慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検2級compare・contrast・classify・evaluateの違いは、英検2級の短文語句空所補充で動詞の目的語と文脈を確認するための重要語彙です。各語の使い方を比べた後、慶英会オリジナル24問を解いてください。全問に完成英文・全文和訳・理由を付けています。
結論｜4つの動詞・句動詞の意味
| 語 | 意味と使い方 |
|---|---|
| compare | 二つ以上のものを比べ、共通点や違いを見る |
| contrast | 違いを際立たせて対照する |
| classify | 共通の特徴に基づき種類・群に分類する |
| evaluate | 判断基準を使って価値・効果・妥当性を評価する |
日本語の訳だけで決めず、主語が何をしようとしているか、目的語が計画なのか問題なのか結果なのかを確認します。英文内の条件や前置詞も解答の根拠になります。
独自24問｜最も適切な表現を入れる
選択肢は compare／contrast／classify／evaluate です。原形で空欄を補います。
- In this activity, students _____ two study plans by examining both their similarities and differences.
- Before choosing a bus pass, please _____ the prices and benefits of both options.
- The teacher asked us to _____ two news reports on the same event.
- Parents may _____ the features of two online courses before enrolling.
- We should _____ the old timetable with the new one before updating the notice.
- Please _____ the results from the two groups and note both shared patterns and differences.
- The report will _____ a quiet village with a busy city to highlight the differences in noise.
- The writer chose to _____ life before and after the new railway, focusing only on what changed.
- The photographs _____ the dry field with the same field after the rain.
- The speaker used two images to _____ traditional and modern building designs.
- The article will _____ the crowded morning trains with the quieter afternoon service.
- Students should _____ the two policies by explaining how their priorities differ.
- The library will _____ books into fiction and nonfiction groups.
- Students learned to _____ leaves by shape and color.
- The museum uses a database to _____ objects by age and material.
- The survey asks participants to _____ each journey as walking, cycling, or public transport.
- Researchers _____ different kinds of waste into separate categories.
- The club will _____ activities according to whether they require special equipment.
- The town needs to _____ the program’s success using agreed criteria.
- Teachers will _____ the workshop by checking learning goals and student feedback.
- The committee must _____ whether the costs are justified by the benefits.
- It is too early to _____ the long-term impact of the trial.
- Researchers will _____ the quality of the proposed solution using safety tests.
- The council has not yet collected enough evidence to _____ the project fairly.
全問の解答・完成英文・全文和訳・詳解
- compare
完成英文：In this activity, students compare two study plans by examining both their similarities and differences.
和訳：この活動では2つの学習計画を共通点と相違点の両面から比較する。
根拠：similarities and differencesが総合比較。
- compare
完成英文：Before choosing a bus pass, please compare the prices and benefits of both options.
和訳：バス定期券を選ぶ前に2案の価格と利点を比較してください。
根拠：複数の案を並べる。
- compare
完成英文：The teacher asked us to compare two news reports on the same event.
和訳：教師は同じ事件に関する2つの報道を比較するよう求めた。
根拠：2記事の情報を比べる。
- compare
完成英文：Parents may compare the features of two online courses before enrolling.
和訳：保護者は申込前に2つのオンライン講座の特徴を比較できる。
根拠：2講座の特徴の比較。
- compare
完成英文：We should compare the old timetable with the new one before updating the notice.
和訳：告知更新前に新旧時間割を比べるべきだ。
根拠：compare A with B。
- compare
完成英文：Please compare the results from the two groups and note both shared patterns and differences.
和訳：2群の結果を比較し共通傾向と違いの両方を記録してください。
根拠：共通点と違いを含める。
- contrast
完成英文：The report will contrast a quiet village with a busy city to highlight the differences in noise.
和訳：報告は騒音の違いを際立たせるため静かな村とにぎやかな都市を対照する。
根拠：highlight the differences が決め手。
- contrast
完成英文：The writer chose to contrast life before and after the new railway, focusing only on what changed.
和訳：筆者は鉄道開通前後の暮らしを、変化した点だけに注目して対比した。
根拠：違いに焦点を置く。
- contrast
完成英文：The photographs contrast the dry field with the same field after the rain.
和訳：写真は乾燥した畑と雨の後の同じ畑を対照して示す。
根拠：対照が鮮明な場面。
- contrast
完成英文：The speaker used two images to contrast traditional and modern building designs.
和訳：講演者は2枚の画像で伝統的な建築と現代建築を対比した。
根拠：二つの様式の違いを示す。
- contrast
完成英文：The article will contrast the crowded morning trains with the quieter afternoon service.
和訳：記事は混雑する朝の電車と静かな午後便を対照する。
根拠：混雑度の差に焦点。
- contrast
完成英文：Students should contrast the two policies by explaining how their priorities differ.
和訳：生徒は重視する点がどう異なるか述べて2方針を対照すべきだ。
根拠：differで差異中心。
- classify
完成英文：The library will classify books into fiction and nonfiction groups.
和訳：図書館は本を小説とノンフィクションに分類する。
根拠：into groups が分類。
- classify
完成英文：Students learned to classify leaves by shape and color.
和訳：生徒は葉を形と色で分類する方法を学んだ。
根拠：特徴を基準に分ける。
- classify
完成英文：The museum uses a database to classify objects by age and material.
和訳：博物館は時代と素材で資料を分類する。
根拠：属性による分類。
- classify
完成英文：The survey asks participants to classify each journey as walking, cycling, or public transport.
和訳：調査は各移動を徒歩・自転車・公共交通のいずれかに分類するよう求める。
根拠：カテゴリーへ分ける。
- classify
完成英文：Researchers classify different kinds of waste into separate categories.
和訳：研究者は廃棄物の種類を別々の区分に分類する。
根拠：into categories が決め手。
- classify
完成英文：The club will classify activities according to whether they require special equipment.
和訳：クラブは特別な器具が必要かどうかで活動を分類する。
根拠：特定条件で群分け。
- evaluate
完成英文：The town needs to evaluate the program’s success using agreed criteria.
和訳：町は合意した基準で計画の成果を評価する必要がある。
根拠：基準に基づく判断。
- evaluate
完成英文：Teachers will evaluate the workshop by checking learning goals and student feedback.
和訳：教師は学習目標と生徒の声を確認して講習会を評価する。
根拠：価値や効果の評価。
- evaluate
完成英文：The committee must evaluate whether the costs are justified by the benefits.
和訳：委員会は費用が便益に見合うか評価しなければならない。
根拠：判断基準による妥当性評価。
- evaluate
完成英文：It is too early to evaluate the long-term impact of the trial.
和訳：試験運用の長期影響を評価するには早過ぎる。
根拠：効果を判断する。
- evaluate
完成英文：Researchers will evaluate the quality of the proposed solution using safety tests.
和訳：研究者は安全試験で提案解決策の質を評価する。
根拠：qualityの判定。
- evaluate
完成英文：The council has not yet collected enough evidence to evaluate the project fairly.
和訳：議会は事業を公平に評価するための十分な根拠をまだ集めていない。
根拠：公平な価値判断に証拠が必要。
誤答の原因と復習
誤答時は「似た日本語訳を選んだ」「目的語との組み合わせを見落とした」「動詞の後ろの語法を忘れた」のどれかを記録します。翌日は英文を音読し、3日後には日本語だけで英語を再現、7日後に全24問を再テストします。単に丸暗記するのではなく、語の後ろまで言える状態を目指してください。
FAQ
英検2級の本試験の問題を使っていますか？
いいえ。試験形式を意識して独自に制作した問題です。
長文の読解にも役立ちますか？
はい。動詞の正確な意味を理解すると、誰が何を実施・評価・調査したかを読み分けやすくなります。