慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論｜飛ばすかどうかは「分からない」ではなく、追加時間に対して得られる情報で決める
英検で1問に時間を使いすぎると、後半の解答時間がなくなることがあります。一方、すぐ飛ばしすぎると、本来取れた問題を失います。基本は短時間で根拠が見つかるか→追加時間で改善しそうか→後で戻れるかの3点です。
30秒｜まだ考える価値がある問題
設問条件が明確で、本文の該当箇所も見つかっている場合は、短時間追加して判断します。
60秒｜一度離れる候補
同じ選択肢を行き来している、根拠を探す場所が分からない、1問に集中して次の問題へ進めない場合は、印を付けて先へ進む練習をします。
戻るときのルール
後で戻る問題には、迷った理由を短く印を付けます。例えば「語彙」「本文根拠」「条件比較」などです。戻ったときに同じ迷い方を繰り返しにくくなります。
練習では「飛ばし方」も測定する
模試で通常順と後回し方式を比較し、総正答数だけでなく未回答数・時間・見直し後の正答率も記録します。自分に合うルールをデータで決めます。
独自30問
- 問題を飛ばす目的は何か。
- 最初に見る3つの基準は何か。
- 30秒で考える価値がある問題とは何か。
- 60秒で離れる候補はどんな問題か。
- 1問に固執する問題点は何か。
- 後で戻る印を付ける利点は何か。
- 迷った理由を分類する利点は何か。
- Vocabulary原因なら印をどう付けるか。
- Reading根拠ならどう分類するか。
- 条件比較で迷う場合どうするか。
- 飛ばしすぎる問題点は何か。
- 模試AとBで順番を比較する理由は何か。
- 総正答数以外に何を見るか。
- 未回答数を見る理由は何か。
- 見直し後の正答率を見る理由は何か。
- 同じ問題へ戻っても分からない場合どうするか。
- 時間が足りない原因が語彙ならどうするか。
- 時間が足りない原因が固執ならどうするか。
- Readingで根拠が見つからない場合どうするか。
- Listeningでは飛ばし方をどう考えるか。
- Writingで時間を残す利点は何か。
- 直前期に新しいスキップルールを導入する問題点は何か。
- 保護者が確認するなら何を見るか。
- 学習記録に何を残すか。
- 自分に合う秒数をどう決めるか。
- 一度決めたルールをいつ見直すか。
- 正解したが時間を使いすぎた問題をどう扱うか。
- 短時間で正解できた問題から何を学ぶか。
- 飛ばす判断を英検以外へ転用できるか。
- 最重要ルールを一文で答えよ。
確認ポイント：1 時間を守り、取りこぼしを減らす。2 根拠・追加時間・戻れるか。3 根拠が近くにある。4 同じ場所を往復する等。5 後半の時間を失う。6 戻りやすい。7 次の行動が決まる。8 語彙。9 根拠。10 条件を並べる。11 本来取れる問題を落とす。12 自分に合うか測る。13 未回答・時間・見直し正答率。14 時間管理評価。15 見直しの価値を測る。16 一度離れる。17 語彙復習。18 スキップ基準。19 設問→本文根拠へ戻る。20 聞き逃したら次へ集中。21 後半の構成を守る。22 本番で不安定になる。23 時間・正答率・未回答。24 問題番号・原因・時間。25 模試比較。26 2〜3回の実戦後。27 効率を改善。28 自分の得意な処理パターン。29 できる。30 飛ばすこと自体を目的にせず、時間を最適配分するためのルールにする。
まとめ
英検の「飛ばす」は逃げではなく時間管理です。根拠が見つかるか、追加時間の価値があるか、後で戻れるかを基準にし、模試で自分に合う判断時間を測ります。
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