2027年新中1｜北海道教育大学附属旭川中学校の英語準備8週間｜全校英語・段階的ディベート・ピアサポートと独自36問

2027年春に北海道教育大学附属旭川中学校へ入学する新中1は、長いディベート原稿を先に暗唱するより、「質問を一つ正確に聞く」「理由のある短い英文を作る」「相手の発言に質問する」の3段階を8週間で整えましょう。同校の令和8年度（2026年度）の日々の授業実践は、体育館に集まる「全校英語」で上級生が対話をリードし、中学1年から段階的に英語のディベートへ取り組むという学校の教育方針を紹介しています。一方、新入生全員が4月から英語で長時間の討論を行うという意味ではありません。

本記事は、2026年度の学校公式授業実践と、過年度の研究報告を区別して新中1のために整理しました。8週間の家庭学習、短い英文の問い・応答・根拠の練習、オリジナル36問と全解答、学校指定教材への切り替え方を掲載します。2027年度の実際の英語教科書、宿題量、ディベートの題材や採点基準は未公表のため推測しません。学校の公式サイトは2026年10月22日からシステムメンテナンスとなっているため、今回参照する2026年度実践報告は検索サービスで取得可能な公開済み内容に基づきます。

学校公式2026年度の教育実践｜全校英語・ディベート・ピアサポート

全校英語：上級生が対話をリードする交流活動

2026年度学校公式「日々の授業実践」は、4月～6月の実践例として体育館で「全校英語」の授業を行い、学校の英語学習の目的を全校で共有したことを掲載しています。上級生が対話をリードし、学年を超えて英語を使って交流したという報告です。しかしこれは学校の2026年度の実践記録であり、2027年4月の新入生が何分・何回この授業へ参加するかを確定する年間予定表ではありません。

家庭で準備するなら、Where do you live?、What do you like?、Why do you like it?という短い質問を使い、年上の生徒との会話でも質問の意味が分からなくなったときにCould you say that again, please?と聞き返す練習ができます。初対面で長い英語を話すことより、聞く・答える・質問するという一往復ができるかを優先しましょう。話した内容を翌日に自力で書けるかも別途確認すると基礎文法の弱点を把握できます。

段階的な英語ディベート：中1から始めるが、入学前の上級英語義務ではない

同じ2026年度実践報告には「1年生から段階的に英語のディベートに取り組む」方針が紹介されています。英語の討論は、意見を述べる表現、理由を示す表現、相手の意見へ質問する表現などを組み合わせます。学校が段階的に取り組むと説明している以上、新中1が初日から難しい社会問題を英語だけで討論するという前提を作るべきではありません。

例えば「放課後に本を読むことはよいか」という身近なテーマから、I agree because reading helps me learn.またはI have a different opinion because …など簡単な表現を練習できます。相手に質問する場合はWhy do you think so?と一文で尋ねれば十分です。議論で勝つためだけの英語や長い暗記原稿ではなく、本人の考えに理由があるか、相手の主張を正しく理解できたかが重要です。

学校で使用する2027年度の正式なテーマ、事前の準備時間、討論で必要な語数、複数回の再提出制度、得点配分は確認できません。本記事の英語ディベート例は慶英会の独自教材で、学校の過去の課題や本番の校内評価を再現したものではありません。実際の学校の授業で教員が指示した議題・表現を優先しましょう。

ピアサポート：友人と関係を築く学習であり、英語の必修テストではない

同校の2026年度公式実践報告は、総合的な学習の時間に従来の「Glocal」「Compass」に加えて「ピア・サポート」を取り入れ、関係づくりやコミュニケーションの方法を体験的に学ぶ取り組みを紹介しています。これは総合的な学習の学年横断的な教育活動であり、「ピア・サポートの時間はすべて英語」「英検上位級が必要」といった条件を学校が示したわけではありません。

入学前の英語学習にも、相手の考えを理解する姿勢を応用できます。例えばI understand your idea.、Could you tell me more?と短く伝えることから始めましょう。相手が話し終えるまで待ち、自分の質問を一つ作ることは英語だけでなく友人との共同学習でも役立ちます。学校の授業と家庭の英語の活動内容は目的が異なるため、ここでの表現を学校が正式に指示しているとは断定しません。

2022年の留学生英語授業と2026年の全校英語を混同しない

北海道教育大学は2022年8月24日の大学公式ニュースで、海外から来た英語教師・留学生を招き、1分間スピーチの内容・発音を見てもらい、アフリカ・アジア・南米などで使われる英語の音や表現に触れる授業を紹介しています。これは過年度の特定日に実施された授業であり、2027年新中1全員が外国の先生に同じ形式で1分間スピーチを行うと決まった説明ではありません。

こうした学校独自の過去の取り組みに共通するのは、英語を意味の伝達に用いるという方向性です。家庭では一つの話題について「好きなこと」「そう考える理由」「相手への質問」という順で英文を作り、速さより意味の分かりやすさを確認します。発音を練習する際も英語の多様な話し方があることを知りつつ、本人の年齢・学習歴に合った理解と自信を優先してください。

2027年度中学入試と合格後の学校英語は別に考える

北海道教育大学附属旭川中学校は学校公式トップで2026年8月28日に2027年度新入生向け入学志願者説明会の案内を公表しています。既存の2027年度入試ガイドには、11月4日～10日の出願、12月12日の検査、応募資格の変更等の資料が整理されています。ただし学校サイトは10月22日から大学全体のメンテナンス表示へ切り替わっているため、手続きの最終確認は学校事務室や正式な配布書類が優先です。

学校の最新の出願資格・募集人数・調査書・受検料と検査方式のうち、今回メンテナンス中の公式サイトから直接照合できないものは、前年の条件を使って補ってはいけません。入学者選考のための国算等の準備と、入学後の英語の基本文法・ディベートの入門は分けます。児童が学校の公式な選考で英語討論を必須で受けると推測することも避けてください。

英語の学習歴で変える3つの入学前準備

初級：聞き取れる単語があっても自分で英文を書けない

身近なbook・friend・study・listenなどの語を聞いた経験があっても、I am a student.とI study English.を区別して書けるかは別です。まず単語の意味・発音・つづりを確認し、2つの基本文型をノートへ書き、翌日に見ずに再現できるか確かめましょう。初めての長いディベート文を暗記する必要はありません。

中級：英文は書けても相手への質問が出てこない

I like reading.と書けるなら、becauseで理由を付け、What do you think?で相手の考えを聞く練習ができます。相手の返事をそのまま繰り返すだけでなく、Do you agree?やWhy?など状況に合う短い質問を用意しておくと、上級生が対話をリードする場面にも段階的に参加しやすくなります。

英検経験者：難しい語は知っていても時制・語順が不安定

英検4級・3級などの受験経験があっても、Did you …?の後に過去形を置いてしまう、相手の意見を聞かずに暗記した長文だけ話す、といった課題はあります。語彙の難易度を上げる前に、自分の短い文で動詞を正しく使い、質問に答え、別の語彙へ言い換えられるかを確かめましょう。学校の正式教材が配布されたらそれを優先してください。

新中1の8週間計画｜全校英語と段階的な対話へ備える

第1週｜身近な語彙と学校生活の短文

自分の好きな学習・スポーツを身近な語彙5〜10語で紹介。be動詞と一般動詞を正確に使い、翌日同じ文を答えを見ずに書けるか確認します。

週末の確認：一文をノーヒントで書き、主語と動詞を説明

第2週｜質問を聞いて一文で答える

What do you like?、Where do you live?などの質問と答えを練習。意味が聞き取れないときのCould you repeat that?も加えます。

週末の確認：質問に合う答えを一文で話せる

第3週｜becauseで理由を付ける

I think … because …を使い、学校生活の身近な話題について意見と理由を二文に分けて話します。意味の分からない英語は無理に使いません。

週末の確認：本人の理由を一文で説明

第4週｜相手の意見を言い換えて確かめる

You think …という短い表現やCan you explain that?を使い、相手が何を言いたいか確認。事実を聞いたのか意見を聞いたのか分けて記録します。

週末の確認：聞いた内容を自分の言葉で短く説明

第5週｜簡単な賛成・反対と根拠

「昼休みに読書するのはよいか」のような身近な話題でI agree because …を使い、異なる見方を尊重する表現にも慣れます。

週末の確認：立場と理由を一つ説明し相手へ質問

第6週｜初見の短い英文を読む

80〜120語の学校生活の文章を読み、Who・When・Whyに答える根拠の一文を探します。難しい語を全部訳すより主語と動詞を把握します。

週末の確認：本文中の根拠を一文示す

第7週｜口頭で話した英文を翌日書く

本人の意見・理由・相手への質問を英語で短く話し、翌日に答えを見ずにノートへ書いて時制・三単現・語順を修正します。

週末の確認：口頭で使った文を翌朝正しく再現

第8週｜独自36問と次の計画

以下の36問で文法・質問・理由・読解を確認。誤答を3つだけ選び、学校が正式教材を配ったら優先して復習します。

週末の確認：弱点の原因を自分で説明し改善する

毎日15〜25分ほどで、語彙を確かめる3分、基本文7分、質問・短い英文の読解5〜10分、翌日に書き直す記録5分へ分ける方法を提案します。これは慶英会独自の家庭学習計画であり、2027年度の附属旭川中が指定した宿題やディベート授業の時間数ではありません。学校の入学試験を控えている場合には正式な受験科目を優先してください。

慶英会オリジナル36問｜基本英文・質問・理由・初見読解

以下は新中1の基礎診断向けに慶英会が独自制作した問題です。2027年度附属旭川中の入学者選考、全校英語、英語ディベート、英検や学校の定期試験を再現したものではありません。学習歴に応じ、未習の単元はその旨を記録して後から学べます。

基本文法10問（1〜10）

第1問：I (am / is) a student.

第2問：She (like / likes) science.

第3問：(Do / Does) your friend enjoy reading?

第4問：We (was / were) happy yesterday.

第5問：Did you (ask / asked) a question?

第6問：There (is / are) three books here.

第7問：I want (to explain / explaining) my idea.

第8問：Please (listen / listening) carefully.

第9問：My sister can (speak / speaks) English.

第10問：They are (talk / talking) now.

質問・理由の英作文10問（11〜20）

第11問：「私は英語で質問したいです」を英語に。

第12問：「彼は友達の話を聞きます」を英語に。

第13問：「もう一度説明してください」を英語に。

第14問：「あなたはなぜ本が好きですか」を英語に。

第15問：「私はその意見に賛成です」を英語に。

第16問：「彼女の考えは私の考えと異なります」を英語に。

第17問：「私たちは昨日本を読みました」を英語に。

第18問：「あなたはどう考えますか」を英語に。

第19問：「私の意見には理由が一つあります」を英語に。

第20問：「明日は英語の文を二つ書きます」を英語に。

初見読解8問（21〜28）

【慶英会独自読解文】 Yui will enter junior high school next spring. She lives in Asahikawa and enjoys science. Every day, she practices short English questions. Yesterday, she asked her friend why he liked a story. Her friend explained that he liked the story because it made him happy. Yui listened carefully and asked one more question. That evening, she wrote two sentences about their conversation. She checked the verbs and read both sentences aloud. Tomorrow, she will ask another question and listen carefully. She wants to understand different ideas.

第21問：When will Yui enter junior high school?

第22問：Where does Yui live?

第23問：What subject does Yui enjoy?

第24問：What does she practice every day?

第25問：What did she ask her friend yesterday?

第26問：What did her friend explain?

第27問：What did Yui write that evening?

第28問：What will she do tomorrow?

短い対話・議論の自由回答8問（29〜36）

回答は本人の経験に応じて変えて構いません。質問に合う内容か、理由や具体例があるか、相手の意見を尊重する表現になっているかを確認してください。

第29問：What is one activity you enjoy after school?

第30問：How do you ask someone to repeat a question?

第31問：Why is it important to listen to others?

第32問：What did you learn from a friend recently?

第33問：How can you disagree politely?

第34問：What question would you ask about a new book?

第35問：How can you support a new classmate?

第36問：What will you practice next week?

全36問の解答と理由

文法1〜10

1．am　Iに対応するbe動詞。

2．likes　三人称単数の現在形。

3．Does　your friendは三人称単数。

4．were　Weの過去形be動詞。

5．ask　Didの後は動詞の原形。

6．are　three booksは複数。

7．to explain　want to＋原形。

8．listen　依頼の文は原形から。

9．speak　canの後は動詞原形。

10．talking　現在進行形be＋ing。

英作文11〜20

11．I want to ask a question in English.　want to askを使う。

12．He listens to his friend.　listen toと三単現。

13．Please explain it again.　依頼文とagain。

14．Why do you like books?　Why＋do you＋原形。

15．I agree with that idea.　agree with。

16．Her idea is different from mine.　different from。

17．We read a book yesterday.　readの過去形は綴りが同じ。

18．What do you think?　相手への質問。

19．I have one reason for my opinion.　reason for。

20．I will write two English sentences tomorrow.　will＋原形。

読解21〜28

21．Next spring.　本文の根拠：本文冒頭next spring。

22．In Asahikawa.　本文の根拠：lives in Asahikawa。

23．Science.　本文の根拠：enjoys science。

24．Short English questions.　本文の根拠：practices short questions。

25．Why he liked a story.　本文の根拠：asked why …。

26．He liked the story because it made him happy.　本文の根拠：本文のbecause。

27．Two sentences about their conversation.　本文の根拠：wrote two sentences。

28．Ask another question and listen carefully.　本文の根拠：last sentence。

対話29〜36

29．I enjoy reading because I learn new things.　確認：一文と理由。

30．Could you repeat the question, please?　確認：丁寧な聞き返し。

31．Because we can understand different ideas.　確認：自分の理由を説明。

32．I learned a new way to solve a problem.　確認：具体例と過去形。

33．I understand your idea, but I think differently.　確認：相手の考えを尊重。

34．Why do you like this book?　確認：話題に合う質問。

35．I can listen carefully and answer questions.　確認：具体的な行動。

36．I will write three sentences and ask one question every day.　確認：実行可能な予定。

36問は学校の英語ディベートの成績・英検合否ではない

家庭の簡易採点の一例として、1〜28は正しい文法・意味・本文の根拠を示せれば各1点、29〜36は質問に合う答えと理由・具体例があれば各1点とできます。ただし36点満点は慶英会独自の家庭学習用指標であり、北海道教育大学附属旭川中の入学試験、学校のディベート評価、英検の級・CSEスコアと一切関係ありません。正答しても学校の非公開な評価を保証するわけではなく、未習なら学習の予定へ組み込むための参考としてください。

• 1〜10で間違える：主語と動詞・三単現・過去形を短い文で毎日再テスト。
• 11〜20で間違える：長い討論原稿を暗記する前に、一文の質問と理由を作る練習へ。
• 21〜28で間違える：本文の誰が・何を・なぜの根拠を探す。
• 29〜36で返答が止まる：一文で答え、becauseで理由を付け、相手へ短い質問を返す。

本人が間違えた3問を選び、答えを見ずに翌日別の語彙で書き直します。話せた英文を正確に書けるか、質問と答えが対応しているかも確認しましょう。学校の授業で教員の添削が受けられるならそれを活用し、外部の個別指導を増やすことが必須とは限りません。

学校英語・入試とオンライン個別指導の使い分け

附属旭川中が学校での全校英語・段階的なディベートを取り入れていることを理由に、全員が外部英会話教室を追加する必要はありません。学校から配られた英語教材・返却答案と教員の助言で誤答が減る場合は、まずその学習を続けることが適切です。授業で理解していても翌日に同じ語順・時制を間違える場合や、相手の質問への返答が止まる場合だけ、課題を分けて改善する個別支援を検討できます。

入学後の学校教材・定期考査の範囲・本人の苦手が分かれば、慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談で学習の順序を相談できます。学校の内部資料を勝手に入手する、学校の非公開テストを再現する、入学合格や校内評価の向上を保証するものではありません。

関連記事｜入学者選考と在校生のディベートを分ける

2027年度の出願期間・資格の変更・検査の詳細は附属旭川中の2027年度入試ガイドで、学校配布物の最新版と照合してください。すでに在籍する中1・中2のディベート・英作文・定期テストの復習は学校英語・ディベートの独自20問へ。北海道の国立附属・公立中学校の出願を比べる場合は2027年度7校の出願比較をご覧ください。

よくある質問｜2027年の新中1・附属旭川中

入学前から英語ディベートの上級表現を暗記しないといけませんか。

学校の2026年度実践は中1から「段階的に」ディベートへ取り組むと述べています。2027年度新入生に難しい討論の英語を入学前から義務づける資料ではありません。基本の質問・返答・理由の文を正確に使うことが先です。

2027年にも全校英語が体育館で毎回行われますか。

学校公式の2026年4〜6月の実践例は、上級生が対話をリードする全校英語の授業を紹介しています。しかし2027年新入生の全行事日程を確約する内容ではないため、正式な年間行事や担任からの案内を確認してください。

ピア・サポートは英検のスピーキング試験と同じですか。

いいえ。2026年度学校公式は総合的な学習での人間関係・コミュニケーションを体験的に学ぶ時間として紹介しています。英検の級別スピーキング試験や学校独自の選抜試験ではありません。

学校の公式サイトが開けない場合、出願はどう確認しますか。

北海道教育大学は2026年10月22日から情報システムのセキュリティ対応に伴いWebサイトを一時停止すると発表しています。旧年度や検索結果の要約だけで出願手続きを完了したと判断せず、事務室への電話や学校から配布済みの正式な2027年度出願書類を確認してください。

学校の英語教材はNEW TREASUREですか。

2027年度の附属旭川中がどの英語教科書・副教材を採用するかは、今回確認できた学校実践報告だけでは分かりません。一般的な教科書名を指定校教材として断定せず、新年度の学校配布物を確認して学習計画を更新しましょう。

まとめ｜上級生との英語交流へ備え、質問・理由・聞き返しを短文から

北海道教育大学附属旭川中学校の2026年度公式実践には、全校英語、1年次から段階的な英語ディベート、ピア・サポートによるコミュニケーションの学びが紹介されています。2027年新中1は8週間で基本の単語・語順・疑問文、相手の意見を聞くこと、本人の理由を一文で伝えることを優先すれば、学校の正式な学習課題が始まったあとも土台を維持しやすくなります。学校の授業と家庭の復習で解決できない具体的な弱点は慶英会無料体験でご相談いただけます。

参考にした主な学校・大学公式情報

• 北海道教育大学附属旭川中学校「令和8年度 日々の授業実践」：全校英語・中1から段階的なディベート・ピアサポートの学校実践。
• 同校「研究紀要」：令和6年度の協働的な学び、令和5年度のセルフ・マネジメント。
• 北海道教育大学2022年8月24日ニュース「大学への留学生をお招きし英語の授業」：過年度の1分間スピーチと発音確認。
• 附属旭川中学校トップ・2027年度説明会の案内：募集の正式手続きは配布要項を優先。
• 北海道教育大学「システム緊急メンテナンス」：2026年10月22日からWebサイト公開一時停止。

公式情報の確認日：2026年10月24日。学校実践の本文は公開済み検索資料から確認できる2026年度の内容です。学校公式サイトは当日メンテナンス表示へ転送されるため、2027年度の授業・入試の非公開な条件、実施時期、使用教科書、評価配点については断定していません。慶英会独自の36問・8週間プランは学校の課題の転載や学校公式教材ではありません。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み