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結論（2026年11月13日学校公式確認）：群馬県太田市のぐんま国際アカデミー（GKA）初等部は、公式の教育課程表で小1〜小6の総授業時数6,840単位時間のうち、英語による授業が4,842単位時間と説明しています。ただし、これは「英語という教科を4,842時間勉強する」という意味ではありません。学校は国語・社会・家庭科・総合的な学習の時間等を除く多くの教科を原則英語で指導し、算数・理科・芸術・生活に関する内容を英語を使って理解する、いわゆるイマージョン教育を実施しています。1単位時間は学校の注記で45分です。GKA初等部公式「カリキュラムの特色」に基づく説明です。
「4,842時間も英語で学ぶなら全員が英検準1級？」「英語が70％というのは英語科の授業割合？」「英語で算数が分かるのに英文法の筆記で間違えるのはなぜ？」という疑問に答え、学校の授業言語と学習の到達度は別であることを具体的に解説します。GKA初等部の学費・生活総合ガイドや学校別英語対策完全ガイドとは異なり、公式の時数と英語力の読み方を中心に扱います。
4,842単位時間の計算｜6,840から何を引いている？
| 内訳 | 公式掲載の6年間の単位時間 | 読み方 |
|---|---|---|
| 小1〜小6の総授業時数 | 6,840 | すべての教科の総計 |
| 国語 | 1,512 | 英語での授業時数から除かれる |
| 社会 | 378 | 同上 |
| 家庭科 | 108 | 同上 |
| 英語による授業時数 | 4,842 | 6,840−1,512−378−108。英語科だけの時数ではない |
これは学校が公式ページに掲げる計算式です。4,842は「授業のコマ数を45分で数えた単位時間」であり、時計の60分を1時間として数えた4,842時間ではありません。また、学校の注記は「国語・社会・家庭科・総合的な学習の時間以外は原則英語で授業」と説明しており、学校の授業区分上、内容を重視した英語での学習も含みます。教科構成や集計区分が改定された場合には現在の学校教育課程を優先します。
英語授業の割合67〜71％｜学年別の数字
| 学年 | 公式の年間総授業時数 | 英語による授業割合 | 週当たりの総授業コマ |
|---|---|---|---|
| 小1 | 1,116 | 67％ | 31.0 |
| 小2 | 1,116 | 70％ | 31.0 |
| 小3 | 1,152 | 71％ | 32.0 |
| 小4 | 1,152 | 71％ | 32.0 |
| 小5 | 1,152 | 69％ | 32.0 |
| 小6 | 1,152 | 69％ | 32.0 |
割合は学校公式の表記です。6年間の比率をすべて「一律70％」と固定すると、学年別の実態を見落とします。また、年間の授業予定時数と本人が実際に出席した時間、英語の個人到達度は異なります。長く英語を使う環境で学ぶ利点を説明する数字であって、個々の生徒がどれだけ英語を読める・書ける・話せるかを直接証明するものではありません。
公立小学校の英語活動210時間と比較してよい？
GKA公式ページは参考として、従来の小学校外国語活動・外国語の3〜6年分を合計した210時間という数値も掲載しています。ただしこの210は外国語活動・外国語という教科の時間で、GKAの4,842は英語で算数・理科なども教える授業言語の時間です。対象の教科が違うため、単純に割って「GKAでは公立小の何倍の英語力が身につく」「英検合格率が何倍」と結論づけることは不正確です。英語を学ぶことと、英語で他教科を学ぶことを分けて判断しましょう。
算数・理科が英語で分かっても、英作文が苦手になる理由
- 意味と形は別：理科の授業内容を理解できても、主語と動詞・冠詞・複数形・時制を正確に書けるとは限らない。
- 聞く・話すと書くは別：授業中の英語の指示が分かっても、初見の質問へ英文で理由を記述する練習は必要。
- 理科・算数の理解も別：専門語彙に困っているのか、実験の考え方が分からないのかを分けて対処する。
- 初見資料の根拠：データや観察から結果を読み取り、推測と区別して英語で説明できるかを確認する。
- 英検と学校評価：学校での英語使用時間を個人の英検級や検定の正答率と同一視しない。
G7（中1）でのMYP・中高等部の授業言語との接続
GKAは初等部の6年間の先に、7年生（中1相当）から国際バカロレアのMYPを学ぶ中高等部を設置しています。学校公式「生徒の一日」は、G7〜G10で多くの教科を英語で学ぶ一方、数学・理科・社会等の一部は日本語でも授業を行うと説明しています。したがって、小学校時代の約70％という割合を中高全学年へ自動的に適用してはいけません。
高校段階では10年生（高校1年相当）の1月からDP学習を開始するという説明がありますが、初等部の小6全員が将来IBディプロマを取得できるという意味ではありません。課程へ参加することと、最終的な国際バカロレア資格の取得条件・成績は別に確認してください。GKA中高等部公式「生徒の一日」、中高等部の教育課程。
小3〜小6の家庭学習｜学校の授業と英語資格を両立させる
| 学年 | 最初に確認する力 | 15分の自主学習案 |
|---|---|---|
| 小3〜4 | 聞き取り・語順・身近な理科語彙 | 学校で習った一文を主語を変えて書く |
| 小5 | 数値・比較・原因を英語で説明 | 実験の条件・観察・推測を3文で書く |
| 小6 | 初見英文の根拠・短い意見文 | 別のテーマを読み、結論と理由を示す |
| G7進学前 | 英語による授業とMYPの記述課題の違い | 学校の指定教材と初見の説明文を照合 |
英検の級を本人の学習目標として使う場合は、その級の最新の形式・学校教材との適合を確認し、英語使用時数だけで級や得点を決めません。学校のExtra help等の校内支援が使える場合は、先にどの学習問題が解消できるか検討することが合理的です。
オリジナル英文A｜水の実験を英語で説明する
In a science lesson, pupils put the same amount of water into three containers. They placed one container near a sunny window, one in the shade and one in a classroom cupboard. After an hour, the temperatures were different. The pupils could describe the numbers in English, but their teacher reminded them that other factors might matter. They planned to repeat the experiment and record the room temperatures.
英文A全文和訳：理科の授業で、児童たちは同じ量の水を3つの容器に入れました。容器の1つを日当たりのよい窓辺に、もう1つを日陰に、最後の1つを教室の戸棚に置きました。1時間後、温度は違っていました。児童たちは数値を英語で説明できましたが、先生は他の要因も関係し得ると注意しました。児童たちは実験を繰り返し、室温も記録することにしました。
オリジナル英文B｜発話できるのに英文を書くと間違える
A pupil named Emi enjoys discussing environmental problems in English. She can explain her ideas aloud, but she sometimes leaves out important words when writing. To improve, she keeps a notebook of short sentences. On Tuesday she writes six sentences and checks the subjects and verbs. On Friday she rewrites the same ideas using different subjects. She wants to learn how to write clearly before starting junior high school.
英文B全文和訳：エミは環境問題を英語で話し合うことが好きです。意見を声に出して説明できますが、文章にすると大切な単語を書き落とすことがあります。改善するため短文を記録するノートを作りました。火曜日には6文書いて主語と動詞を確認し、金曜日には違う主語を使って同じ考えを書き直します。中学校へ進む前に、分かりやすい英文を書く力をつけたいと考えています。
慶英会独自英語20問｜問題編
GKAの実際の定期考査・教科書本文・G7のMYP評価・英検公式試験の問題ではありません。慶英会が学校公式の教育課程を背景に作成した英語の基礎・初見読解・英作文教材です。
- 問1：She (learn / learns) science in English.
- 問2：We didn’t (measure / measured) the temperature yesterday.
- 問3：『私たちは同じ量の水を使いました』を英語に。
- 問4：The three containers (was / were) on the table.
- 問5：『結果から原因を決めつけてはいけません』を英語に。
- 問6：If I make a mistake, I (will check / checked) it again.
- 問7：The second example is (clear / clearer) than the first.
- 問8：『私は主語と動詞を確認してから書きます』を英語に。
- 問9：英文A：いくつの容器を使った？英語で。
- 問10：英文A：どこに置いた？英語で二か所答える。
- 問11：英文A：1時間後に違っていたものは？英語で。
- 問12：英文A：原因が完全に解明された？英語で。
- 問13：英文A：次の検証は？英語で。
- 問14：英文B：エミが好きなのは何？英語で。
- 問15：英文B：書くときの困りごとは？英語で。
- 問16：英文B：火曜日に何文書く？英語で。
- 問17：英文B：金曜日には何を変える？英語で。
- 問18：英文B：中学校前に改善したい力は？英語で。
- 問19：『英語で学ぶ時間と英語の教科時間は同じではない』を英語に。
- 問20：『英語で理科を説明できても、英文法の復習が必要です』を英語に。
独自20問｜全正答・全文和訳・誤答理由
- 問1 正答例：learns 解説：主語Sheは三人称単数でlearns。訳：彼女は英語で理科を学ぶ。
- 問2 正答例：measure 解説：didn’tの後は原形measure。
- 問3 正答例：We used the same amount of water. 解説：waterは不可算、the same amount of … が「同じ量」。
- 問4 正答例：were 解説：three containersは複数。
- 問5 正答例：We should not assume the cause from the results alone. 解説：should not＋原形、results aloneで限定。
- 問6 正答例：will check 解説：条件節は現在形、主節は未来will。
- 問7 正答例：clearer 解説：thanに対応して比較級。
- 問8 正答例：I check the subject and verb before writing. 解説：before＋動名詞。
- 問9 正答例：Three containers. 解説：3つ。
- 問10 正答例：Near a sunny window and in the shade. 解説：その他にclassroom cupboardも可。
- 問11 正答例：The temperatures. 解説：温度。
- 問12 正答例：No, other factors might matter. 解説：他要因の可能性がある。
- 問13 正答例：Repeat the experiment and record the room temperatures. 解説：再試験と室温の記録。
- 問14 正答例：Discussing environmental problems in English. 解説：環境問題を英語で議論すること。
- 問15 正答例：She sometimes leaves out important words. 解説：大切な語を書き落とす。
- 問16 正答例：Six sentences. 解説：6文。
- 問17 正答例：The subjects. 解説：主語を変える。
- 問18 正答例：Writing clearly. 解説：明確に書く力。
- 問19 正答例：Time spent learning in English is not the same as time spent studying English as a subject. 解説：学習言語と教科としての英語の違いを表す。
- 問20 正答例：Even if you can explain science in English, you may still need to review English grammar. 解説：even ifの譲歩条件、mayで個人差を認める。
4週間の英語学習｜イマージョンの強みを記述力へ
| 週 | 練習内容 | 到達確認 |
|---|---|---|
| 第1週 | 学校の理科・算数で使った英文を音読し短文へ | 意味と主語・動詞を両方説明できるか |
| 第2週 | 英文Aから実験条件・観察・仮説を整理 | 事実と推測を区別できるか |
| 第3週 | 英文Bで英語の会話・英文法の誤答を点検 | 主語を変えても正しい動詞を書けるか |
| 第4週 | 新しい初見英文と学校教材の類題を解く | 解答暗記ではない理解を確認 |
保護者FAQ
- Q. GKA初等部では英語を4,842時間勉強しますか？ A. 英語で他教科を教える授業を含む6年間の単位時数です。英語科だけの4,842時間ではありません。
- Q. 1時間は60分ですか？ A. 学校の表の1単位時間は45分です。
- Q. 小1から小6まで英語が70％で統一？ A. 公式は小1が67％、小3・小4が71％などの学年差を示しています。
- Q. 英語で授業を受ければ全員が英検準1級？ A. いいえ。使用言語・授業時数と個人の検定級は別です。
- Q. G7から英語以外の科目もすべて英語？ A. GKA公式は数学・理科・社会等の一部を日本語で教えると説明しています。
- Q. ニュートレジャーを指定教材として使用していますか？ A. 学年・年度の採用を公式に確認できないため断定しません。
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確認した主な学校公式資料
公式資料確認日：2026年11月13日。授業時数は学校が掲載する45分換算の単位時間で、英語の個人能力・英検・国際バカロレア資格取得を保証しません。独自20問、創作英文2題・全文和訳、全解答、学習計画は慶英会が自主制作したものです。
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