慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検の長文で「単語の意味は分かるのに選択肢で迷う」場合、語彙を単独で覚えるだけでなく、英文の中で原因・対比・結果まで追う練習が必要です。埼玉・茨城の中高一貫生が英検対策と学校英語をつなげられるよう、独自3長文36問を使って、単語→文→段落→設問の順に読む方法を整理します。
本文・問題・解答は慶英会独自制作です。英検過去問や学校教材の転載ではありません。
長文で語彙を見たら4段階で確認する
| 段階 | 確認 | 例 |
|---|---|---|
| 1 | 単語の基本意味 | improve＝改善する |
| 2 | 文中の意味 | improve my English＝英語を上達させる |
| 3 | 前後関係 | なぜ改善が必要なのか |
| 4 | 設問との接続 | 理由・結果・主張のどこか |
独自36問｜語彙を文脈で読む
英文A｜学習習慣
Passage A
Many students try to memorize new words by reading a word list again and again. This can help at first, but words are easier to remember when students use them in meaningful sentences. For example, instead of only learning the word improve, a student can write, I want to improve my English. The sentence gives the word a clear connection to a real goal.
問1 What do many students try to do?
解答：They try to memorize new words by reading a word list repeatedly.
問2 What can help students remember words more easily?
解答：Using them in meaningful sentences.
問3 What word is used as an example?
解答：improve.
問4 What sentence is given as an example?
解答：I want to improve my English.
問5 What does the sentence connect improve to?
解答：A real goal.
問6 again and againの意味を答えなさい。
解答：何度も。
問7 meaningfulの意味を答えなさい。
解答：意味のある。
問8 at firstが表す時期を答えなさい。
解答：最初は／初めの段階では。
問9 instead ofの意味を答えなさい。
解答：〜の代わりに。
問10 この文章の主張を日本語で答えなさい。
解答：単語は意味のある文の中で使うと覚えやすくなる。
問11 Why can a sentence help vocabulary learning?
解答：It gives a word a clear connection to a context or goal.
問12 improveを使って「私は英語を上達させたい」と書きなさい。
解答：I want to improve my English.
英文B｜読解の選択肢
Passage B
When students answer reading questions, they sometimes choose an option because it contains a familiar word from the passage. However, a familiar word alone is not enough. Students should check whether the option matches the meaning of the whole sentence. They should also notice words that limit or change the meaning, such as only, always, and never.
問13 Why do some students choose the wrong option?
解答：They choose it because it contains a familiar word from the passage.
問14 Why is a familiar word alone not enough?
解答：The whole sentence must match the passage’s meaning.
問15 What should students check?
解答：Whether the option matches the meaning of the whole sentence.
問16 Name one word that can limit or change meaning.
解答：only / always / never（いずれか1つ）.
問17 familiarの意味を答えなさい。
解答：よく知っている／なじみのある。
問18 wholeの意味を答えなさい。
解答：全体の。
問19 limitの意味を答えなさい。
解答：制限する。
問20 change the meaningの意味を答えなさい。
解答：意味を変える。
問21 本文の学習上の注意点を日本語で。
解答：知っている単語が含まれているだけで選択肢を選ばず、文全体の意味を確認する。
問22 onlyはどのような働きをすることがありますか。
解答：範囲を限定する。
問23 alwaysとneverの違いを簡潔に答えなさい。
解答：alwaysは常に、neverは一度も〜ない。
問24 familiar wordという表面的な一致より重要なことは？
解答：文全体が本文の意味と一致すること。
英文C｜学校英語への転用
Passage C
A student may know many English words for an Eiken test but still have difficulty writing school assignments. One reason is that recognizing a word is different from using it. To solve this problem, the student can choose five words each week and write a new sentence for each word. After that, the student can read the sentences aloud and use some of the words again in a short paragraph.
問25 What problem may a student have?
解答：Difficulty writing school assignments.
問26 What is different from using a word?
解答：Recognizing a word.
問27 How many words can the student choose each week?
解答：Five.
問28 What should the student write for each word?
解答：A new sentence.
問29 What should the student do after writing the sentences?
解答：Read them aloud.
問30 Where can the student use some of the words again?
解答：In a short paragraph.
問31 recognizeの意味を答えなさい。
解答：認識する・見て分かる。
問32 assignmentの意味を答えなさい。
解答：課題。
問33 aloudの意味を答えなさい。
解答：声に出して。
問34 paragraphの意味を答えなさい。
解答：段落。
問35 本文の学習手順を日本語でまとめなさい。
解答：単語を5語選び、新しい英文を作り、音読し、一部を短い段落でもう一度使う。
問36 recognizingとusingの違いを日本語で説明しなさい。
解答：見て意味が分かることと、実際に文の中で使えることの違い。
7日間の語彙→読解復習
| 日 | 内容 |
|---|---|
| 1日目 | 英文Aを音読＋問1〜12 |
| 2日目 | 問1〜12の誤答復習 |
| 3日目 | 英文B＋問13〜24 |
| 4日目 | only・always・neverを復習 |
| 5日目 | 英文C＋問25〜36 |
| 6日目 | 既習語5語で自作文 |
| 7日目 | 3長文を各1文で要約 |
英検級やNEW TREASUREのStage・Lessonが分かれば、慶英会のWeb相談フォームから学習範囲を相談できます。
参考にした主な公式情報
公式情報確認日：2026年11月2日。本文・問題・解答・学習手順は慶英会独自制作です。
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