福島成蹊中学校・中1最初の英語定期テスト対策｜週6単位・学校オリジナルテキスト【独自48問・全解答】

福島成蹊中学校（福島県福島市）の中学1年生が、入学後最初の英語定期テストに備えるための学校別ガイドです。学校公式の教育課程表では中1〜中3の英語（含選択）が各6単位で、教育方針として全教科のオリジナルテキスト、習熟度別の課題・補講、英検全員受験と中学校段階での準2級取得目標を紹介しています。ただし、英検準2級は中学課程全体の目標であり、中1最初の英語試験の範囲が準2級相当という意味ではありません。入学後は学校の指定テキストを優先し、単語・動詞・疑問文・読解・短い英作文を見ずに書けるか確認してください。この記事では慶英会独自48問・全解答解説・創作英文2題の全文和訳と14日・4週間の学習計画を収録します。

英語制度、学年別勉強法、定期試験、英検とオンライン個別指導の全体像は福島成蹊中学校の英語対策完全ガイドをご覧ください。本記事は入学後の最初の定期試験に向け、自分の英語で答えるための独立演習です。学校のオリジナルテキスト本文・定期試験問題・非公開情報を転載・推測した記事ではありません。

学校公式で確認できること｜英語6単位・オリジナルテキスト・英検

学校公式「カリキュラム」では中1・中2を6年間の「前期教育期間」とし、学習習慣と生活習慣を身に付ける段階と位置付けています。公表する6カ年教育課程編成表では中1・中2・中3の英語（含選択）が各6単位、全教科計37単位です。これは教育課程上の計画であり、個々の学年の最新時間割・試験範囲・授業進度を確定するものではありません。

学校公式「教育の特色」は、全教科でオリジナルテキストを作成・使用し、一人ひとりの習熟度に応じた課題・補講を整備していると説明しています。市販のNEW TREASURE等をこの学校の現行中1採用教材と決めつけることはできません。学校で実際に受け取った独自テキスト・授業ノート・指定課題が学習の正本です。

学校公式では全員が英検を受験し、中学校課程で準2級を目標とすると紹介されています。これは中1の初回定期試験で準2級の問題が出る、あるいは中1全員が準2級に合格している、という意味ではありません。級別の学習は学校の基礎が安定した後に取り組みましょう。

学校公式の特徴	確認できる情報	保護者が確認すべきこと
6カ年教育課程	英語は中1・中2・中3で各6単位（含選択）	当該学年の実際の時程と範囲表
オリジナルテキスト	全教科で作成・活用	学年・単元の学校配布テキスト
校内支援	習熟度に応じた課題や補講	利用できる質問時間、補講参加条件
英検	全員受験・中学校段階で準2級を目標	受験級と学校課題の優先順位

最初の定期テストはいつ？｜日付は学校の正式資料で確認

今回確認した福島成蹊中学校・高等学校（中高一貫コース）の公式常設ページでは、中1英語の初回定期考査の正確な日付・出題Lesson・配点は特定できませんでした。高等学校の別コース向け行事予定を、そのまま中高一貫中学1年の試験日として流用することは避けてください。必ず学校配布の学年予定、試験時間割、範囲表・提出課題を優先します。

中高一貫コースは福島市腰浜町15番21号の腰浜キャンパスです。学校法人の上浜キャンパス（上浜町5番10号）とは所在地を区別します。

学校オリジナルテキストを使った復習法

授業で使った文を読んで意味が分かることと、主語・時刻・動詞の形を変えた新しい英文を書けることは別です。まず学校で扱った例文を確認し、テキストを閉じて同じ文型で自作の文を3つ書いてください。例えばI study English.が既習ならShe studies English. / Do you study English? / She does not study English.と形を変え、違いを説明します。これは慶英会の自作例で、学校独自テキストの転載ではありません。

公式FAQでは、中学生の宿題について英語と数学に言及し、自習時間を使えば家庭で英検などに充てる時間を確保できると案内しています。ただし宿題量・自習制度・補講の運用は在校生に配布される最新の指示に従います。必要なら学校の先生へ質問し、家庭で理解しきれない単元を翌日に再テストします。

中1最初の英語で誤りやすい5分野

分野	具体的な失点例	優先する復習
be動詞・一般動詞	I am have、She am	主語と動詞をセットで書く
三単現・Do/Does	My friend study、Does he likes	三単現の疑問・否定をまとめて変換
単語・スペリング	見れば読めるのに書けない	既習10語の翌日再テスト
初見読解	人数・理由の根拠を誤る	本文の該当箇所を示してから解答
英文を自分で作る	短答で止まり理由を続けられない	主張・理由・例を短い英文で書く

テスト14日前からの学校教材中心の計画

• 14〜11日前：学校オリジナルテキスト・範囲表・提出課題を確認し、習っていない内容は練習対象から除外する
• 10〜7日前：学校指定の問題を解き、誤答の語形・語順を分析してから独自問題A・Bで復習する
• 6〜4日前：会話の疑問詞を確認し、初見英文から曜日・数値・理由の根拠を探す
• 3〜2日前：同じ間違いを別の文でも直せるか確認し、必要なら学校の先生・補講で質問する
• 前日：指定範囲と提出物を最優先。未習の難問や上級英検問題を増やさない

学校英語と英検準2級目標の両立

英検準2級は中学校課程を通じて目指す資格であり、学校の初回定期テストと同じ評価ではありません。学校で習った基本英文を自力で書けない場合は、英検の高度な英文読解を無理に追加するより既習文法を安定させましょう。英検各級の出題形式は日本英語検定協会の公式情報で確認します。

【問題編】慶英会の独自48問｜学校テキスト・正式試験の転載ではありません

以下は学校公式が公表する教育方針を参考に慶英会が新規制作した自習用の問題です。実際の学校テスト・オリジナルテキスト・英検の公式問題とは無関係です。未習分野は飛ばし、学校教材と進度を最優先してください。

A｜基本英文法・語形12問（1〜12）

（　）に適切な英単語・語句を書きます。

問1．I (　) a first-year student.

問2．My English teachers (　) very helpful.

問3．This (　) my homework notebook.

問4．(　) your sister good at English?

問5．There (　) four students in the room.

問6．He (　) two dictionaries.（haveの適切な形）

問7．My friend (　) English after dinner.（studyの形）

問8．(　) you like reading books?

問9．(　) he play basketball on Sundays?

問10．She does not (　) any questions.（askの形）

問11．I practice English (　) school every day.

問12．We usually start studying (　) seven in the evening.

B｜和文英訳・書き換え12問（13〜24）

英訳・変形では英文全体を書き、主語・動詞・時刻を確認します。

問13．「私は福島市の中学校で英語を勉強します。」を英訳する。

問14．「友人は毎日、短い英文を書きます。」を英訳する。

問15．「あなたは何時に夕食を食べますか。」を英訳する。

問16．「私たちは学校で本を読みます。」を英訳する。

問17．She plays tennis on Fridays. を否定文にする。

問18．Are they classmates? に肯定の短答をする。

問19．「彼の英語の授業は何時に始まりますか。」を英訳する。

問20．「先生に一つ質問があります。」を英訳する。

問21．「今朝、新しい単語を五つ覚えました。」を過去形で英訳する。

問22．「英語を学ぶのが好きです。」を英訳する。

問23．We have a lesson today. を疑問文にする。

問24．He is a student. を主語Theyの複数文に変える。

C｜質問・会話8問（25〜32）

文章で質問を読み、意味に合う短答または一文で答えます。音声は付属しません。

問25．A: What did you learn today? B:（英単語を三つ学んだと過去形で答える）

問26．A: What is your name? B:（名前をTomaとして答える）

問27．A: Do you review your notes at school? B:（肯定の短答）

問28．A: Is the English book on your desk? B:（否定の短答）

問29．A: Where do you study in the evening? B:（家で勉強すると答える）

問30．A: How many new words do you learn? B:（5語と答える）

問31．A: Why do you check your homework? B:（間違いを直したいからと答える）

問32．A: Could you explain this word again? B:（丁寧に了承する）

D｜初見英文2題・8問（33〜40）

創作英文A｜Mai’s Notebook

Mai studied at a small school. On Monday, she wrote ten new English words in her notebook. She knew their meanings, but she could not spell three of them correctly. On Tuesday, she made one short sentence with each difficult word. On Wednesday, she asked her teacher to check the sentences. The teacher found two mistakes with verbs. Mai changed “He like books” to “He likes books.” On Friday, she wrote five sentences without looking at her notes. She still made one mistake, but she could explain the correct form. She decided to review her mistakes after one day and again after one week.

創作英文B｜A Local Food Display

Three students planned a display about local food. They asked twelve classmates which food they liked most. Five chose rice dishes, four chose noodles, and three chose bread. First, the group wanted to write, “Everyone likes rice dishes best.” However, the teacher asked whether they had interviewed everyone at school. The students realized that their answers came from only twelve classmates. They changed the sentence to “Rice dishes were the most popular choice among the twelve students we asked.” During the display, a visitor asked why noodles were popular. The students did not know the answer. They wrote down the question and planned to ask more people before writing their final report.

2つの英文の日時・人数・理由を本文から探して答えます。実際に学校で行われた課題ではありません。

問33．英文A：月曜日にマイがノートへ書いた英単語は何個ですか。

問34．英文A：マイは三語について何ができませんでしたか。

問35．英文A：先生が見つけた間違いは何ですか。

問36．英文A：He like books.をどう直しましたか。

問37．英文B：何人のクラスメートに質問しましたか。

問38．英文B：麺類を選んだのは何人ですか。

問39．英文B：みんなが米料理好きと断定しなかった理由は何ですか。

問40．英文B：分からなかった質問にどう対応することにしましたか。

E｜誤文訂正・独自英作文8問（41〜48）

誤文の全文を書き直し、最後の作文では妥当な別解も正解です。

問41．誤文訂正：My friend study English every day.

問42．誤文訂正：Does he likes science?

問43．誤文訂正：There is three books on the desk.

問44．誤文訂正：She am a student.

問45．「今日分からなかった点と、質問する方法」を英語2文で書く。

問46．「学校の自習で英語を復習する方法」を英語2文で書く。

問47．「テスト前にすること」を英語2文で書く。

問48．「英検を勉強する理由」を英語2文で書く。

【全解答・解説】オリジナル48問の正答と理由

A｜基本英文法・語形12問（1〜12）｜正答

問1．am　解説：主語Iに対応するbe動詞はam。

問2．are　解説：複数のteachersにare。

問3．is　解説：Thisは単数なのでis。

問4．Is　解説：be動詞の疑問文。your sisterは単数。

問5．are　解説：four studentsは複数。

問6．has　解説：Heの三単現ではhas。

問7．studies　解説：三単現study→studies。

問8．Do　解説：一般動詞で主語youならDo。

問9．Does　解説：三単現heにはDoes。

問10．ask　解説：does notの後は動詞原形。

問11．at　解説：at schoolで「学校で」。

問12．at　解説：時刻の前にはat。

B｜和文英訳・書き換え12問（13〜24）｜正答

問13．I study English at a junior high school in Fukushima City.　解説：at a schoolとin Fukushima Cityを区別。

問14．My friend writes short English sentences every day.　解説：三単現writes。

問15．What time do you have dinner?　解説：What time＋do＋you＋動詞原形。

問16．We read books at school.　解説：複数主語Weには動詞原形read。

問17．She does not play tennis on Fridays.　解説：does not＋原形play。

問18．Yes, they are.　解説：be動詞areで答える。

問19．What time does his English class start?　解説：classは単数、does＋start。

問20．I have a question for my teacher.　解説：have a question for＋相手。

問21．I learned five new words this morning.　解説：過去形learned。

問22．I like learning English.　解説：like to learn Englishも可。

問23．Do we have a lesson today?　解説：一般動詞haveの疑問にはDo。

問24．They are students.　解説：They areと複数studentsを用いる。

C｜質問・会話8問（25〜32）｜正答

問25．I learned three English words.　解説：learnedは過去形。未習なら保留する。

問26．My name is Toma.　解説：I am Toma.も可。

問27．Yes, I do.　解説：Doにはdoで答える。

問28．No, it is not.　解説：bookをitで受ける。

問29．I study at home.　解説：Whereは場所。at homeには冠詞を付けない。

問30．I learn five new words.　解説：How manyは数を尋ねる。

問31．Because I want to correct my mistakes.　解説：Because＋主語＋動詞で理由を述べる。

問32．Of course.　解説：Sure. / Certainly.も自然。

D｜初見英文2題・8問（33〜40）｜正答

問33．Ten.　解説：wrote ten new English wordsが根拠。

問34．She could not spell three of them correctly.　解説：3語の綴りが正確でなかった。

問35．Two mistakes with verbs.　解説：found two mistakes with verbs。

問36．He likes books.　解説：三単現のlikesに修正した。

問37．Twelve.　解説：asked twelve classmatesとある。

問38．Four.　解説：four chose noodles。

問39．They asked only twelve classmates.　解説：限られた調査対象から学校全体を断定できないため。

問40．They planned to ask more people.　解説：追加調査を決めた。

E｜誤文訂正・独自英作文8問（41〜48）｜正答

問41．My friend studies English every day.　解説：My friendの三単現はstudies。

問42．Does he like science?　解説：Doesの後は動詞原形。

問43．There are three books on the desk.　解説：three booksは複数。

問44．She is a student.　解説：Sheにはis。

問45．I did not understand one grammar rule today. I will ask my teacher to explain it again.　解説：苦手と次の行動をそれぞれ述べる。別解可。

問46．I read my notes after class. Then I write three new sentences without looking at them.　解説：読む→見ずに書くという順序。

問47．I check the words in our school materials. I practice the sentences I got wrong.　解説：学校教材の確認と誤答復習。

問48．I study for the Eiken test to check my English skills. I also want to improve my writing.　解説：理由と目標を述べる。英検の効果を保証する文ではない。

創作英文2題の全文和訳

英文A｜マイのノート

マイは小さな学校で勉強していました。月曜日に新しい英単語を10語ノートに書きました。意味は分かっていましたが、うち3語は正しく綴れませんでした。火曜日に難しい単語を1つずつ使って短文を作りました。水曜日に先生へ確認してもらうと、動詞の間違いが2つ見つかりました。「He like books」を「He likes books」に直しました。金曜日にはノートを見ずに5文を書きました。まだ1つ間違えましたが、正しい形を説明できました。1日後と1週間後にも間違いを復習することにしました。

読解ポイント：On Monday / On Tuesday / On Wednesday / On Fridayで行動を区別します。could not spell three of them correctlyは3語を綴れなかったこと、without looking at her notesは何も見ないで書くことです。学校の実話ではありません。

英文B｜地域の食べ物についての展示

3人の生徒が地域の食べ物の展示を計画しました。12人のクラスメートに最も好きな食べ物を尋ねました。5人が米料理、4人が麺類、3人がパンを選びました。最初、「みんなが米料理を一番好きだ」と書こうとしました。しかし先生は学校の全員に取材したのか尋ねました。生徒たちは回答が12人からしか得られていないと気づき、「米料理は質問した12人の生徒の間で最も人気のある選択だった」と修正しました。展示中、来場者がなぜ麺類が人気なのか尋ねました。答えが分からなかったため、質問を書き留め、最終報告の前にさらに多くの人へ尋ねることにしました。

読解ポイント：5＋4＋3＝12人で調査人数は一致します。among the twelve students we askedは対象を12人に限定する表現です。知らない理由を作り話で補わないことも重要です。

弱点別の再テストと4週間の改善法

問題	想定される誤答原因	翌日・3日後・7日後の対策
1〜12	主語とbe動詞・三単現を間違える	I/He/Theyを主語に3つの英文を書き換える
13〜24	和文英訳・疑問文の語順が弱い	主語＋動詞の骨格を書き時刻・場所を補う
25〜32	質問語に対応できず答えが止まる	Where/Why/How manyを識別し短答を作る
33〜40	初見英文の事実・数字を誤読する	根拠の英文1つを示してから答える
41〜48	誤文を正せない・自作英文を作れない	訂正理由を書き、別の文を見ずに作る

第1週は学校独自テキストの既習語と基本文、第2週は疑問・否定と和文英訳、第3週は初見読解、第4週は誤答の再テストを中心にします。学校の宿題・試験範囲・補講の指示がこの例示計画より優先されます。

保護者のFAQ

中1英語は週に何時間ですか？

公式の教育課程表では中1の英語（含選択）は6単位です。最新の時間割は学校配布資料で確認してください。

入学後最初の英語定期テストは何月ですか？

今回確認した学校公式の常設中学ページでは、英語の初回試験日を特定できません。高校側の行事予定を中1へ転用しないでください。

NEW TREASUREを使っていますか？

学校は全教科のオリジナルテキストを案内していますが、各学年の市販教科書名・版は今回確認した資料から確定できません。

中1最初の考査までに英検準2級を取る必要はありますか？

公式は中学校課程で準2級取得を目指す長期目標を示しています。初回試験の必須条件ではありません。

校内自習だけで宿題を終えられますか？

公式FAQには中学生の英語・数学の宿題と校内自習の活用が掲載されています。実際の課題量は学年・本人により異なるため最新の指示を優先してください。

学校で成績が下がったらすぐ外部塾が必要ですか？

まず返却答案の語形・語順・語彙・読解ミスを分類し、校内の教員への質問や補講を使ってください。

問題は学校の独自テキストの転載ですか？

いいえ。48問・英文・模範解答は慶英会が新規に作った自主学習教材です。

無料体験相談に何を準備しますか？

学年、実際の教材・試験範囲、解けなかった英文3〜5問があれば弱点を整理しやすくなります。

福島成蹊中学校の英語総合ページと無料体験

学校の英語教育・独自テキスト・英検・校内支援の全体像は福島成蹊中学校の英語対策完全ガイドに集約しています。本記事は最初の学校英語テストに向けた自力記述の自主教材です。慶英会は学校公認・提携ではない独立したオンライン個別指導塾として、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針に基づいて支援します。最大1か月完全無料体験・Web学習相談／料金・無料体験の現行条件をご確認ください。

参考にした学校公式の一次情報・確認日

• 福島成蹊中学校公式｜カリキュラム（英語6単位・6年教育）
• 福島成蹊中学校公式｜教育の特色（オリジナルテキスト・補講・英検目標）
• 福島成蹊中学校公式｜よくある質問（英語・数学の宿題と校内自習）
• 福島成蹊中学校公式｜学校行事
• 福島成蹊学園公式｜アクセス（腰浜キャンパスの住所）
• 日本英語検定協会公式｜試験制度

公式情報確認日：2026年11月6日。学校が公表する事実と、慶英会が作成した独自48問・全文和訳・学習計画を区別しています。英語の初回定期考査日・配点・出題範囲、学年別の市販教材採用は推測していません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する