での提出が全員必須だったという情報も確認できません。
2026年国内研修と成果発表の学校公式情報
- 出発前の告知：国内研修旅行（中学3年）2026年10月13日に10月14〜17日、広島・宮島・京都、3泊4日を明記。
- 学園祭の企画：2026年シオン祭の学校公式企画に中学3年の国内研修成果の報告・動画の案内。個々の発表内容は未確認。
- 年間予定：中学校の年間行事に10月の中3国内研修・11月の学園祭。年度によって変更の可能性あり。
中3国内研修、イングリッシュワークショップ、海外留学は別
- 国内研修：2026年度は広島・宮島・京都で、平和と日本文化を学ぶと学校が説明。
- 中2イングリッシュワークショップ：学校の年間行事では11月の別の英語学習行事。中3の国内旅行とは異なる。
- 英語暗唱大会：英語を正確に暗唱・発表する技能を磨く活動。国内旅行の成績評価と同一ではない。
- 高校段階の国際教育：学校は海外研修・交流も行うが、2026年の国内研修から将来の海外プログラム参加条件は分からない。
平和・文化の学びを英文で振り返る3文構成
事実（fact）、考え（opinion）、理由（reason）を区別します。例えば慶英会の創作英文は We learned about peace during our school trip. I think it is important to listen to different opinions. I want to learn more about history.（研修旅行で平和について学びました。異なる意見に耳を傾けることは大切だと思います。歴史についてもっと学びたいです）。学校の実際の生徒の文章・発言ではありません。
オリジナル英語16問｜旅行・探究の基礎文法と初見読解
学校での中3英語定期試験や学力確認試験の出題予想ではありません。過去形・受動態・比較・間接疑問文・理由説明の家庭用練習です。学校が使ったワークシートや教材を転載せず、全問に正答・和訳・誤答理由を付けています。
問1｜We (visited / visit) Hiroshima last month.
正答：visited 和訳：先月、広島を訪れました。 誤答理由・解説：last monthと過去形visitedが対応する。
問2｜The students (learned / learning) about peace.
正答：learned 和訳：生徒たちは平和について学びました。 誤答理由・解説：文に述語動詞learnedが必要。learningだけでは文が完成しない。
問3｜The museum was (built / build) many years ago.
正答：built 和訳：博物館は何年も前に建設されました。 誤答理由・解説：受動態はwas＋過去分詞built。
問4｜We (take / took) notes during the visit.
正答：took 和訳：見学中にメモを取りました。 誤答理由・解説：過去形tookが正しい。
問5｜This building is (older / old) than that one.
正答：older 和訳：この建物はあの建物より古いです。 誤答理由・解説：thanを伴う比較はolder。
問6｜We should (respect / to respect) different cultures.
正答：respect 和訳：異なる文化を尊重すべきです。 誤答理由・解説：助動詞shouldの後は動詞原形。
問7｜I was interested (in / on) the history of the city.
正答：in 和訳：町の歴史に関心を持ちました。 誤答理由・解説：be interested inを使う。
問8｜Please tell me (what you learned / what did you learn).
正答：what you learned 和訳：学んだことを教えてください。 誤答理由・解説：間接疑問は疑問詞＋主語＋動詞。
問9｜The information (was / were) useful.
正答：was 和訳：その情報は役に立ちました。 誤答理由・解説：informationは不可算名詞で単数扱い。
問10｜There (are / is) many historic places in Kyoto.
正答：are 和訳：京都には歴史的な場所がたくさんあります。 誤答理由・解説：many placesは複数。
問11｜We (have / has) two reasons for our choice.
正答：have 和訳：私たちの選択には理由が2つあります。 誤答理由・解説：weにはhave。hasは主語が三人称単数のとき。
問12｜I want (to learn / learning) more about history.
正答：to learn 和訳：歴史をもっと学びたいです。 誤答理由・解説：want to＋動詞原形。
問13｜Although we were tired, we (enjoyed / enjoying) the tour.
正答：enjoyed 和訳：疲れていましたが見学を楽しみました。 誤答理由・解説：主節に過去形の述語enjoyedが必要。
問14｜We (will show / showed) our work at school tomorrow.
正答：will show 和訳：明日、学校で成果を示します。 誤答理由・解説：tomorrowと未来のwill showが合う。
問15｜「平和がなぜ大切かを考えました」を英語で。
正答：I thought about why peace is important. 和訳：平和がなぜ大切かを考えました。 誤答理由・解説：間接疑問の語順はwhy peace is important。
問16｜Mina visited Hiroshima on Wednesday and Kyoto on Friday. Where did she go on Friday?
正答：Kyoto. 和訳：ミナは水曜に広島、金曜に京都を訪ねました。 誤答理由・解説：Fridayと組み合わされるのはKyoto。学校の実際の行程ではない架空例。
実際の定期試験・学力確認試験とどう両立する？
- 1日目：返却答案を確認し、語彙・文法・読解・英作文のどこに失点があるかを分ける。
- 2〜3日目：16問を解き、過去形・受動態・比較の基本を例文で説明する。
- 4〜5日目：旅行で学んだ事実・意見・理由を各1文ずつ書き、日付や場所の事実を確認する。
- 6〜7日目：間違えた問題をもう一度解き、学校指定の試験範囲を優先する。
よくある質問
Q．2026年の中3国内研修旅行の行き先は？
学校公式の案内では広島・宮島・京都です。10月14〜17日の3泊4日が公表されました。
Q．シオン祭では何を発表しますか？
学校公式の2026年企画では中3各クラスが広島・京都方面の国内研修成果を報告し、動画等を予定するとしています。作品の個別内容までは確認できません。
Q．2027年の中3も同じ場所へ行きますか？
2026年の学校行事の記録だけでは、翌年度の日程・行き先・費用は確定できません。次年度の正式案内が優先です。
学校別学習情報・無料体験
中3の学力確認試験と独自20問、茨城キリスト中の学校英語・英検・Workshop総合対策にも接続しています。学校指定教材と返却答案から英語の弱点を診断したい場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。学校の公認・提携ではありません。
確認日：2026年11月13日。公式の旅行告知・シオン祭企画・年間行事を照合。個別行程・成績評価・参加費は未確認です。独自英語16問は慶英会が制作しています。