結論：英検オンライン塾に通っていても家庭で宿題を進められない場合、直ちに授業を増やしたり本人の努力不足と決めつけたりせず、課題の難度・提出期限・量・学校の宿題・本人が解答方法を理解しているかを確認してください。問題が難しすぎて一問目から止まる場合、講師には最初のヒントを段階的に提示し、短い初見問題で自力再現を確認する指導を依頼します。保護者は英文を代筆するのではなく、家庭学習の時間と質問先を整えます。自習が難しい状態でも追加課金を当然とせず、学習設計と契約の必要性を再検討しましょう。
英検対策の宿題と学校指定の提出物を同一視しないことが重要です。学校の必須宿題が多い週は塾の追加課題を減らせるか相談し、本人が一問でも自力で解答できる学習の入口を作ります。達成の評価は枚数だけでなく、翌週に異なる初見文で同じ誤答が減るかで確認します。
公式確認：英検協会・3級の公式試験内容。本記事の英文は慶英会独自制作で、英検協会の過去問やNEW TREASURE本文は転載していません。
塾の選び方・5つの比較軸
| 状況 | 事前確認すること |
|---|---|
| 宿題に手を付けない | 最初の一問が理解できるか |
| 課題が難しい | 主語・動詞・語彙に分けられるか |
| 学校課題が多い | 学校の正式な提出期限を優先 |
| 答えを写して提出 | 翌日に初見の別問題を解けるか |
| 親が英語を教えられない | 時間と質問窓口だけ支援できるか |
独自4英文20問｜英語の知識と学校・契約の情報を整理
以下は学習上の弱点を見つけるための創作英文・問題です。音声は付属しないのでListeningを直接測れません。自由記述は文法・意味が適切な別解も認めます。全文を読んでから設問へ答え、根拠を確認しましょう。
宿題の期限を整理する
Mina has an English worksheet due at school on Wednesday. Her online tutor assigned five extra sentences for Thursday. Mina asked to finish the school worksheet first and discuss the new sentences after dinner.
全文和訳：ミナは学校に水曜日提出の英語プリントがあり、塾の追加英文5文は木曜締切です。ミナは学校プリントを先に終わらせ、夕食後に新しい英文を確認したいと申し出ました。
- 問1：When is school homework due?
- 問2：How many extra sentences were assigned?
- 問3：When are the tutor sentences due?
- 問4：What did Mina prioritize?
- 問5：When would she discuss the new sentences?
難しい文法を分ける
Ken was unable to finish homework because he did not understand ‘He doesn’t plays soccer.’ His tutor compared it with ‘He plays soccer’ and asked Ken to correct the negative sentence before writing one about music.
全文和訳：ケンはHe doesn’t plays soccerの意味と形が分からず宿題を終えられませんでした。講師はHe plays soccerと比較し、否定文を直してから音楽の別文を書かせました。
- 問6：Correct: He doesn’t plays soccer.
- 問7：Which sentence is affirmative?
- 問8：Write: 『彼女は音楽が好きではない』
- 問9：Why is study/play after doesn’t in the base form?
- 問10：What should be tested after explanation?
少量の復習と定着
A student was given twenty vocabulary words but could not remember them all. The tutor reduced the first practice set to six words. The student recalled four correctly the next morning and reviewed the remaining two.
全文和訳：生徒は単語20語を宿題に出され、全て覚えられませんでした。講師は最初の練習を6語に絞り、翌朝は4語を正答し残る2語を復習しました。
- 問11：How many words were originally assigned?
- 問12：How many words were in the smaller practice set?
- 問13：How many were recalled the next morning?
- 問14：How many still needed review?
- 問15：Does finishing six words show all twenty are mastered?
家庭の支援と塾選び
Yui’s parents could not explain English grammar, but they provided a quiet study place. After three weeks, Yui could ask her tutor about difficult questions and complete short tasks independently. The family decided to review the monthly fee and workload before increasing lessons.
全文和訳：ユイの両親は英文法を教えられませんが静かな勉強場所を用意しました。3週間後、ユイは難しい問題を講師へ質問し、短い課題は自力で完成できるようになりました。家庭は授業追加前に月謝と学習負担を確認しました。
- 問16：What could the parents not explain?
- 問17：What environment did they provide?
- 問18：After how many weeks was progress checked?
- 問19：What could Yui complete independently?
- 問20：What did the family check before more lessons?
全20問の正答と解説
- 正答：Wednesday.
英文根拠・文法解説：due … on Wednesday。
和訳・意味：水曜。 - 正答：Five.
英文根拠・文法解説：five extra sentences。
和訳・意味：5文。 - 正答：Thursday.
英文根拠・文法解説：for Thursday。
和訳・意味：木曜。 - 正答：The school worksheet.
英文根拠・文法解説：finish the school worksheet first。
和訳・意味：学校の宿題。 - 正答：After dinner.
英文根拠・文法解説：after dinner。
和訳・意味：夕食後。 - 正答：He doesn’t play soccer.
英文根拠・文法解説：doesn’tの後は動詞原形。
和訳・意味：彼はサッカーをしない。 - 正答：He plays soccer.
英文根拠・文法解説：肯定文の三単現plays。
和訳・意味：彼はサッカーをする。 - 正答：She doesn’t like music.
英文根拠・文法解説：She doesn’t＋原形like。
和訳・意味：彼女は音楽が好きではない。 - 正答：Does carries the third-person present marking.
英文根拠・文法解説：助動詞doesが三単現情報を表す。
和訳・意味：doesが三単現を表すため。 - 正答：A new independent sentence.
英文根拠・文法解説：別の題材で独力作成できるか確認する。
和訳・意味：初見の自力再現。 - 正答：Twenty.
英文根拠・文法解説：twenty vocabulary words。
和訳・意味：20語。 - 正答：Six.
英文根拠・文法解説：six words。
和訳・意味：6語。 - 正答：Four.
英文根拠・文法解説：four correctly。
和訳・意味：4語。 - 正答：Two.
英文根拠・文法解説：remaining two。
和訳・意味：2語。 - 正答：No.
英文根拠・文法解説：6語の結果から20語全体は判断できない。
和訳・意味：全体の習得とは言えない。 - 正答：English grammar.
英文根拠・文法解説：could not explain English grammar。
和訳・意味：英文法。 - 正答：A quiet study place.
英文根拠・文法解説：quiet study place。
和訳・意味：静かな学習場所。 - 正答：Three weeks.
英文根拠・文法解説：After three weeks。
和訳・意味：3週間。 - 正答：Short tasks.
英文根拠・文法解説：complete short tasks independently。
和訳・意味：短い課題。 - 正答：Fee and workload.
英文根拠・文法解説：monthly fee and workload。
和訳・意味：月謝と負担。
結果を無料体験・受講判断に活用
問1〜5は学校と塾の宿題期限、6〜10は難しい文法の分解、11〜15は適切な課題量、16〜20は親子・講師の役割です。宿題の量だけで善し悪しを判断せず、自分で解ける課題が増えたか確認してください。 本教材だけで英検の合否・CSEや学校の成績を予測できるわけではありません。
保護者が確認する10項目
- 現在級・目標級または学校Stageを確認
- 現行制度と学校の範囲を確認
- 初見の問題を本人が自力解答
- 誤答の理由を本人が説明できる
- 説明後の別問題を解く
- 学校の宿題・提出期限を尊重
- 教科書・学校資料の権利と個人情報を保護
- 担当と質問の連絡方法を確認
- 月間回数・分数・税込月額を確認
- 無料体験・振替・退会の条件を確認
4週間の学習計画
- 1週目：学校の課題・本人の苦手を分類する。
- 2週目：最も弱い技能に絞って初見の独自問題を解く。
- 3週目：別の英文で誤答が減ったかを自力確認する。
- 4週目：学校の負担・本人の改善・料金・担当を比較して継続、減回、変更を決める。
保護者向けFAQ
Q. 塾の宿題をしないのは子どものやる気がないから？
A. 難度・課題量・提出期限・時間の問題など複数の原因があるため、本人がどこで止まるか確認します。
Q. 親が英語を教えなければ塾の効果は出ませんか？
A. 必須ではありません。学習時間を整え、英文の説明は講師へ相談する方法があります。
Q. 宿題をしないなら受講回数を増やすべき？
A. 回数より本人が自力で答えられる課題への調整を優先し、費用と必要性を評価します。
慶英会のオンライン個別指導・塾長プロフィール
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級取得の塾長が運営するオンライン英語個別指導塾です。実際の授業は塾長または担当講師が行います。公式の月4回税込基準料金は30分19,960円、45分29,940円、60分39,920円、週2回から月59,880円〜です。担当・授業分数・教材・LINE質問・振替・退会・返金の条件は開始前に確認してください。最大1か月の無料体験の回数・日程・担当・時間も開始前にご案内します。慶英会公式料金・無料体験。
関連記事：保護者が英語を教えられない家庭の支援／オンライン塾の学習報告を読む方法。制度資料：英検協会・3級の公式試験内容。
無料体験・学習相談：慶英会Web相談フォーム。学年・英検級・学校のStage・現在の困りごとをお知らせください。フォーム送信だけで授業日時や契約が決まるものではありません。