古川学園中学校Aコースの中2英語｜毎日の小テストはできるのに初見長文が読めない？独自24問と14日復習

結論：古川学園中学校Aコースで毎日の小テストに正答できても初見の英語長文を読めない場合、暗記した語句の再現と、未知の文から主語・動詞・接続詞・筆者の根拠を見抜く力を分けて訓練してください。Aコースの毎日の小テスト・補講という学習環境を活かし、復習は単語テスト→文法変形→短い初見読解の順に組み立てると効率的です。

この記事は古川学園中学校Aコース（Glocal Academic Course）の在校生・保護者に向け、学校の公表事項と慶英会が提案する家庭での英語学習・独自演習を明確に分けて制作しています。学校が出題した問題や採用教材本文を引用・再現せず、クラス別のテスト範囲を根拠なく推定しません。

目次：学校公式情報／失点原因と学習法／独自24問／全解答・解説／復習計画／FAQ／出典

公式情報で確認した学校の特色

• 学校公式は2026年度からAコースを「Glocal Academic Course」と呼び、探究活動と6年間の学力育成を特色として案内しています。Bコースは「Glocal Breakthrough Course」です。
• Aコースの公式ページには毎日の小テスト、補講、2025年度開始の難関大学合格プロジェクトが紹介されています。これらは学校の体制に関する紹介で、毎日すべての生徒が同一英語小テストを受けるという意味ではありません。
• 公式の中学2年時間割例には月・火・木・金の英語と、水曜7校時の英会話が掲載されています。ただし1週のモデル表で、全員の現行時間割を確定するものではありません。
• 同校はコースごとに主要教科を学びつつ、HRや実技教科では共に学ぶと公式に説明しています。学校配布の教材と返却答案を基準に対策を調整してください。

公式情報確認日：2026年11月3日。学校公式サイトで掲載されているコースや時間割は一例・学校の方針であり、在校生全員の現在の教材・授業時数・評価方法を保証するものではありません。

小テスト得点と初見読解の間にある4つのズレ

英単語を書ける＝英文の意味が自動的に取れる、ではありません。初見では関係する文の時制、主語を指す代名詞、接続詞because・althoughの理由と逆接、設問が求める数値・場所を統合する必要があります。既知単語の多さより、文の構造に線を引いて読めることを確認します。

失点原因	答案の典型	家庭練習
単語の暗記はできる	別の文脈で意味を選べない	別の短文で使う
主語を追えない	they・itの指示対象を取り違える	指示語に矢印を書く
理由を読み違える	because・howeverで逆転	事実・理由を2行で記録
小テスト後に忘れる	翌週の初見で再び失点	1・3・7日後の再テスト

公式のAコースには英会話も掲載されています。読解だけでなく、自分が読んだ内容を英語で一文に要約できれば、内容理解と語順の両方を点検できます。難関大学を掲げるコースであっても、全員の中2英語の学力を推測しません。

慶英会オリジナル24問：初見資料・語順・表現

以下は慶英会が一から作成した24問です。学校の実際のテスト・過去問・指定教材の内容を転載したものではありません。まず本文を読んで根拠の英文を探し、次に書き取り、最後に動詞の形を確認する順で取り組みましょう。

A｜主語・動詞・接続詞の抽出（Q1–4）

自力で答えた後、解答と解説を照合してください。

1. Q1. Although it was raining, we played outside. を「雨が降っていたが、外で遊んだ」と和訳しなさい。
2. Q2. Because the library was closed, Ken studied at home. でKenが家で勉強した理由を日本語で答えなさい。
3. Q3. The teacher gave us a new task. の動詞を抜き出しなさい。
4. Q4. The students who joined the project were excited. の主文の動詞を答えなさい。

B｜初見英文1：学校の読書会（Q5–8）

自力で答えた後、解答と解説を照合してください。

慶英会創作英文： Our class opened a small reading club last month. We chose a short story every Friday. Mika brought two books about animals, but Ken preferred science books. They read the same story in the final week and discussed why the characters made different choices.
全文和訳：クラスは先月小さな読書クラブを始めました。毎週金曜に短編を選びました。ミカは動物の本を2冊持参しましたが、ケンは科学の本の方を好みました。最終週には同じ物語を読み、登場人物が異なる選択をした理由を話し合いました。

1. Q5. When did the class open the club? 英語で答えなさい。
2. Q6. How often did they choose a story? 英語で答えなさい。
3. Q7. What kind of books did Ken prefer? 英語で答えなさい。
4. Q8. What did they discuss in the final week? 日本語で答えなさい。

C｜初見英文2：小さな科学調査（Q9–12）

自力で答えた後、解答と解説を照合してください。

慶英会創作英文： On Monday, three teams tested how quickly ice melted. Team A kept ice in the shade. Team B placed it near a sunny window, and Team C used a box. Team B’s ice melted first, but the teams agreed they needed to repeat the test before drawing a conclusion.
全文和訳：月曜、3チームが氷の溶ける速さを調べました。Aは日陰、Bは日当たりの良い窓際、Cは箱を使いました。Bの氷が最初に溶けましたが、結論を出す前に再検証が必要だと全チームが一致しました。

1. Q9. How many teams did the test? 英語で答えなさい。
2. Q10. Where did Team A keep the ice? 英語で答えなさい。
3. Q11. Whose ice melted first? 英語で答えなさい。
4. Q12. Did the teams think one test was enough for a conclusion? Yes/Noで答えなさい。

D｜中2で間違えやすい文法の変形（Q13–16）

自力で答えた後、解答と解説を照合してください。

1. Q13. She (has visited / have visited) the museum twice. 選びなさい。
2. Q14. If it (rains / will rain), we will stay inside. 選びなさい。
3. Q15. The report (was written / wrote) by the students. 選びなさい。
4. Q16. 「この問題はあの問題より難しい」を英訳しなさい。

E｜書くことで読解を確かめる（Q17–20）

自力で答えた後、解答と解説を照合してください。

1. Q17. 「彼らはなぜその方法を選んだのですか」を英訳しなさい。
2. Q18. 「実験は役に立ったが、十分ではなかった」を英訳しなさい。
3. Q19. 「結果をもう一度比べるべきです」を英訳しなさい。
4. Q20. 「その本を読み終えました」を英訳しなさい。

F｜初見への応用・根拠説明（Q21–24）

自力で答えた後、解答と解説を照合してください。

1. Q21. Ken did not know the answer, so he asked his teacher. を和訳しなさい。
2. Q22. The girl was tired. However, she finished her homework. を和訳しなさい。
3. Q23. 「私たちにはより多くの証拠が必要です」を英訳しなさい。
4. Q24. 「本文に書かれていないので、答えは判断できません」を英訳しなさい。

独自24問の模範解答・解説

A｜主語・動詞・接続詞の抽出（Q1–4）

1. Q1. 雨が降っていたが、外で遊んだ。 — Althoughは逆接で、雨が降っていたことと行動が対照です。
2. Q2. 図書館が閉まっていたから。 — Because以下ではなく冒頭のBecause節が理由です。
3. Q3. gave — giveの過去形で、教師が課題を与えたという動作を表します。
4. Q4. were — who joined the projectはstudentsを説明します。

B｜初見英文1：学校の読書会（Q5–8）

1. Q5. Last month. — 冒頭のlast monthが開始時期です。
2. Q6. Every Friday. — 毎週金曜日とあります。
3. Q7. Science books. — but以降のKen preferred science booksが根拠です。
4. Q8. 登場人物が異なる選択をした理由。 — why the characters made different choicesが内容です。

C｜初見英文2：小さな科学調査（Q9–12）

1. Q9. Three teams. — three teamsと明記されています。
2. Q10. In the shade. — Aは日陰とあります。
3. Q11. Team B’s ice. — Team B’s ice melted firstが根拠です。
4. Q12. No. — needed to repeat the testが根拠です。

D｜中2で間違えやすい文法の変形（Q13–16）

1. Q13. has visited — 現在完了で主語sheはhasです。
2. Q14. rains — 条件のif節は未来の内容でも現在形を使います。
3. Q15. was written — by the studentsがある受動態です。
4. Q16. This question is more difficult than that one. — difficultの比較級にはmoreを用います。

E｜書くことで読解を確かめる（Q17–20）

1. Q17. Why did they choose that method? — didの後はchoose原形です。
2. Q18. The experiment was useful, but it was not enough. — 逆接のbutを使います。
3. Q19. We should compare the results again. — shouldの後は原形です。
4. Q20. I finished reading the book. — finishの後は動名詞readingが適します。

F｜初見への応用・根拠説明（Q21–24）

1. Q21. ケンは答えが分からなかったので先生に尋ねた。 — soは理由ではなく結果を導きます。
2. Q22. 少女は疲れていた。しかし宿題を終えた。 — Howeverは対照を示します。
3. Q23. We need more evidence. — evidenceは通常不可算です。
4. Q24. We cannot tell because it is not stated in the text. — 本文にない情報を勝手に推論しない姿勢です。

小テストと初見読解をつなぐ14日間

テスト直前に一気に覚えるより、毎日15分で同じ語句を異なる文脈で扱います。小テスト復習は学校教材を優先し、こちらの独自演習で初見力を確認します。

期間	取り組む課題	確認事項
1〜3日	Q1〜4 主語と接続詞	主文の動詞を正しく指す
4〜6日	Q5〜8 読書クラブの初見読解	who・when・whyを分ける
7〜9日	Q9〜12 科学資料と推論	事実と未確認を区別する
10〜12日	Q13〜20 文法と自分の説明	時制・受動態・比較を正確に
13〜14日	Q21〜24＋以前の誤答再テスト	根拠を言える

1回正解しても定着したとは限りません。翌日と1週間後に、今回間違えたものから6問を再挑戦してください。「語彙」「動詞の形」「語順」「内容の読み落とし」に分類して改善します。

よくある質問

Aコースの英語教材は必ずNEW TREASUREですか。

学校公式の参照ページに現行学年の特定教材名は確認できません。実際の配布教材・プリントを優先してください。

Aコースの生徒は毎日必ず英語の小テストを受けますか。

公式は毎日の小テストと補講を学校の学習体制として紹介していますが、英語に限定した毎日の実施を保証するものではありません。

Bコースの生徒にも役立ちますか。

初見読解の一般的技能には共通性があります。ただし、Bコースの英会話に重点を置いた既存記事とは検索意図と教材構成を区別しています。

参考にした学校公式情報・関連する学習ガイド

• 古川学園中学校公式｜Aコース
• 古川学園中学校公式｜学校の特色と2026コース名称
• 慶英会｜古川学園中学校の英語・定期テスト対策
• 慶英会｜学校別英語ガイド
• 慶英会｜無料体験

学校一次情報の確認日：2026年11月3日。問題24問、英文、和訳、解説、復習プランは慶英会オリジナルです。学校の公式試験・学校公認指導・提携の表示ではありません。

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