慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級の二次面接No.1は、音読したパッセージの内容を問う質問です。20秒の黙読中に「主語は誰か」「行動・方法は何か」「理由・目的はどこか」を押さえておくと、本文中の根拠から答えやすくなります。
英検協会の公式説明では、準2級二次試験の面接は約6分、パッセージは50語程度で、20秒の黙読と音読の後に本文に関する質問が出ます。以下はすべて慶英会独自の6英文24課題で、公式面接カードではありません。本文以外のイラストや録音は付属しません。
20秒で何を確認するか
- 冒頭にある「誰が・何をする」を押さえる。
- by -ing / so that / becauseなど、方法・理由の手がかりに注目する。
- 本文を丸暗記せず、問いに答えるための必要部分を見つける。
- 質問がHowなら方法、Whyなら理由・目的を中心に短く明確に答える。
各英文の4課題は①20秒で主題把握、②本文質問への英語回答、③根拠となる語句の特定、④誤答例の修正です。公式試験No.1は1つの質問ですが、本教材では理解を深めるため4課題に分けています。
独自パッセージ1｜図書委員の紹介カード（50語）
Our school library has many new books, but students sometimes have trouble finding stories they like. Library helpers put small cards beside the shelves. Each card introduces a book and explains why students may enjoy it. As a result, more students can choose books without asking the librarian for help.
- Q1. この英文の中心的な活動・目的を日本語1文で説明してください。
- Q2. 面接No.1型の質問：How do library helpers help students choose books? 英語で答えてください。
- Q3. Q2の根拠となる本文の語句を示してください。
- Q4. 次の誤答を意味が合うように直してください：Because there are many books.
パッセージ1の全文和訳・全4課題の解答と解説
和訳：学校図書館には新しい本がたくさんありますが、好きな物語を見つけるのが難しい生徒もいます。図書委員は棚の横に小さなカードを置き、各カードで本を紹介し楽しめる理由を説明します。その結果、生徒は司書に尋ねなくても本を選びやすくなります。
- 主題：図書委員の紹介カードに関する活動、その方法と目的。
- 模範回答：By putting cards beside the shelves that introduce books and explain why students may enjoy them.
- 根拠： put small cards beside the shelves。該当する本文の内容から答えを作ります。
- 修正例： By putting small cards beside the shelves.
解説：Howでは理由のbecauseではなく、方法をby -ingなどで答える。
独自パッセージ2｜雨水を集める学校菜園（52語）
Some students in our science club are trying to save water in the school garden. They collect rainwater in large containers and use it to water flowers during dry days. They also check how much water they use each week. These activities help students understand the importance of using natural resources carefully.
- Q5. この英文の中心的な活動・目的を日本語1文で説明してください。
- Q6. 面接No.1型の質問：How do the students save water in the garden? 英語で答えてください。
- Q7. Q6の根拠となる本文の語句を示してください。
- Q8. 次の誤答を意味が合うように直してください：Because they like flowers.
パッセージ2の全文和訳・全4課題の解答と解説
和訳：科学クラブの生徒たちは学校の庭で節水を試みています。大きな容器に雨水を集め、乾燥した日に花の水やりに使います。また毎週の使用水量を調べます。こうした活動は天然資源を大切に使う重要性の理解に役立ちます。
- 主題：雨水を集める学校菜園に関する活動、その方法と目的。
- 模範回答：By collecting rainwater in large containers and using it to water the flowers on dry days.
- 根拠： collect rainwater in large containers。該当する本文の内容から答えを作ります。
- 修正例： By collecting rainwater and using it for the flowers.
解説：save waterという行動の方法を本文中のcollectとuseで特定する。
独自パッセージ3｜地域の古い写真を集める（48語）
A group of students wanted to learn how their town had changed. They asked older residents to share photographs from many years ago. The students compared those pictures with photographs taken recently and created a small exhibition. Visitors could see how streets and buildings had changed over time.
- Q9. この英文の中心的な活動・目的を日本語1文で説明してください。
- Q10. 面接No.1型の質問：Why did the students compare old and new photographs? 英語で答えてください。
- Q11. Q10の根拠となる本文の語句を示してください。
- Q12. 次の誤答を意味が合うように直してください：By asking older residents.
パッセージ3の全文和訳・全4課題の解答と解説
和訳：生徒グループは町がどう変わったか学びたいと考えました。高齢の住民に昔の写真を共有してもらい、現在の写真と比較して小さな展示を作りました。来場者は道路や建物の変化を見られました。
- 主題：地域の古い写真を集めるに関する活動、その方法と目的。
- 模範回答：Because they wanted to learn how their town had changed over time.
- 根拠： wanted to learn how their town had changed。該当する本文の内容から答えを作ります。
- 修正例： Because they wanted to learn how the town had changed.
解説：Whyは動機を尋ねる。ask older residentsは方法だが比較した理由ではない。
独自パッセージ4｜短い英語の放送（50語）
Teachers at Maple School wanted students to hear English outside class. They asked volunteers to prepare short announcements about the weather and school events. The recordings are played during lunch, and the scripts are placed online later. This gives students a chance to check the words they could not understand.
- Q13. この英文の中心的な活動・目的を日本語1文で説明してください。
- Q14. 面接No.1型の質問：Why are the scripts placed online after lunch? 英語で答えてください。
- Q15. Q14の根拠となる本文の語句を示してください。
- Q16. 次の誤答を意味が合うように直してください：Because the weather is good.
パッセージ4の全文和訳・全4課題の解答と解説
和訳：メープル校の先生たちは授業外でも生徒が英語を聞けるようにしたいと考えました。ボランティアに天気や学校行事の短い放送を準備してもらいました。録音は昼食中に流れ、台本は後でオンラインに掲載されます。生徒は聞き取れなかった語を確認できます。
- 主題：短い英語の放送に関する活動、その方法と目的。
- 模範回答：So that students can check the words they could not understand during the announcements.
- 根拠： chance to check the words they could not understand。該当する本文の内容から答えを作ります。
- 修正例： So that students can check words they did not understand.
解説：台本公開の目的は聞き取れなかった語の確認である。天気は放送の題材でしかない。
独自パッセージ5｜自転車を修理する地域活動（50語）
A community center holds a bicycle repair workshop once a month. Experienced volunteers show teenagers how to check tires, clean chains, and notice simple problems. The students do not repair dangerous parts themselves. By learning these basic skills, they may be able to use their bicycles more carefully and safely.
- Q17. この英文の中心的な活動・目的を日本語1文で説明してください。
- Q18. 面接No.1型の質問：How do the volunteers teach teenagers basic bicycle care? 英語で答えてください。
- Q19. Q18の根拠となる本文の語句を示してください。
- Q20. 次の誤答を意味が合うように直してください：Because bicycles are useful.
パッセージ5の全文和訳・全4課題の解答と解説
和訳：地域センターは月1回自転車修理講座を開きます。経験あるボランティアがタイヤ点検、チェーン清掃、簡単な問題の見つけ方を教えます。生徒は危険な部分を自分で修理しません。基本技能を学ぶことで自転車をより慎重かつ安全に使えるかもしれません。
- 主題：自転車を修理する地域活動に関する活動、その方法と目的。
- 模範回答：By showing them how to check tires, clean chains, and notice simple problems.
- 根拠： show teenagers how to check tires, clean chains。該当する本文の内容から答えを作ります。
- 修正例： By showing them how to check tires and clean chains.
解説：How do the volunteers teach? ではshowの具体的な内容を答える。
独自パッセージ6｜学校の読み聞かせクラブ（52語）
Some students at Greenfield School visit an elementary school twice a month. They read short stories aloud to younger children and ask simple questions afterward. The club members choose stories with clear pictures and easy words. They do this so that young listeners can enjoy the stories and understand their main ideas.
- Q21. この英文の中心的な活動・目的を日本語1文で説明してください。
- Q22. 面接No.1型の質問：Why do the club members choose stories with clear pictures and easy words? 英語で答えてください。
- Q23. Q22の根拠となる本文の語句を示してください。
- Q24. 次の誤答を意味が合うように直してください：By visiting a school twice a month.
パッセージ6の全文和訳・全4課題の解答と解説
和訳：グリーンフィールド校の生徒たちは月2回小学校を訪れます。年下の子どもに短い物語を読み聞かせ、その後に簡単な質問をします。クラブ員は分かりやすい絵と易しい語がある物語を選びます。幼い聞き手が物語を楽しみ、要点を理解できるようにするためです。
- 主題：学校の読み聞かせクラブに関する活動、その方法と目的。
- 模範回答：Because they want younger children to enjoy the stories and understand their main ideas.
- 根拠： so that young listeners can enjoy the stories。該当する本文の内容から答えを作ります。
- 修正例： Because they want the children to enjoy and understand the stories.
解説：Whyへの答えはso thatの目的節。訪問頻度は別の情報。
全24課題の復習手順
まず20秒で読んでから英文を声に出し、No.1型質問に答えます。模範回答は長さではなく、問われた方法・目的を正確に説明できるかで評価します。1日目はパッセージ1・2、2日目は3・4、3日目は5・6を練習。4日目は本文を隠して回答を作り、5日目に誤答例を直し、6日目に音読・発音を確認し、7日目は6題をまとめて再挑戦しましょう。
FAQ
No.1には何文で答えるべきですか？
質問の意味に合った必要な情報を、文法的に自然な短い英語で答えることを目指します。必ず何文という固定の規則はありません。
Howには必ずby -ingが必要ですか？
よく使われますが必須ではありません。手段を説明できる自然な別表現も可能です。
音読に音声はありますか？
このページに音声はありません。実際の試験の流れや話し方は英検協会の公式バーチャル二次試験で確認してください。
関連教材・無料体験
準2級面接No.1のHow・Whyを答える独自教材、面接の音読と意味の区切りも参考になります。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談（条件・料金）もご利用いただけます。
公式情報
日本英語検定協会・準2級の試験内容（2026年11月3日確認）。6パッセージと全24課題は慶英会独自制作です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する