英検4級は英単語を読めるのに音が分からない？つづりと発音を結び付ける独自4ケース24問【全訳】

英検4級の単語を文字で見れば分かるのに、音で聞くと別の単語に聞こえる場合があります。つづりと発音の対応、発音されない文字、同じ綴りでも時制で音が変わる語、似た形の過去形を一度整理しましょう。中1・中2向けに、英検4級のListening復習へつなげる架空4学習記録24問・全訳・全解答を掲載しました。録音音声は付属せず、実際の発音確認には英検協会の公式音源や信頼できる辞書の音声を使用します。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英語の文字と音を結び付ける4つの観点

英検4級はReading・Listeningの級認定であり、Listeningは約30分です。文字で読んだ意味を覚えるだけで音声を聞けるようになるとは限りません。英検4級公式過去問とリスニング音源・原稿を使用してください。本記事の4ケースは独自の読解教材で、録音はありません。

発音の学習で避けたい3つのこと

1. 英単語のアルファベットを一文字ずつ必ず発音すると考えない。
2. 正確な音源を確認せずカタカナの読みだけで固定しない。
3. 台本を先に丸暗記してから同じ録音の正答を測定しない。

文字で意味を理解した上で音声と対応させ、理解できたら未使用の正規音源で確認しましょう。英検4級で必ず出る単語の限定リストを保証する教材ではなく、基礎的な音と文字の対応を学ぶ練習です。

学習ケース1｜曜日のWednesdayを聞いて気づかない

SOUND AND SPELLING NOTE A — Yui can read the word ‘Wednesday’ in her school timetable, but she often misses the word when she hears a short English conversation. Her tutor first checks that Yui understands it means the middle day of the school week. Then they use a reliable recording and look at the written word together. Yui notices that the letters do not all sound the way she expected. She listens again without reading the word. The next day, she tries a different conversation about a school club meeting.

1. Which word does Yui know from her timetable?

   1. Monday
   2. Wednesday
   3. Friday
   4. Sunday

2. Where does she have trouble recognizing it?

   1. In a written list
   2. In a Japanese book
   3. In a spoken English conversation
   4. On a map

3. What does the tutor check first?

   1. Whether she knows the meaning
   2. How fast she can write
   3. Her school uniform
   4. Her exam fee

4. What resource do they use?

   1. A sports video
   2. A school schedule only
   3. A mathematics book
   4. A reliable recording

5. What does Yui notice?

   1. The word has no letters
   2. The letters do not all sound as expected
   3. The word means Friday
   4. There is no pronunciation

6. What will she try the next day?

   1. The same answer key
   2. A science report
   3. A different club conversation
   4. A drawing lesson

学習ケース2｜write・know・listenの文字と音

SOUND AND SPELLING NOTE B — Ken knows the meanings of ‘write’, ‘know’, and ‘listen’ when he reads them. However, he tries to pronounce every letter and has trouble recognizing the words in recordings. His teacher explains that some English letters are not pronounced in certain words. They check the pronunciation of the three words in a dictionary with audio. Ken writes a short sentence for each word and checks its meaning. He then listens to an unused official EIKEN audio question before looking at the listening script.

7. How many target words does Ken study?

   1. One
   2. Two
   3. Three
   4. Four

8. What can Ken already understand?

   1. The meanings when reading
   2. Every recording perfectly
   3. All university essays
   4. Only numbers

9. What does he try to pronounce?

   1. Only the first letter
   2. Only vowels
   3. No letters
   4. Every letter

10. What does the teacher explain?

    1. All words sound exactly as written
    2. Some letters are not pronounced
    3. English has no spelling
    4. Listen means read

11. What resource do they use for pronunciation?

    1. A train map
    2. A science report
    3. A dictionary with audio
    4. A bus ticket

12. When does Ken see the official listening script?

    1. After listening to an unused audio question
    2. Before any listening
    3. At the start of every test
    4. Never

学習ケース3｜readの現在と過去の発音に注意

SOUND AND SPELLING NOTE C — Mei sees the word ‘read’ in two English sentences: ‘I read books every day’ and ‘I read a story yesterday’. The spelling is the same, but the pronunciation changes with the tense. At first, Mei thinks both sentences should sound exactly the same. Her teacher asks her to underline ‘every day’ and ‘yesterday’, then listen to accurate examples of both sentences. Mei checks that the first sentence describes a habit and the second describes an event in the past. She will practice a new passage with other past-tense verbs on Friday.

13. Which word appears in both sentences?

    1. Write
    2. Read
    3. Know
    4. Listen

14. What is the same in both uses of the word?

    1. Its sound
    2. Its subject
    3. Its spelling
    4. Its meaning only

15. What changes with tense?

    1. Pronunciation
    2. Number of letters
    3. Word order
    4. The language

16. Which phrase shows a habit?

    1. Yesterday
    2. Last night
    3. Last week
    4. Every day

17. Which phrase shows a past event?

    1. Every day
    2. Yesterday
    3. Tomorrow
    4. Now

18. When will Mei try a new passage?

    1. Monday
    2. Tuesday
    3. Friday
    4. Sunday

学習ケース4｜bought・broughtを文字だけで覚えない

SOUND AND SPELLING NOTE D — Riku sometimes confuses ‘bought’ and ‘brought’. He knows that ‘bought’ is the past form of ‘buy’, while ‘brought’ is the past form of ‘bring’. His tutor gives him two sentences: ‘I bought a book at the store’ and ‘I brought a book to class’. Riku can explain both meanings when reading. The tutor then asks him to listen to reliable recordings of the two words and notice the difference. After practicing, Riku tries a different unused listening conversation without reading its script first.

19. Which two words does Riku confuse?

    1. Go and went
    2. See and saw
    3. Bought and brought
    4. Read and write

20. Which verb has ‘bought’ as its past form?

    1. Buy
    2. Bring
    3. Borrow
    4. Build

21. Which verb has ‘brought’ as its past form?

    1. Buy
    2. Borrow
    3. Write
    4. Bring

22. Where was the book bought in the example?

    1. At school
    2. At the store
    3. At the station
    4. At home

23. Where was the book brought?

    1. To the store
    2. To the park
    3. To class
    4. To the library

24. What does Riku do after practice?

    1. Tries an unused listening conversation without its script
    2. Repeats only the same written answer
    3. Studies mathematics
    4. Watches a sports game

4ケースの復習を英検Listeningへつなげる

7日間の復習

1. 1日目：文字で読めるが音で分からない語を1〜3個見つける
2. 2日目：信頼できる音声と綴りを照合する
3. 3日目：発音されない文字の例を確認する
4. 4日目：readの現在形・過去形の文を確認する
5. 5日目：bought・broughtの意味と音を比べる
6. 6日目：公式リスニング原稿で聞こえなかった語を確認する
7. 7日目：未使用の公式音源を台本なしで聞き取る

FAQ

Q. 英単語の意味が分かるのに聞こえないのはなぜですか？ 発音や音のつながり、単語の認識、文全体の処理など理由は異なります。正しい音源と原稿で原因を確認してください。

Q. カタカナで発音を覚えるだけでよいですか？ カタカナは補助になりますが、実際の英語音声とは対応しきれない場合があるため、正規の音源を聞いて確認しましょう。

Q. この24問に録音はありますか？ ありません。文字と音の学習方法を読む慶英会独自の読解問題です。音声は公式過去問などで確認してください。

関連教材・無料体験

• 過去形-edの3つの発音を区別する32問
• リスニングを何回聞いても伸びないときの復習
• 英検4級無料教材一覧

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参考公式情報

日本英語検定協会｜4級の公式過去問・リスニング音源／4級試験形式（2026年11月4日確認）。4ケース24問と全文和訳は慶英会独自制作であり、音声は付属しません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する