慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検準1級Writing 第111セット｜慶英会の無料独自教材。地方の移動図書館と読書の公平な機会を題材に英文要約1題・意見英作文1題・理解12問・書換8問の計22課題（うち独自演習20問）を、全文和訳・模範とともに学びます。
英検協会の準1級試験形式と英検協会の英語版試験構成ではReading・Writingは合計90分。Writingでは英文要約60〜70語と意見英作文120〜150語（目安）です。このページの英文・設定・問題は慶英会オリジナルで、公式過去問や実際の行政情報ではありません。
はじめに｜原文にないことを書き加えない
各段落の役割は①目的と観測、②限界と対策、③今後の評価です。reported（報告された）を proved（証明された）に変えたり、計画段階の評価を実施済みと書いたりすると要約として不正確です。原文の骨格を確かめてから解答を作成します。
Task A｜英文要約（60〜70語）
テーマ：地方の移動図書館と読書の公平な機会。以下の3段落を英文60〜70語で要約してください。
Paragraph 1. A fictional regional library introduced a van service that carried books to six villages without convenient public transport. The van visited each location twice a month, and residents could request titles in advance by telephone. During its first term, staff recorded many new borrowing accounts, and several older residents said the service saved them long journeys to the central library. Organizers hoped to improve access to reading, but they had not yet measured whether users were reading more regularly.
Paragraph 2. However, some difficulties emerged. Heavy rain delayed two visits, and readers who finished their books early had to wait until the next stop to return them. Popular titles were not always available, while people who did not use telephones found the request system confusing. The library introduced clearer calendars, a simple paper request form, and a return option at selected community offices. Staff also reviewed routes so that villages with smaller populations would not automatically receive less convenient service.
Paragraph 3. Before expanding the project, managers planned to compare successful requests, waiting times, route costs, and reading participation in different villages. They also wanted to hear from residents who had never visited the van. The library concluded that fair service depended on dependable visits and suitable books rather than the total number of loans alone.
要約前のメモ：導入目的を一つ、観測された利点を一つ、問題点を二つ、対応策を二つ、検証予定を一つ抜き出しましょう。本文にない数値や因果は記さないでください。
Task B｜意見英作文（120〜150語）
TOPIC: Should local governments support mobile libraries in rural communities?
POINTS: Education / Fairness / Costs / Accessibility
賛否を決めてPOINTSから二つを選択します。序論・理由①・理由②・結論の構成で、重複しない根拠と具体的な条件を示しましょう。
読解と根拠確認の独自12問
問1：巡回する村はいくつか。
問2：各村の訪問頻度は。
問3：事前予約はどの方法か。
問4：最初の学期に増えた指標は。
問5：一部の高齢者が歓迎した理由は。
問6：未測定の読書成果は。
問7：巡回遅延の原因は。
問8：早く読み終えた人の不便は。
問9：希望本に関する問題は。
問10：電話以外の予約手段は。
問11：返却の代替場所は。
問12：拡大前の評価内容を三つ。
時制・文法・和文英訳の独自8問
問13：The library introduced a van service. を受動態に。
問14：Several residents appreciated the service. の several は。
問15：Popular titles were not always available. を訳せ。
問16：Staff had recorded new accounts. の時制は。
問17：Managers planned to assess costs. は終了したか。
問18：人口の少ない村にも支援が必要だ。を英訳。
問19：residents who had never visited the van の who は。
問20：rather than count loans alone を訳せ。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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Task Aの全文和訳
第1段落：架空の地域図書館は公共交通が不便な六つの村に本を運ぶ移動図書館を始めた。各村へ月2回訪れ、電話で希望本を予約できた。最初の学期は新規の貸出登録が多く、一部の高齢者は中央図書館への長い移動が不要になったと語った。しかし読書の継続率が上がったかはまだ測定していなかった。
第2段落：大雨で2回の巡回が遅れ、早く読み終えた人は次の訪問まで返却を待った。人気本は必ずしも用意されず、電話を使わない人には予約制度が分かりにくかった。図書館は予定表、紙の申込書、指定地域施設での返却を導入し、人口の少ない村が不当に不利にならないよう経路を見直した。
第3段落：拡大前には希望本の提供、待機時間、巡回費、村別の読書参加を比較する予定だった。利用していない住民の意見も集め、貸出数だけでなく確実な訪問と適切な本の提供が公平な制度の条件と結論づけた。
第1段落の成果を全地域の成果と断定せず、第2段落の反例と対応を残し、第3段落の未完了の評価は未来の予定として示します。語数を減らすために否定表現を削ると意味が逆転することがあります。
英文要約の模範解答（60語）
A regional library tested a mobile service for villages with limited transport, gaining new borrowers and reducing some journeys. However, weather delays, inconvenient returns, and unavailable books restricted access. Staff introduced clearer schedules, paper requests, and alternative returns. Before expansion, managers planned to assess fulfilled requests, waiting times, costs, and participation across villages rather than judge success by loan totals.
模範の日本語訳：移動図書館は交通が不便な村に新しい利用機会を提供したが、天候による遅延、返却の不便さ、本の不足が問題だった。予定表・紙の申込書・別の返却を導入し、拡大前に希望本の提供、待ち時間、費用、村ごとの参加を評価する計画だった。
模範要約では目的→観測→問題と対策→今後の評価という論理を維持しています。原文に忠実であれば模範と別の言葉・語順でも構いません。
意見英作文の模範解答（126語）
序論：I believe local governments should support mobile libraries in rural areas when routes are planned carefully. Residents without reliable transport deserve opportunities to borrow books and learn, even if they live far from large public buildings.
理由①：First, mobile libraries improve accessibility by bringing materials closer to homes. Older residents and families may save travel time, and telephone or paper requests can help people with different communication preferences. However, the service must visit regularly enough to remain useful.
理由②・結論：Second, fairness matters because small villages should not be ignored simply because fewer residents use each stop. Officials can compare waiting times and whether requested titles are supplied. Maintaining vehicles and staff costs money, so a limited trial should assess actual reading opportunities rather than count borrowed books alone.
模範和訳・第1段落：自治体は巡回経路を丁寧に決めたうえで地方の移動図書館を支援すべきだ。交通が不便でも本を借り学ぶ機会が必要である。
模範和訳・第2段落：第一に、本を家の近くまで届けることで移動時間を減らせる。電話と紙の申込も助けになる。ただし利用価値には定期的な訪問が必要だ。
模範和訳・第3段落：第二に、人口が少ない村も無視しない公平性が大切だ。希望本の提供と待機時間を調べ、職員・車両の費用を考え、貸出数でなく実際の読書機会を評価すべきだ。
論証の分析：Education / Fairness / Costs / Accessibility の中から異なる二つを選び、利益・制約・反対側の懸念まで示します。模範は賛成の一例で、根拠の明確な反対意見も練習になります。
本文理解12問の正答と詳解
問1の正答：六つ。
問2の正答：月2回。
問3の正答：電話。
問4の正答：新規貸出登録。
問5の正答：中央図書館への長い移動を減らせたから。
問6の正答：より継続的に本を読むようになったか。
問7の正答：大雨。
問8の正答：次回訪問まで返却できなかった。
問9の正答：人気本が常に利用可能ではなかった。
問10の正答：紙の申込書。
問11の正答：指定の地域施設。
問12の正答：希望本の提供、待機時間、巡回費、村ごとの読書参加から三つ。
書換8問の正答と構文解説
問13の正答：A van service was introduced by the library. 解説：was + 過去分詞。
問14の正答：何人かの住民。 解説：全員ではない。
問15の正答：人気本は必ずしも利用できなかった。 解説：not always は部分否定。
問16の正答：過去完了。 解説：had + 過去分詞。
問17の正答：いいえ。 解説：計画段階。
問18の正答：Small villages also need support. 解説：need + 名詞。
問19の正答：関係代名詞。 解説：residents を限定する。
問20の正答：貸出冊数だけを数えるのではなく。 解説：rather than の対比。
準1級の重要語彙6語
mobile library：移動図書館
route reliability：巡回の確実性
fulfilled request：希望どおりに用意できた申込
return option：返却の選択肢
rural access：地方での利用機会
waiting time：待ち時間
自己添削の4観点と7日間復習
内容：原文の事実と未確認事項を区別したか。構成：目的→課題→対応→評価の流れか。語彙：言い換えで意味を強めていないか。文法：冠詞・単複・時制・受動態が正しいか。翌日は要約を再作成し、3日後は独自20問を解き直し、7日後に別のPOINTSを使った英作文を作ります。
よくある質問
新規登録が増えれば読解力が伸びましたか。
登録数と実際の読書・理解の成果は別です。
FairnessとAccessibilityは異なる理由ですか。
Fairnessは村ごとの配分、Accessibilityは距離と利用方法です。
実在する図書館の運行予定ですか。
いいえ。慶英会の架空の英語教材です。
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公式資料・独自問題の位置づけ
日本英語検定協会｜準1級の試験内容／英検協会｜英語版試験形式。本文・問題・和訳・模範解答は慶英会独自制作で、英検協会の過去問ではありません。
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