慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
学校別の英語総合ガイド：八戸聖ウルスラ学院中学校の英語対策完全ガイドでは、学校公式の英語教育、定期テスト、英検、家庭での復習と無料体験案内を集約しています。このページでは、別個の技能を扱うオリジナル専門演習を学習できます。
八戸聖ウルスラ学院中学校の中1・中2は習熟度別の英語授業・iPadを使用した授業・放課後の自主学習を学校公式で案内しています。英単語や学校の教材は理解できるのに、英検3級Readingの初見の掲示・Eメール・説明文で日時変更や数字を読み違える場合、4択の根拠を丁寧に探す練習が必要です。慶英会のオリジナル4英文40問、全正答・解説・全文和訳を制作しました。
結論｜学校の英語の自学を英検3級の根拠読解へ変える
4択の正答を丸暗記せず、本文のどの文が答えを支持し、ほかの選択肢がなぜ違うのか説明できるようにします。特に旧予定と新予定、人数の合計と内訳、事実と推測、理由と結果の区別を優先します。
学校公式情報｜習熟度別授業・iPad・8・9時間目の自学
八戸聖ウルスラ学院中学校の「習熟度別授業」は英語と数学で二つの習熟度別クラスを設けると説明しています。公式「1日の流れ」ではiPadによる英語デジタル教科書の使用、「自学」では16時30分〜18時30分の全員参加自主学習を紹介しています。これらは学校の教育方法であり、本記事の問題は学校の実際の自学課題ではありません。
英検協会公式｜3級Readingの4肢選択と題材
英検協会の3級試験内容では長文の内容一致が10問、掲示・Eメール・説明文などを題材に4肢選択で答えます。本記事は弱点別に4題40問へ拡張した独自練習で、公式と同じ問題数の模擬試験ではありません。
慶英会独自の初見長文4題40問｜全解答・全文和訳
以下の読書会、地域調査、博物館見学、自学の説明は学校の事実ではなく架空の練習場面です。英検協会や学校の過去問を転載していません。設問を見てから英文に根拠を探し、模範解答を隠して取り組みます。
独自英文1｜架空の英語自学のお知らせ（10問）
オリジナル英文：English Study Meeting: Our reading group was first planned for Monday at 4:45 p.m., but the school library will be closed for maintenance. The group will now meet on Wednesday at 5:00 p.m. in Room 108. Please bring a short English article and a notebook. Before the meeting, choose three words you do not know and write their meanings. You do not have to memorize the entire article. After reading together, each student should write one sentence explaining the main idea. Students who cannot attend should send a message by Tuesday afternoon. We will finish at 5:40 p.m. This is only a fictional exercise and is not an actual notice from the school.
問1｜What was the first meeting day?
A. Monday B. Tuesday C. Wednesday D. Friday
正答：A. Monday
解説：first planned for Monday。
問2｜Why was the plan changed?
A. Heavy snow B. A school trip C. The library will be closed D. A teacher was absent
正答：C. The library will be closed
解説：library closed for maintenance。
問3｜What is the new meeting day?
A. Monday B. Tuesday C. Thursday D. Wednesday
正答：D. Wednesday
解説：now meet on Wednesday。
問4｜What is the new starting time?
A. 4:45 p.m. B. 5:00 p.m. C. 5:30 p.m. D. 5:40 p.m.
正答：B. 5:00 p.m.
解説：at 5:00 p.m.。
問5｜Where is the new meeting?
A. Room 108 B. School library C. Room 208 D. Gym
正答：A. Room 108
解説：in Room 108。
問6｜What should students bring?
A. A calculator B. A musical instrument C. An article and notebook D. A sports bag
正答：C. An article and notebook
解説：bring an article and notebook。
問7｜How many unknown words should students choose?
A. One B. Two C. Four D. Three
正答：D. Three
解説：choose three words。
問8｜Must students memorize the entire article?
A. Yes B. No C. Only if they are absent D. Only in winter
正答：B. No
解説：do not have to memorize。
問9｜What should students write after reading?
A. One sentence about the main idea B. Five stories C. A letter to a parent D. A calendar
正答：A. One sentence about the main idea
解説：write one sentence explaining the main idea。
問10｜When does the meeting finish?
A. 4:40 p.m. B. 5:00 p.m. C. 5:40 p.m. D. 6:00 p.m.
正答：C. 5:40 p.m.
解説：finish at 5:40。
全文和訳：架空の英語自学会。読書会は最初月曜午後4時45分でしたが図書館が工事で閉まるため水曜午後5時に108教室へ変更。短い英文記事とノートを持参し、事前に知らない単語を3語選んで意味を書きます。全文暗記は不要。読書後は各自で中心内容を説明する一文を書きます。欠席する場合は火曜午後までに連絡し、午後5時40分に終了します。実際の学校通知ではありません。
復習では根拠文に線を引き、不正解の選択肢が本文に合わない理由も確かめます。
独自英文2｜英語活動についての架空のEメール（10問）
オリジナル英文：Hi Emma, Our group studied how students spend time after school. Thirty students answered our questions. Twelve students said they joined sports clubs, ten preferred music or art, and eight said they often read books. We planned to show the results on Friday, but the computer room was reserved for another class. The teacher moved our presentation to Monday morning in a different classroom. We must explain how we collected the answers and why the groups are different sizes. Next week, we will ask students whether they want a quiet study space after school. We have not decided where to hold that survey yet. I learned that a simple chart can show numbers clearly, but we still need to explain what they mean. What do you like to do after school? Your friend, Mai
問11｜How many students answered?
A. Twenty B. Twenty-eight C. Thirty D. Thirty-two
正答：C. Thirty
解説：Thirty students。
問12｜How many joined sports clubs?
A. Twelve B. Ten C. Eight D. Thirty
正答：A. Twelve
解説：Twelve sports clubs。
問13｜How many preferred music or art?
A. Eight B. Ten C. Twelve D. Twenty
正答：B. Ten
解説：ten preferred music or art。
問14｜How many often read books?
A. Twelve B. Thirty C. Ten D. Eight
正答：D. Eight
解説：eight said they often read。
問15｜What was the original presentation day?
A. Monday B. Tuesday C. Friday D. Wednesday
正答：C. Friday
解説：planned … on Friday。
問16｜Why was the day changed?
A. The computer room was reserved B. Rain began C. A bus was late D. Students lost notebooks
正答：A. The computer room was reserved
解説：computer room was reserved。
問17｜When is the presentation now?
A. Friday afternoon B. Monday morning C. Thursday evening D. Tuesday morning
正答：B. Monday morning
解説：moved … Monday morning。
問18｜What must students explain about the answers?
A. How to cook B. When they went home C. Who played sports D. How they collected them
正答：D. How they collected them
解説：explain how we collected the answers。
問19｜What will they ask next week?
A. Who likes sports B. Whether students want a quiet study space C. Who likes art D. Whether they have pets
正答：B. Whether students want a quiet study space
解説：ask whether they want a quiet study space。
問20｜What has not been decided?
A. The survey location B. The number of original answers C. The presentation day D. The teacher’s name
正答：A. The survey location
解説：not decided where to hold … survey。
全文和訳：Emmaへ。私たちは放課後の過ごし方について調査し、30人が答えました。12人が運動部、10人が音楽や美術、8人が読書を好むと答えました。金曜発表の予定でしたがパソコン室がほかの授業で使われるため、月曜の朝に別の教室へ変更されました。先生は回答の集め方や人数差の理由を説明するよう指示しました。来週は静かな放課後学習場所を望むか追加調査しますが、場所は未定です。グラフは数字を見せますが意味を説明する必要もあると学びました。放課後は何をするのが好きですか。Maiより。
復習では根拠文に線を引き、不正解の選択肢が本文に合わない理由も確かめます。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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独自英文3｜語彙を覚えても長文で誤答した物語（10問）
オリジナル英文：Haruka was good at vocabulary quizzes because she studied new words every morning. She usually got almost every answer right. One day, she read an English notice about a museum visit. The first message said students should meet at nine thirty on Saturday. However, a later message changed the meeting to ten fifteen on Sunday because the museum was closed for an event. Haruka chose Saturday because she read only the first part. Her friend suggested drawing a table with two columns, Old Plan and New Plan. Haruka wrote the different times in the correct columns and underlined the word however. The next day, she tried another notice without looking at her old answers. This time she correctly identified the new time. She realized that remembering words is different from understanding a complete message.
問21｜What was Haruka good at?
A. Sports B. Art C. Vocabulary quizzes D. Science
正答：C. Vocabulary quizzes
解説：vocabulary quizzes。
問22｜When did she study new words?
A. Every morning B. Every evening C. Only Sundays D. After lunch
正答：A. Every morning
解説：every morning。
問23｜What was the English notice about?
A. A library B. A concert C. An online class D. A museum visit
正答：D. A museum visit
解説：museum visit。
問24｜What was the first day?
A. Sunday B. Saturday C. Monday D. Friday
正答：B. Saturday
解説：first message…Saturday。
問25｜What was the first time?
A. 9:30 B. 10:15 C. 11:00 D. 8:45
正答：A. 9:30
解説：nine thirty。
問26｜What is the new day?
A. Saturday B. Monday C. Sunday D. Wednesday
正答：C. Sunday
解説：changed … Sunday。
問27｜What is the new meeting time?
A. 9:30 B. 10:15 C. 12:00 D. 8:45
正答：B. 10:15
解説：ten fifteen。
問28｜Why was the meeting changed?
A. The teacher was ill B. The bus was late C. The library closed D. The museum was closed for an event
正答：D. The museum was closed for an event
解説：because the museum was closed。
問29｜Why did she answer incorrectly at first?
A. She read only the first part B. She could not read English words C. She forgot her notebook D. She missed a lesson
正答：A. She read only the first part
解説：read only the first part。
問30｜What helped her find the new time?
A. A map B. A music book C. A two-column table D. A dictionary
正答：C. A two-column table
解説：Old Plan and New Planの表。
全文和訳：Harukaは毎朝単語を勉強するため小テストが得意で、ほぼ全問正解していました。ある日博物館見学の英語通知で、最初は土曜9時30分、しかし博物館が行事で閉まるため後の連絡で日曜10時15分へ変更されていました。前半しか読まず土曜を選んでしまいました。友人は旧予定と新予定の2列を提案し、Harukaは時刻を書き分けhoweverに線を引きました。翌日別のお知らせを過去の答えを見ずに解くと変更後の時刻を正しく選べました。単語を覚えることと文章全体の理解の違いに気付きました。
復習では根拠文に線を引き、不正解の選択肢が本文に合わない理由も確かめます。
独自英文4｜授業と自学を効率的に復習する説明文（10問）
オリジナル英文：Many students use tablets to read textbooks and review assignments. Digital files are convenient because students can quickly find previous questions and corrected answers. However, looking at the same answer several times does not always mean understanding it. A student may remember that the answer is B without knowing why B is correct. A useful review begins with a fresh attempt before opening the model answer. The learner should find the exact evidence in the passage and explain why other choices are wrong. Some students prefer writing brief notes on paper, while others like keeping digital notes. Neither method is best for everyone. What matters is whether a student can solve a new question without copying the old answer. Families can check progress by offering a different short passage the next day.
問31｜What do many students use tablets for?
A. Only playing games B. Reading and reviewing assignments C. Buying books D. Watching sports
正答：B. Reading and reviewing assignments
解説：read textbooks and review assignments。
問32｜Why are digital files convenient?
A. They replace teachers B. They always give answers C. Old questions are easy to find D. They make grammar unnecessary
正答：C. Old questions are easy to find
解説：quickly find previous questions。
問33｜Does looking at an answer repeatedly always mean understanding?
A. No B. Yes C. Only in winter D. Only after school
正答：A. No
解説：does not always。
問34｜What may students remember without explaining?
A. The teacher’s name B. The date C. The school address D. That B is correct
正答：D. That B is correct
解説：answer is B without knowing why。
問35｜What should students do before opening the model answer?
A. Copy a friend’s work B. Try the question again C. Skip difficult questions D. Translate the title only
正答：B. Try the question again
解説：a fresh attempt。
問36｜What should they find in the passage?
A. The teacher’s phone B. An advertisement C. Exact evidence D. A picture
正答：C. Exact evidence
解説：exact evidence。
問37｜What should students explain about the other choices?
A. Why they are wrong B. Who wrote them C. How long they are D. Their color
正答：A. Why they are wrong
解説：why other choices are wrong。
問38｜Which method is always best?
A. Only paper B. Only tablets C. No notes D. Neither for everyone
正答：D. Neither for everyone
解説：Neither method is best for everyone。
問39｜What shows that review has been useful?
A. Memorizing B B. Solving a new question independently C. Copying old answers D. Reading only the title
正答：B. Solving a new question independently
解説：solve a new question without copying。
問40｜How can families check progress?
A. Repeat the old answers B. Ask the same question C. Use a different passage next day D. Avoid tests
正答：C. Use a different passage next day
解説：different short passage the next day。
全文和訳：多くの生徒はタブレットで教科書を読み、課題を復習します。デジタルの資料は以前の問題や訂正答案をすぐ探せる点で便利ですが、同じ答えを繰り返し眺めても理解したことにはなりません。正解Bを覚えてもなぜ正しいか分からないことがあります。有効な復習は模範解答を見る前に自力で解き直し、根拠の英文と他の選択肢が誤りである理由を説明することです。紙のメモが合う生徒もデジタルメモが合う生徒もいます。どちらも全員に最適ではなく、新しい問題を古い答えの写しなしに解けるかが重要です。家庭では翌日に別の短文で進歩を確かめられます。
復習では根拠文に線を引き、不正解の選択肢が本文に合わない理由も確かめます。
21日間の復習計画
- 1〜7日目：掲示・Eメールの変更後の時刻、人数、指示条件を本文から探す。
- 8〜14日目：物語の時系列をBefore・Nowに分け、原因と結果を確認する。
- 15〜21日目：説明文で筆者の主張・例・部分否定を区別し、知らない初見英文でも演習する。
学校の定期試験前は学年の指定範囲・学校の自学課題を先に復習します。英検読解は10〜15分の短い追加演習に調整してください。
保護者向けFAQ
Q．放課後の自学だけで3級Readingは十分ですか。
A．学校の指導と自習で足りれば追加は不要ですが、未知の英文で根拠が取れない場合に、誤答原因を個別に確認します。
Q．iPadで同じ問題を繰り返せばよいですか。
A．正答の記号を覚えるだけでなく、根拠文と他の選択肢の誤りを説明できるか確認してください。
Q．習熟度別クラスで英検の級は決まりますか。
A．学校のクラス分けと英検の受検級は同一ではありません。本人の到達度と学校の最新情報から判断します。
Q．本記事は学校の自学で出された実問題ですか。
A．いいえ。全英文・問題・解説は慶英会の新作です。
Q．本番の3級長文は40問ですか。
A．いいえ。英検3級の長文内容一致は10問です。本記事は4つの異なる課題を各10問に拡張しています。
公式資料と内部リンク
学校・英検協会の公式情報確認日：2026年11月4日。最新の教科書・課題の内容は学校配布資料を優先してください。
慶英会では中高一貫校の学校英語と英検Readingを、単語・文構造・根拠選択・誤答理由に分けてオンライン個別指導します。最大1か月完全無料体験の条件は下記の共通案内をご確認ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する