結論：姫路市の賢明女子学院高等学校で英語の学習計画を立てる際は、学年・ソフィア／ルミエール・文理選択による学習量の違いを把握したうえで、学校の使用教材と返却答案を基準に弱点を直すことが重要です。学校公式には高校でのコース制、大学入試を見据えた総合英語力の養成、留学・国際交流への取り組みが示されています。以下は学校公表資料と、慶英会が独自に作成した読解・記述演習を明確に分けた学習ガイドです。
学校公式の2025年度教育課程｜ソフィアとルミエールを区別する
賢明女子学院高校公式「3年間の学び」には「高等学校教育課程（2025年度）」の一覧があります。高1の英語はソフィア・ルミエールとも週5時間。高2ソフィアの文系・理系は週6時間、ルミエールは私立文系8時間、国公立文系6時間、理系6時間。高3ソフィアは文系・理系とも6時間、ルミエールは私立文系11時間、国公立文系6時間、理系6時間です。数字は2025年度の公表表に限られ、2026年度以降の在学生全員の時間割を保証しません。
| 区分（2025年度の公表） | 英語・週時数 | 学習の判断 |
|---|---|---|
| 高1ソフィア／ルミエール | 各5 | 中学文法の抜けと英語表現の精度を確認 |
| 高2ソフィア 文系／理系 | 各6 | 大学入試につながる英文構造・記述を積み上げる |
| 高2ルミエール 私立文系 | 8 | 志望校の英語出題形式と授業を照合 |
| 高2ルミエール 国公立文系／理系 | 各6 | 英文法・語彙・初見読解を継続 |
| 高3ソフィア 文系／理系 | 各6 | 大学入試の時間配分を重視 |
| 高3ルミエール 私立文系／国公立文系／理系 | 11／6／6 | 選択した進路ごとの解答形式を確認 |
高校入試と在校生の英語対策は別
学校公式2027年度高校募集要項にはソフィア・ルミエール計70人（各約35人）の募集、英語60分（リスニングを含む）100点の学力試験、英検3級10点・準2級／準2級プラス15点・2級以上20点の合計点への加点が記載されています。これは高校入学者選抜の制度で、在校生の英検取得や学校英語の定期考査へそのまま適用される規則ではありません。出願時の有効書類・試験日時は該当年度の正式要項を確認してください。
高1・高2の答案で起きやすい4種類の失点
- 語彙：単語の意味は覚えたが、文脈に合う語形・前置詞が選べない。日本語→英語の書き取りだけでなく、別の文でも意味を確認する。
- 文法：三単現・時制・比較・受動態・関係詞の混同を、誤文訂正と書き換えで切り分ける。
- 読解：話題は分かるが設問の条件や否定表現を見落とす。解答の根拠となる英文に線を引く。
- 英文記述：主張と理由が一致しない。与えられた語数・条件に合わせて英語を組み立て、翌日に別の話題で再現する。
独自長文｜高校生の地域調査を題材に考える
英文（慶英会創作）： A group of students studied how people in their town traveled to the library. They surveyed 50 visitors on a Saturday. Twenty-two people said they usually walked, eighteen used bicycles, and the others took a bus or a car. The group suggested adding more bicycle parking spaces. However, they realized that a survey conducted on one Saturday might not represent weekday visitors. Before making a final proposal, they planned to collect data on several different days.
全文和訳：生徒たちは町の人々が図書館へどう移動するか調べました。土曜日に来館者50人にアンケートを行い、22人が普段徒歩、18人が自転車、残りはバスまたは車を使うと答えました。生徒たちは自転車駐輪スペースを増やす提案をしました。しかし土曜日1日だけの調査では平日の来館者を代表しない可能性に気づきました。そこで最終提案の前に複数日の情報を集めることにしました。学校の実際の調査ではなく、数値もすべて架空です。
慶英会オリジナル24問｜問題編
以下の英文・設問は学校の実際の定期試験、入試過去問、教科書本文を転載・再現したものではありません。学習状況に応じて未習の事項は後から扱ってください。
- 問1：調査したのは何についてですか。
- 問2：調査対象の訪問者数は何人ですか。
- 問3：徒歩で来る人は何人ですか。
- 問4：自転車の人は何人ですか。
- 問5：バスまたは車を利用する残りは何人ですか。
- 問6：徒歩の割合は何％ですか。
- 問7：いつ調査しましたか。
- 問8：生徒の提案は何ですか。
- 問9：提案前に追加調査が必要な理由は何ですか。
- 問10：represent weekday visitorsを和訳。
- 問11：Howeverは何を示すか。
- 問12：Before making a final proposalを和訳。
- 問13：Fifty visitors (was / were) surveyed.を選ぶ。
- 問14：The number of visitors (was / were) fifty.を選ぶ。
- 問15：They (did / do) the survey yesterday.を選ぶ。
- 問16：They didn’t (collected / collect) more data.を選ぶ。
- 問17：『私たちは調査を行いました』を英訳。
- 問18：『根拠を確認する必要があります』を英訳。
- 問19：『より多くの日に調査しましょう』を英訳。
- 問20：『その結果は全員を代表するとは限りません』を英訳。
- 問21：Would you explain your reasons?を和訳。
- 問22：結果と限界を英語2文で説明する。
- 問23：意見と具体的な理由を英語2文で書く。
- 問24：高校の定期考査と大学入試英語の勉強を分ける理由を日本語で述べる。
全24問の正答・和訳・解説
- 問1：図書館への移動方法。how people traveled to the library。
- 問2：50人。surveyed 50 visitors。
- 問3：22人。Twenty-two。
- 問4：18人。eighteen。
- 問5：10人。50－22－18＝10。バスと車の内訳は不明。
- 問6：44％。22÷50×100。
- 問7：土曜日。on a Saturday。
- 問8：自転車駐輪スペースを増やすこと。
- 問9：土曜日一日の標本では平日の来館者の行動を代表しない可能性があるから。
- 問10：『平日の来館者を代表する』。represent＝代表する。
- 問11：『しかしながら』。提案と調査の限界を対比する。
- 問12：『最終的な提案をする前に』。before＋動名詞。
- 問13：were。visitorsが複数。
- 問14：was。主語はThe numberで単数。
- 問15：did。yesterdayは過去を示す。
- 問16：collect。didn’tの後は原形。
- 問17：We conducted a survey.（調査を行いました）。
- 問18：We need to check the evidence.（根拠を確認する必要があります）。
- 問19：Let’s survey people on more days.（もっと多くの日に調査しましょう）。
- 問20：The result may not represent everyone.（結果は全員を代表しない可能性があります）。
- 問21：『理由を説明していただけますか』。丁寧な依頼。
- 問22：例：Twenty-two visitors walked to the library. However, the survey covered only one Saturday.（22人が徒歩でしたが土曜日だけの調査です）。
- 問23：例：I think bicycle parking is useful. It can make visiting the library easier.（駐輪場は役立ち、図書館へ行きやすくなるからです）。
- 問24：定期考査は学校の指定範囲・教材を重視し、大学入試は志望校の出題形式や未知の文章への対応力が重要となるから。
高1～高3の復習モデル
- 第1週：授業プリントと直近の答案から誤答を語彙・文法・構文・読解・英作文に分類。
- 第2週：毎日2文の書き直し、週2回の短文読解。根拠を説明してから模範解答を確認。
- 第3週：英検や大学入試に取り組む場合は、学校の提出物を終えた後に形式別演習。翌日の再テストで実力を測る。
中学校からの接続
中学校段階の英語は賢明女子学院中学校の新中1・PROGRESS21の独自40問と、中1中2の英作文・小テスト40問を参照してください。PROGRESS21の中学授業情報を高校の採用教材と取り違えないようにします。
学校英語・英検・大学受験英語の個別相談：慶英会は実際の学校教材・返却答案・目標を確認し、語彙、英文法、初見読解、英作文、英検対策の優先順位を決めるオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。実施回数・担当講師・時間帯・無料体験の適用条件・その後の料金は開始前にご案内します。学校・大学による公認や提携を意味するものではありません。
参考にした学校公式情報
情報確認：2026年11月。高校教育課程の数値は学校の『2025年度』表を明示したもので、新年度の運用を保証しません。問題と英文は慶英会の自主制作です。