【2026年11月15日確認】本庄東高等学校附属中学校で定期考査の英語はできるのに、GTECや英検の結果が伸びない場合、同じ勉強を繰り返す前に「どの技能で失点したか」を分けて確認しましょう。学校公式は中1の英検4級・語彙1,300語、中2の準2級・2,600語、中3の2級・3,800語を学習上の目標とし、GTEC4技能対策（CORE・BASIC）も教育課程に掲載しています。これらは全員の英検合格実績・校内進級必須条件・個々の生徒のGTECスコアではありません。
本庄東附属中のGTEC・英検・学校定期考査は同じ？
学校公式FAQは、定期考査を年間5回実施し、習熟度別編成を行いながらも学習内容は同じ歩調で進むと説明しています。一方、公式「教科指導方針」の英語学習段階では、英検の級別目標とGTEC4技能対策が示されています。学校定期考査は学校の指導内容の理解、英検は級別の認定、GTECは採用するテストで英語の技能を測るもので、同じ得点表を使いまわせるわけではありません。
中1〜中3の英検・語彙目標とGTECの位置づけ
- 中1：英検4級・語彙1,300語を学習目標に、基本的な文法・質問応答・英文理解を積み上げる
- 中2：英検準2級・語彙2,600語を目標に、助動詞、不定詞、動名詞、比較、受動態などを学ぶ。公式教育段階表にはGTEC4技能対策（CORE）の記載
- 中3：英検2級・語彙3,800語を目標に、関係代名詞、現在完了、5文型等の表現へ広げる。公式教育段階表にはGTEC4技能対策（BASIC）の記載
上記は学校が掲げる指導計画です。受験級の必須性、各学年が2026年度に実際に受けるGTECの種類・日程、成績評価への配点は学校配布の最新シラバスで確認してください。GTECのレベル名と英検合格級を単純換算することも避けます。学校公式サイトの一部には旧センター試験への言及が残るため、現行大学入試制度を説明する資料には使いません。
「習熟度別クラス＝学ぶ内容も別」は誤解？
学校のFAQは1クラス30名以下、習熟度別クラス編成を採るが学習内容・進度は同じと説明しています。これだけで全クラスに同じ小テストの難度、同じ指導者、同じ教材版が保証されるわけではありません。本人が使う英語教材、学年の年間授業計画、現在のテスト範囲を確認し、習熟度別の授業を受けていても共通する文法の弱点を早期に補います。
英検とGTECだけ低い場合の4技能の確認方法
- Reading：学校教科書と違う文章でも、主語・動詞・接続詞・指示語を根拠に解けるか。知らない語があっても文脈を判断できるか。
- Listening：聞いた一文の意味は分かるが、数字・否定・予定変更を聞き落としていないか。初見音源と暗記した教材音声を分けて測る。
- Writing：英作文で理由と具体例を伝えるとき、語順・時制・接続表現が正しいか。英検の現行級別出題形式は英検協会の公式サンプルと照合する。
- Speaking：音読できることと、質問を聞いて自分の理由を述べることは別。録音して質問への適合と伝達の明瞭さを確認する。
中1・中2の14日間の立て直し｜学校の定期考査も維持
1〜3日目は学校英語の返却答案と、利用できる外部試験の技能別結果を照合し、同じ失点原因かどうか分類します。4〜7日目は学校の英文から主語・時制・接続表現を変えた短文を書きます。8〜11日目は初見の英文・音声で理解を確認し、12〜14日目は新しい場面で回答・理由を説明します。本校の英語定期考査でどの単元を何点配点するかはここでは推定しません。
慶英会独自英語8問｜英文・和訳・正答・誤答理由
- 「彼女は毎朝英語を勉強します」→ She studies English every morning.（彼女は毎朝英語を勉強します）。解説：三単現studies。誤答：She study … は主語と不一致。
- 「あなたは昨日何を読みましたか」→ What did you read yesterday?（昨日何を読みましたか）。解説：didの後は原形。誤答：did you readed は誤った過去形。
- 「今何について考えていますか」→ What are you thinking about now?（今何について考えていますか）。解説：進行形の疑問。誤答：What you are thinking … は直接疑問の語順が不適切。
- 「私はその結果を比べることができます」→ I can compare the results.（私はその結果を比べることができます）。解説：canの後は原形。誤答：I can compares … は不適切。
- 「私は昨日、その会議に参加できませんでした」→ I couldn’t attend the meeting yesterday.（昨日その会議に参加できませんでした）。解説：couldn’tの後は原形。誤答：couldn’t attended は誤り。
- 「英語の本をもっと読めば、表現を学べます」→ If you read more books in English, you can learn new expressions.（英語の本をもっと読めば、新しい表現を学べます）。解説：条件のif節に現在形。誤答：If you will read … は通常の条件節では不自然。
- 「なぜそれを選んだのか教えてください」→ Please tell me why you chose it.（なぜそれを選んだのか教えてください）。解説：間接疑問はwhy you chose。誤答：why did you choose it をtell meの後に続けると語順が不適切。
- 「私は先週からこの問題に取り組んでいます」→ I have been working on this problem since last week.（私は先週からこの問題に取り組んでいます）。解説：現在完了進行形で継続を表す一例。誤答：I am working … since last week は通常、継続を示す時制として不適切。
学校の実際の目標と関連する解説
学校公式「英語・6年間の学習ステージ」／定期考査・習熟度別のFAQ／本庄東附属中・2027学校総合案内／中2の先取りと授業時間の解説を確認してください。英検・GTEC・定期考査での苦手が重なる家庭に向けた慶英会独自の学習助言です。
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