東福岡自彊館中学校の英語村で話せない中1・中2へ｜聞き返し・質問・学校英作文の独自40問

東福岡自彊館中学校のEnglish Village（英語村）で、ゲームの内容は楽しいのに外国人の先生の質問にすぐ答えられない、言えた英文を帰宅後に正しく書けないと感じる中学1・2年生に向けた教材です。同校の公式「学びの特徴」は、希望生徒を対象に週2回実施する無料の英語村を紹介し、ネイティブの先生や留学生とのゲーム・交流を説明しています。一方、iPadを用いた1対1のオンライン英会話は中学3年次からと案内されています。英語村と中3のオンライン英会話を混同せず、当日の具体的な活動内容や参加方法は学校の案内を確認してください。本稿では、英語村で必要になりやすい指示理解・聞き返し・質問・短い返答を、慶英会が創作した独自40問と全解説、家庭の復習法で練習します。

結論｜英語村の会話が苦手なら、長い暗唱より「聞き返す→一文で答える→質問を返す」

英語村は、学校公式が英語に親しみながら「聞く」「話す」経験を増やす場として紹介している取り組みです。しかし、初めての会話で一度も聞き返さず、常に長文で話せるようにすることが参加の最低条件とは確認できません。英語が聞き取れなかったら聞き返し、答えを一文で伝え、相手に短い質問を返せれば、会話のやり取りを続ける土台になります。文法がまだ難しい中1は短い現在形、中2は過去形と理由を説明する短文を加えるなど、既習範囲に合わせて練習します。

• 聞き返し：Could you say that again, please? や What does … mean? で意味の分からない箇所を確認します。
• 一文回答：I like reading comics. / I played soccer yesterday. のように、主語・動詞のある短文で答えます。
• 質問を返す：How about you? / What do you like? など、同じ話題で相手の答えを尋ねます。
• 翌日の筆記：会話で使った二文を見ずに書き、主語と動詞、語順、時制の誤りを直します。

学校公式①｜英語村は希望者向けの無料英会話、週2回

学校公式「学びの特徴・グローバル教育」には、English Village（英語村）が希望生徒を対象に週2回設けられ、放課後にネイティブの先生と英語のゲームをしたり留学生と交流したりする活動だと記載されています。したがって、すべての中1・中2生が毎回必修で参加すると解釈したり、英語村の参加だけで英語の成績・英検の合格が保証されると説明したりするのは適切ではありません。開催曜日、参加枠、年間の実施日、指導内容は現在の学校案内で確認してください。

2026年6月13日の学校公式「第20回 学園祭およびオープンデー」では、英語村体験コーナーを設けて来校者の小学生が参加したことが紹介されています。ただしこれは公開イベントの実施記録です。在校生の普段の英語村が、オープンデーと同じ実施時間・内容であると断定できません。授業外の活動に参加する際には学年・部活動などとの予定の調整も必要です。

学校公式②｜中3の1対1オンライン英会話と区別する

同じ公式教育ページは、iPadを使ったネイティブの先生との1対1オンライン英会話を中学3年次から導入すると説明しています。中1・中2の英語村と、同校の中3向けオンライン英会話は、形態・導入学年が異なります。「自彊館の中学生は全員が中1から1対1オンライン英会話を受ける」という案内にはしません。中1・中2のうちは学校の通常の英語授業に加え、参加できる英語村で基本的な挨拶、質問、聞き返しを身に付けることが、学年が上がったときの会話への備えにもなります。

2025年度の共学化と、学年による学習の違い

東福岡学園の公式共学化特設サイトは、東福岡自彊館中学校と東福岡高校が2025年度から共学化したと説明しています。2026年8月の第1回学校説明会の公式記録でも、中1男女の新制服ファッションショーが次回企画として紹介されています。古い紹介ページに男子校・週3回英語村などの記載が残っていても、2026年10月に確認できる学校自身の案内の年度を優先します。英語村の会話練習は男女別の成果や実施数を推測せず、本人の参加状況と学習課題に応じて行います。

聞き取れなかった原因を4種類に分ける

会話中に止まったとき、単語を知らなかったのか、知っている単語の音がつながって聞き取れなかったのか、質問の意味は分かったが答えを考える時間がかかったのか、答えは考えたが英語の語順が分からなかったのかを分けてください。同じ『話せない』でも必要な学習が違います。録音を使う場合は学校が許可する範囲で行い、相手や学校の生徒の音声・個人情報を無断で公開することは避けます。

• 単語が分からない：1回の活動で必要だった語を3〜5語に絞り、意味と短文を確認する。
• 音を聞き取れない：先生が使った指示を自分の口で短く再現し、単語の境目を確認する。
• 答える内容が出ない：最初は日本語で短く整理し、英語一文に置き換える。
• 英文が組み立てられない：現在形・過去形・疑問文を学校教材の例文で復習する。

英語村のあとに「昨日の英語」が書けない理由

その場では相手が笑顔でうなずいてくれたため通じたと思っても、学校の定期テストでは複数形や動詞の形まで正確さが必要になります。たとえば友人に『She like music.』で意味が通じても、英文法としては三単現のlikesが必要です。英語村で言えた二文をノートに残し、帰宅後に正しい形で書き、翌日に主語や時制を変えて再現できるか確認します。活動の楽しさを否定せず、別技能である「書く力」を追加するのが狙いです。

中1と中2で練習の難度を変える

中1はHow are you? に対してI’m fine, thank you.で終えるだけでなく、How about you? と返す一往復から始めます。自分の趣味を聞かれたらI like playing basketball. と一文で答え、相手へWhat sports do you like? と尋ねます。主語・動詞・前置詞をまだ学校で習っていない場合、表現のすべてを暗記させるより、意味が分かり自分の言いたい内容を一文で再現できることを優先します。

中2は過去形の質問や、becauseを使う理由の一文を加えます。What did you do last weekend? に対してI visited my grandparents because it was my grandmother’s birthday. のように答えられます。ただし、理由を長く話してもdidの後にwentを書く、He play yesterday. とするなど、文法が誤っていれば別の復習が必要です。本人の学校の既習事項に合わせて練習してください。

慶英会独自40問｜英語村の指示理解・即答・英文法・聞き返し

以下の会話・カード・数値・登場人物はすべて慶英会の創作です。 東福岡自彊館中学校で実際に行ったゲーム、英語村の会話記録、学校配布のテスト、英検公式問題の転載や復元ではありません。出題形式、難度、活動時間を再現したものではないため、学校の正規の授業課題を優先して利用してください。

問題1〜10｜先生の指示・聞き返しを理解する

• 問1．“Find a partner.” は何をする指示か日本語で答えなさい。
• 問2．“Take turns.” はゲームでどのように行動する指示か答えなさい。
• 問3．“Ask two questions.” の質問の数を答えなさい。
• 問4．“Guess the word.” は何を推測する指示か答えなさい。
• 問5．“Please speak more slowly.” を自然な日本語に訳しなさい。
• 問6．“Could you repeat that, please?” はどんな場面で使うか答えなさい。
• 問7．“I didn’t catch the last word.” は何を聞き取れなかったという意味か答えなさい。
• 問8．“What does ‘round’ mean in this game?” は何を尋ねているか答えなさい。
• 問9．“How about you?” は相手に何を促す一言か答えなさい。
• 問10．“What did you do yesterday?” が尋ねている時期を答えなさい。

問題11〜20｜話した英文を正しく書く文法

• 問11．“She (like / likes) music.” 正しい動詞を選びなさい。
• 問12．“Did you (go / went) to the library yesterday?” 正しい動詞を選びなさい。
• 問13．“We (was / were) at school yesterday.” 正しい形を選びなさい。
• 問14．“She (don’t / doesn’t) like this game.” 正しい形を選びなさい。
• 問15．“I am interested (at / in) science.” 正しい前置詞を選びなさい。
• 問16．“Let’s (play / to play) another game.” 正しい形を選びなさい。
• 問17．“He can (play / plays) the guitar.” 正しい形を選びなさい。
• 問18．“I enjoyed (talk / talking) with my friends.” 正しい形を選びなさい。
• 問19．“There (is / are) three cards.” 正しい形を選びなさい。
• 問20．“I want (learn / to learn) more English words.” 正しい語句を選びなさい。

問題21〜30｜架空のゲームと学習記録を読む

次は英語村の実際の活動ではなく、慶英会が創作した別の英語ゲームクラブの物語です。実在の生徒・学校の成績・英語村の活動時間に関する情報ではありません。

In a fictional after-school English game club, Emi and Ren play a card game with twenty cards: eight picture cards and twelve word cards. They take turns asking questions. Each pair has two minutes to ask each other questions. Ren does not understand one rule, so he says, “Could you explain the rule again, please?” On Monday, Ren could remember six out of ten new English phrases without hints. On Friday, he could remember nine out of ten. Emi tells Ren, “Let’s write two sentences using the phrases tomorrow.” Both students agree that speaking and writing are different skills.

• 問21．オリジナル英文のゲームカードは全部で何枚ですか。
• 問22．そのうちpicture cardsは何枚ですか。
• 問23．word cardsは何枚ですか。
• 問24．picture cardsよりword cardsは何枚多いですか。
• 問25．ペアで質問する時間は何分間ですか。
• 問26．“take turns” とあるので、EmiとRenは順番をどうしますか。
• 問27．Renはゲームのルールを聞き取れないときに、どのような依頼をしましたか。日本語で答えなさい。
• 問28．Renが最初に覚えていた新しい表現は10個中幾つですか。
• 問29．金曜日にRenが覚えていたのは10個中幾つですか。
• 問30．月曜日から金曜日までに、覚えていた表現の数は幾つ増えましたか。

問題31〜40｜丁寧に聞き返し、質問して答える

• 問31．相手に「もう一度言っていただけますか」と丁寧に尋ねる英文を書きなさい。
• 問32．「このゲームでscoreは何という意味ですか」と尋ねる英文を書きなさい。
• 問33．「私は昨日友人と英語のゲームをしました」を自然な英文にしなさい。
• 問34．「私は本を読むのが好きです」を自然な英文にしなさい。
• 問35．becauseを使って「英語のゲームが好きな理由」を英文1文で説明しなさい。
• 問36．「もう1回このゲームをしましょう」を英語で提案しなさい。
• 問37．相手にも好みを尋ね返す短い英語の質問を書きなさい。
• 問38．「もう一度ルールを説明してください」と丁寧に依頼する英文を書きなさい。
• 問39．“She likes the game.” を過去形に書き換えなさい。
• 問40．英語村の練習で学んだことを表す、過去形の文と翌日に復習する予定の文を英語で計2文書きなさい。

40問の模範解答・全問解説

採点上の注意：問題31〜40の和文英訳・自由英作文には複数の正答があります。模範英文とまったく同じでなくても、英文法と意図が自然に成立していれば正答として扱います。学校の英語村の参加評価や校内テストの採点基準ではありません。

解答1〜10｜指示や聞き返しの意図

• 1．一緒に組む相手を見つける。 findは「見つける」、partnerはペアを組む相手。学校の参加者数や組み合わせを示しているわけではありません。
• 2．交代で行う／順番に行う。 take turnsは一人ずつ順番を交代するという指示です。
• 3．2つ。 two questionsなので、相手に質問を2つする指示です。
• 4．単語を推測する。 guessは「推測する」、the wordは対象の単語。
• 5．もう少しゆっくり話してください。 more slowlyは「よりゆっくり」。聞き取れないことを丁寧に伝えられます。
• 6．もう一度言ってほしいとき。 Could you … please?は丁寧な依頼。相手を責めず内容を確認します。
• 7．最後の単語。 catchは会話中では「聞き取る・理解する」の意味にもなります。
• 8．このゲームでroundという語が何を意味するか。 一般にroundには「回」「ラウンド」などがあり、場面に応じて確認します。
• 9．あなたはどうですか／あなたの場合はどうですか。 相手へ同じ質問を返し会話を続ける短い表現です。
• 10．昨日。 didを使った過去の質問で、yesterdayが日時の根拠。

解答11〜20｜主語・動詞・語形

• 11．likes 主語Sheは三人称単数、現在形なのでlikesとします。
• 12．go Didの後の一般動詞は原形go。wentとはしません。
• 13．were Weの過去形be動詞はwere。
• 14．doesn’t Sheは三人称単数の主語。doesn’tの後には原形like。
• 15．in be interested in＋名詞。
• 16．play Let’s＋動詞の原形で提案します。
• 17．play canの後には動詞原形。三単現のplaysにはしません。
• 18．talking enjoyの目的語となる動詞は通常、動名詞の形を取ります。
• 19．are three cardsは複数名詞なのでThere are。
• 20．to learn want to＋動詞原形で「〜したい」。

解答21〜30｜本文の根拠と数字

• 21．20枚。 twenty cardsが総数。数字を暗記せず本文で根拠を探します。
• 22．8枚。 eight picture cardsという記載が根拠。
• 23．12枚。 twelve word cardsという記載が根拠。
• 24．4枚。 12−8＝4。比較する種類を取り違えないこと。
• 25．2分。 Each pair has two minutesという本文が根拠。これは架空のゲームの設定です。
• 26．交互に質問する。 They take turns asking questions.に対応。
• 27．ゲームのルールをもう一度説明してほしいと依頼した。 Could you explain the rule again, please?を根拠にする。
• 28．6個。 On Monday … six out of ten。
• 29．9個。 On Friday … nine out of ten。
• 30．3個。 9−6＝3。実際の学校の成績改善を示している数値ではありません。

解答31〜40｜会話と筆記へつなげる例文

• 31．Could you say that again, please? Could you repeat that, please?も正解。聞き返しの意図が伝わることを確認。
• 32．What does “score” mean in this game? What does X mean? で語の意味を質問。
• 33．I played an English game with my friends yesterday. playedとyesterdayを一致させる。gameの前には冠詞anを置けます。
• 34．I like reading books. I like to read books. なども自然です。
• 35．I like English games because I can talk with my friends. becauseの後は主語と動詞を含む理由。別の理由でも成立します。
• 36．Let’s play another round. Let’s play the game again.なども適切です。
• 37．How about you? What do you like?も場面によって可能。
• 38．Could you explain the rule again, please? 丁寧な依頼を作り、ruleの内容が伝わるか確認します。
• 39．She liked the game. 過去の話なのでlikesからlikedへ。
• 40．I enjoyed the English game. I will review two phrases tomorrow. 一文目は過去形、二文目は翌日の予定をwill＋原形で示す例。別の自然な内容も可。

問題21〜30の算数的な確認として、8枚の絵カード＋12枚の語カード＝20枚、12−8＝4枚、金曜日の表現9個−月曜日の6個＝3個を検算できます。本文で何を数えているかを確認する習慣は、英語の読解にも定期テストの記述にも役立ちます。数字があるからといって全員の成績・英語村の出席率を示しているとは解釈しません。

40問の結果を英語村の参加可否や英検級に換算しない

指示理解の1〜10で失点した場合は、最初に聞き返し表現と指示動詞を確認します。文法の11〜20なら学校の英語ワークに戻り、短い別の文で主語・動詞・時制の規則を確認しましょう。読解の21〜30を間違えた場合は、人物・枚数・日時が本文のどこに書かれているかを探します。31〜40で文が出てこない場合は、まず一文を正しく書き、その後で声に出す練習を加えます。合計点数ではなく技能ごとの弱点を分類することが目的です。

14日間の英語村と学校英語の復習モデル

この14日計画は慶英会が提案する家庭学習モデルです。 学校が課した正式な宿題・参加条件・教材・実施日・出題範囲を示したものではありません。学校の授業や提出物、本人の部活動や休息を優先し、必要な日だけ選んでください。

• 1日目：学校の英語ワークと最近の会話で止まった質問を確認し、「聞く・理解する・答える・書く」のどこに課題があるか分ける。
• 2日目：Find a partner / Take turns / Ask two questionsなど、活動に使える指示の意味を答えなしで確認する。
• 3日目：Could you repeat that? / What does … mean? を声に出し、丁寧に質問する練習をする。
• 4日目：自分の趣味をI like …で一文、相手にWhat do you like?で一文質問する。
• 5日目：学校で習った文法を使い、現在形・三単現・疑問文を短い別の文で再現する。
• 6日目：問題1〜10を解き、指示を理解できなかった語だけ再学習する。
• 7日目：問題11〜20の既習範囲を解き、語形を間違えた理由を自分で説明する。
• 8日目：架空のゲーム英文を読み、誰が何をしたか、何枚・何分・何曜日かを印を付けて整理する。
• 9日目：問題21〜30で本文にある数字を確かめ、答えを出した計算や根拠を声に出して説明する。
• 10日目：学校の英語村に参加できる場合は、本人が実際に使いたい二文を準備する。参加しない場合は家庭で短い会話を作る。
• 11日目：前日に使った英文を見ずに書き、発音と筆記の弱点を別々に修正する。
• 12日目：問題31〜40から既習の英作文を選び、答えを見ずに書いてから自然な声で読む。
• 13日目：I agree / How about you? のように、相手の質問に答えてもう一問返すやり取りを練習する。
• 14日目：初日に止まった質問と同じ種類の別問題を解き直し、次週の目標を最大二つに絞る。

学校の英語村が希望者対象である以上、参加する・しないだけで本人の英語力や努力を判断しないことが大切です。参加できるときは当日の質問を一つだけ記録し、参加が難しいときには学校の英語教材から短い対話を選んで聞き返しや質問を練習できます。ノートに書いた英文が正しいかを授業や学校の先生へ確認する方法もあります。学校の課題が多い日には長い教材より短い再テストが優先されます。

英語村を利用しても学校の定期テストで点が伸びないとき

英語村での聞き取り・発話と、筆記テストでの語形・語順・読解は異なる技能です。例えば I played soccer yesterday. と正しく言えたのに、She play soccer every day. と書いてしまう場合には三人称単数現在の復習が必要です。英会話の回数だけ増やすより、返却された学校の答案で何を間違えたのかを調べてください。また、英語の質問が聞き取れるのに長文問題で根拠が見つからない場合は、読み方を別に練習する必要があります。

東福岡自彊館中学校の学習環境、英語村と定期考査の関係、2025年度からの共学化については既存の学校英語・定期テスト基幹記事を参照してください。単元テストが不安な場合には単元テスト・48時間のやり直しの記事があります。本記事はそれらと違い、英語村の「会話が止まる場面」を短い英文・聞き返しで解決する練習に絞っています。

保護者が学校へ確認したい五つのこと

• 本人の学年で希望者向け英語村の実施曜日・時刻・参加手続きはどのように案内されているか。
• 外国人の先生との活動で、子どもがどの質問・指示を聞き取れずに止まったのか。
• 通常の英語授業でどの文法・単語を学び、学校がどの形式で書く力を確認しているか。
• 中3の1対1オンライン英会話について現在の正式な実施条件がどうなっているか。
• 部活動・家庭学習・学校の課題との両立に無理がないか。

家庭で『英語村で何をしたの？』と聞いても、活動の名前しか答えられない場合があります。そのときは『誰かに質問した？』『もう一度言ってほしいとき何と言った？』『今日使えた英文は一文ある？』と小さく尋ねる方が、次に必要な復習が明確になります。全員が同じゲームをするとは学校公式から確認できないため、具体的なゲーム名・点数・必須の英文数を勝手に決めないようにしましょう。

よくある質問

東福岡自彊館中学校のEnglish Villageは無料ですか。

学校公式の「学びの特徴」は希望者向けに週2回行う無料の英会話教室として紹介しています。現在の開催日・参加枠・詳細な内容は学校の最新案内を確認してください。週2回と説明されていても、毎週の全ての日に必ず開講されているとは断定できません。

中1・中2も必ず参加する必要がありますか。

学校公式は『希望生徒を対象』としています。したがって全員の義務参加とは説明できません。授業の英語と活動の英会話は関連しますが、校内の正式な評価・参加条件・各学年の具体的な時間割は学校の配布資料をご確認ください。

東福岡自彊館中学校は中1からオンライン英会話がありますか。

学校の公式教育ページでは、iPadを用いる1対1のオンライン英会話は中学3年次から導入すると明記されています。中1・中2の英語村や通常の英語授業とは分けて考える必要があります。

英語村で全く話せなくても参加する意味はありますか。

相手が話した内容を少しでも理解できたか、聞き返しが一度できたか、自分の言葉で一文伝えられたかを確認すれば、次の練習の目安を作れます。参加状況や気持ちの負担によって適切な方法は異なるため、必要に応じて学校の先生に利用方法を相談してください。必ず英会話力が伸びると保証するものではありません。

英検3級や準2級があれば英語村の会話は簡単になりますか。

英検で学んだ語彙や文法は役立ちますが、初めて聞く質問を聞き取る力や、相手へ質問を返す力とは別の練習も必要です。受検級だけで本人の参加しやすさや学校英語の評定を判断しないでください。

英語村のゲームに出た表現は定期考査の出題範囲ですか。

学校公式からは、その日の英語村の会話が定期考査へそのまま出題されるという根拠は確認できません。学校の授業・ワーク・正式な試験範囲表を優先し、会話で使った英文を家庭での補足練習として活用してください。

40問を解けば実際の英語村の活動を予習できますか。

40問は慶英会が創作した一般的な指示英語・会話・文法の練習です。学校が当日使用するゲームのルール・話題・活動時間の予告ではありません。参加する場合には学校の説明や先生の指示を優先してください。

学校での復習と慶英会の学習相談を使い分ける

英語村で聞き取れなかった質問を覚えているなら、まず学校の先生にその意味を尋ねることが最も具体的な解決策です。何度も同じ疑問文・主語と動詞・過去形を間違える場合は、実際の学校の授業で習った範囲から修正します。英語村への参加そのものを増やすだけで、読解や英作文まで自動的に得意になるとは限りません。外部の指導は学校の課題に合わせて、不足する技能を補う選択肢です。

参考にした主な公式情報

• 東福岡自彊館中学校公式｜学びの特徴：希望者向け・無料・週2回のEnglish Villageと、中3からのiPadによる1対1オンライン英会話。
• 東福岡自彊館中学校公式｜2026年6月13日・学園祭オープンデー：英語村体験コーナーの実施記録。
• 東福岡自彊館中学校公式｜第1回学校説明会・2026年8月4日：英語村の公開体験企画と新制服。
• 東福岡学園公式｜共学化特設サイト：2025年度からの共学化。
• 日本英語検定協会｜英検公式：外部検定と学校内学習を区別。
• 慶英会｜塾長プロフィール：運営・指導の責任者情報。

情報確認日：2026年10月28日。英語村の正式な開催日・参加条件、当年度の中1・中2の教材、試験の出題範囲・採点基準は学校の正式な配布資料を優先してください。問題1〜40・架空のカードゲームの設定と数値・模範解答・14日計画は慶英会独自の制作物であり、学校の指定課題、実在の生徒の発言や活動記録、内部試験問題ではありません。