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英検3級英作文のI・we・they・students｜主語がずれる失点を直す独自8題40課題【25〜35語・全解答】

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英検3級の意見英作文でI・we・they・studentsを途中で取り違えると、理由の意味が不明確になります。例えば「Students should read books. It can learn words.」は、itがstudentsを受けてしまうため不自然です。慶英会では、意見に合った主語を決め、理由2つを25〜35語にまとめる独自8テーマ40課題を制作しました。学校の英文法にも利用できる無料教材です。

結論｜意見の対象と理由の主語を一致させる

質問が「Should students …?」なら、主語studentsを複数代名詞theyで受けるか、reading booksなどの活動を明示して説明します。「Do you like …?」という個人的な質問ならIやweで答えることも自然です。一人称から三人称へ変えること自体が誤りではありません。誰を指すのか曖昧にならないことが重要です。

英検3級の公式WritingにはEメール返信と意見英作文が各1題あります。意見英作文では意見と理由2つを述べ、語数の目安は25〜35語です。英検協会の3級公式試験内容を参照してください。以下はすべて慶英会独自制作の学習用例文です。

主語を決める早見表

話題自然な主語動詞の例
生徒一般students / theyStudents learn. / They can learn.
子ども一般children / theyChildren help.
自分自身II like / I can
自分と友達weWe can practice.
読書という活動reading booksReading books helps.
料理の授業cooking lessonsCooking lessons help.
学校schools / theySchools provide.

解き方｜主張→理由1→理由2を別々に点検

  1. QUESTIONが誰について聞いているか確認する。生徒全般か自分かを決める。
  2. 答える立場をYes／Noなどで明示する。
  3. 理由1と理由2に別の情報価値を持たせる。語を置き換えただけの重複にしない。
  4. 各文の主語に下線を引く。it／they／weが誰を指すか説明する。
  5. 動詞の形、25〜35語の目安、立場と理由の一致を確認する。

慶英会オリジナル8テーマ40課題｜答案を書いてから解説を開く

各テーマで、①QUESTION和訳と立場、②主語・代名詞の誤り特定、③誤文訂正、④独立した理由2つの構築、⑤25〜35語の実戦答案を解きます。全解答・語数・理由・和訳は問題の下に折りたたんでいます。

独自英作文1｜読書（問1〜5）

QUESTION

Do you think students should read books every day?

  1. QUESTIONを日本語に訳し、答える立場を決めなさい。
  2. 次の英文で、主語・代名詞・動詞の一致が不自然な箇所を見つけなさい。

    Students should read books every day. It can learn new words and they helps students relax.

  3. 誤りを直し、指す人物や活動が明確な英文へ書き換えなさい。
  4. QUESTIONに合う、異なる観点の理由を2つ日本語で考えなさい。
  5. 自分の意見と理由2つを含む25〜35語の英作文を完成させなさい。
問1〜5の全解答｜模範25語・和訳・主語の解説
  1. QUESTIONの意味：生徒は毎日本を読むべきだと思いますか。。意見はYes／Noなど自分の立場で明示します。
  2. 誤りの理由：studentsは複数なのでitでは受けない。they helpsも不一致。reading booksの動名詞句は一つの活動として単数扱いできる。
  3. 修正文：

    Students should read books every day. They can learn new words, and reading can help them relax.

  4. 理由1：新しい語彙を学べる

    理由2：物語を読み気持ちを落ち着かせられる

  5. 模範答案（25語）：

    Yes, I do. First, reading books helps students learn new words. Second, students can relax while enjoying stories, even after a busy day at school.

    全文和訳：はい。第一に読書は新しい語を学ぶ助けになります。第二に、忙しい学校生活の後でも物語を楽しみながらくつろげます。

別解は、立場がQUESTIONに合い、理由が適切で主語・動詞が正しければ成立します。模範文の丸暗記ではなく、自分の経験・具体例に置き換えて復習してください。

独自英作文2｜家事（問6〜10）

QUESTION

Do you think children should help their families at home?

  1. QUESTIONを日本語に訳し、答える立場を決めなさい。
  2. 次の英文で、主語・代名詞・動詞の一致が不自然な箇所を見つけなさい。

    Children should help at home because he learns important skills. Also, it can spend more time with their parents.

  3. 誤りを直し、指す人物や活動が明確な英文へ書き換えなさい。
  4. QUESTIONに合う、異なる観点の理由を2つ日本語で考えなさい。
  5. 自分の意見と理由2つを含む25〜35語の英作文を完成させなさい。
問6〜10の全解答｜模範27語・和訳・主語の解説
  1. QUESTIONの意味：子どもは家で家族を手伝うべきだと思いますか。。意見はYes／Noなど自分の立場で明示します。
  2. 誤りの理由：childrenは複数なので、heやitではなくtheyとする。誰のことを話しているのかをそろえる。
  3. 修正文：

    Children should help at home because they can learn important skills. They can also spend more time with their parents.

  4. 理由1：家事を通じて生活技能を学べる

    理由2：家族との共同作業や会話が増える

  5. 模範答案（27語）：

    Yes, I do. First, children can learn useful skills by cooking or cleaning at home. Second, they can spend more time talking and working with their families.

    全文和訳：はい。料理や掃除を通して役立つ技能を学び、家族と話したり協力したりする時間も増やせます。

別解は、立場がQUESTIONに合い、理由が適切で主語・動詞が正しければ成立します。模範文の丸暗記ではなく、自分の経験・具体例に置き換えて復習してください。

独自英作文3｜運動（問11〜15）

QUESTION

Do you think students should exercise after school?

  1. QUESTIONを日本語に訳し、答える立場を決めなさい。
  2. 次の英文で、主語・代名詞・動詞の一致が不自然な箇所を見つけなさい。

    Students should exercise after school. They is good for their health, and it can meet new friends there.

  3. 誤りを直し、指す人物や活動が明確な英文へ書き換えなさい。
  4. QUESTIONに合う、異なる観点の理由を2つ日本語で考えなさい。
  5. 自分の意見と理由2つを含む25〜35語の英作文を完成させなさい。
問11〜15の全解答｜模範25語・和訳・主語の解説
  1. QUESTIONの意味：生徒は放課後に運動するべきだと思いますか。。意見はYes／Noなど自分の立場で明示します。
  2. 誤りの理由：健康に役立つのは運動という活動。新しい友達に会うのは生徒。they isは文法的にも不適切。
  3. 修正文：

    Students should exercise after school. Exercise is good for their health, and they can meet new friends there.

  4. 理由1：運動で健康を維持できる

    理由2：友人と一緒に活動できる

  5. 模範答案（25語）：

    Yes, I do. First, exercise helps students stay healthy after sitting in class. Second, they can make friends by playing sports together in the park.

    全文和訳：はい。授業で座った後に体を動かすことは健康維持に役立ち、公園で一緒にスポーツをして友達を作れます。

別解は、立場がQUESTIONに合い、理由が適切で主語・動詞が正しければ成立します。模範文の丸暗記ではなく、自分の経験・具体例に置き換えて復習してください。

独自英作文4｜学校菜園（問16〜20）

QUESTION

Do you think schools should have more school gardens?

  1. QUESTIONを日本語に訳し、答える立場を決めなさい。
  2. 次の英文で、主語・代名詞・動詞の一致が不自然な箇所を見つけなさい。

    Schools should have more gardens. They can learn about plants, and it can grow vegetables with friends.

  3. 誤りを直し、指す人物や活動が明確な英文へ書き換えなさい。
  4. QUESTIONに合う、異なる観点の理由を2つ日本語で考えなさい。
  5. 自分の意見と理由2つを含む25〜35語の英作文を完成させなさい。
問16〜20の全解答｜模範27語・和訳・主語の解説
  1. QUESTIONの意味：学校はもっと学校菜園を設けるべきだと思いますか。。意見はYes／Noなど自分の立場で明示します。
  2. 誤りの理由：schoolsとstudentsは別。人間であるstudentsが学び、栽培することを主語で明示する。
  3. 修正文：

    Schools should have more gardens. Students can learn about plants and grow vegetables with friends.

  4. 理由1：植物の成長を観察できる

    理由2：協力して栽培する経験を得られる

  5. 模範答案（27語）：

    Yes, I do. First, students can learn how plants grow by watching them every day. Second, school gardens give students chances to work together and grow vegetables.

    全文和訳：はい。植物を毎日見て成長を学べます。また、学校菜園は生徒が協力して野菜を育てる機会を与えます。

別解は、立場がQUESTIONに合い、理由が適切で主語・動詞が正しければ成立します。模範文の丸暗記ではなく、自分の経験・具体例に置き換えて復習してください。

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独自英作文5｜友達との勉強（問21〜25）

QUESTION

Do you like studying English with your classmates?

  1. QUESTIONを日本語に訳し、答える立場を決めなさい。
  2. 次の英文で、主語・代名詞・動詞の一致が不自然な箇所を見つけなさい。

    Yes, I do. I can help me remember new words. We is able to practice speaking together.

  3. 誤りを直し、指す人物や活動が明確な英文へ書き換えなさい。
  4. QUESTIONに合う、異なる観点の理由を2つ日本語で考えなさい。
  5. 自分の意見と理由2つを含む25〜35語の英作文を完成させなさい。
問21〜25の全解答｜模範26語・和訳・主語の解説
  1. QUESTIONの意味：クラスメートと英語を勉強するのが好きですか。。意見はYes／Noなど自分の立場で明示します。
  2. 誤りの理由：I can help meは不自然。活動を主語にするかmy classmatesを主語にする。We isではなくWe can。
  3. 修正文：

    Yes, I do. Studying together helps me remember new words. We can practice speaking together.

  4. 理由1：互いの質問で単語を復習できる

    理由2：一緒に発話練習できる

  5. 模範答案（26語）：

    Yes, I do. First, my classmates help me remember new words by asking questions. Second, we can practice speaking English together and learn from our mistakes.

    全文和訳：はい。クラスメートの質問が単語の記憶に役立ち、一緒に英語を話して間違いから学べます。

別解は、立場がQUESTIONに合い、理由が適切で主語・動詞が正しければ成立します。模範文の丸暗記ではなく、自分の経験・具体例に置き換えて復習してください。

独自英作文6｜自転車（問26〜30）

QUESTION

Do you think using bicycles is good for students?

  1. QUESTIONを日本語に訳し、答える立場を決めなさい。
  2. 次の英文で、主語・代名詞・動詞の一致が不自然な箇所を見つけなさい。

    Using bicycles are good exercise. It can save money on bus tickets, and students is healthy.

  3. 誤りを直し、指す人物や活動が明確な英文へ書き換えなさい。
  4. QUESTIONに合う、異なる観点の理由を2つ日本語で考えなさい。
  5. 自分の意見と理由2つを含む25〜35語の英作文を完成させなさい。
問26〜30の全解答｜模範27語・和訳・主語の解説
  1. QUESTIONの意味：自転車を使うことは生徒にとってよいと思いますか。。意見はYes／Noなど自分の立場で明示します。
  2. 誤りの理由：Using bicyclesは一つの活動なので単数扱い。studentsは複数、students isは誤り。
  3. 修正文：

    Using bicycles is good exercise. Students can save money on bus tickets, and cycling can help them stay healthy.

  4. 理由1：通学中に運動できる

    理由2：交通費を節約できる場合がある

  5. 模範答案（27語）：

    Yes, I do. First, riding bicycles gives students regular exercise on their way to school. Second, some students can save money by using bicycles instead of buses.

    全文和訳：はい。通学中に定期的な運動ができ、バスの代わりに自転車を使えば交通費を節約できる生徒もいます。

別解は、立場がQUESTIONに合い、理由が適切で主語・動詞が正しければ成立します。模範文の丸暗記ではなく、自分の経験・具体例に置き換えて復習してください。

独自英作文7｜マイバッグ（問31〜35）

QUESTION

Do you think people should bring their own bags when shopping?

  1. QUESTIONを日本語に訳し、答える立場を決めなさい。
  2. 次の英文で、主語・代名詞・動詞の一致が不自然な箇所を見つけなさい。

    People should take their own bags. He can use it many times, and they reduces waste.

  3. 誤りを直し、指す人物や活動が明確な英文へ書き換えなさい。
  4. QUESTIONに合う、異なる観点の理由を2つ日本語で考えなさい。
  5. 自分の意見と理由2つを含む25〜35語の英作文を完成させなさい。
問31〜35の全解答｜模範27語・和訳・主語の解説
  1. QUESTIONの意味：買い物時に自分の袋を持参すべきだと思いますか。。意見はYes／Noなど自分の立場で明示します。
  2. 誤りの理由：peopleは複数。he・itでは代名詞の数と対象が合わない。thisは直前の行為全体を受けられる。
  3. 修正文：

    People should bring their own bags. They can use the bags many times, and this can reduce waste.

  4. 理由1：袋を何度も再利用できる

    理由2：使い捨てのプラスチック袋を減らせる

  5. 模範答案（27語）：

    Yes, I do. First, people can use their own bags many times. Second, bringing reusable bags can reduce the number of plastic bags they need when shopping.

    全文和訳：はい。自分の袋を繰り返し使えます。また、買い物で必要になるプラスチック袋の数を減らせます。

別解は、立場がQUESTIONに合い、理由が適切で主語・動詞が正しければ成立します。模範文の丸暗記ではなく、自分の経験・具体例に置き換えて復習してください。

独自英作文8｜料理（問36〜40）

QUESTION

Do you think students should learn to cook at school?

  1. QUESTIONを日本語に訳し、答える立場を決めなさい。
  2. 次の英文で、主語・代名詞・動詞の一致が不自然な箇所を見つけなさい。

    Students should learn cooking because it can prepare meals. They teaches healthy eating, and he becomes confident.

  3. 誤りを直し、指す人物や活動が明確な英文へ書き換えなさい。
  4. QUESTIONに合う、異なる観点の理由を2つ日本語で考えなさい。
  5. 自分の意見と理由2つを含む25〜35語の英作文を完成させなさい。
問36〜40の全解答｜模範27語・和訳・主語の解説
  1. QUESTIONの意味：生徒は学校で料理を学ぶべきだと思いますか。。意見はYes／Noなど自分の立場で明示します。
  2. 誤りの理由：studentsは複数なのでitやheでは受けない。They teachesは動詞の一致も誤り。Cooking lessonsが教える主語と明示する。
  3. 修正文：

    Students should learn to cook because they can prepare meals. Cooking lessons can teach healthy eating and help students become confident.

  4. 理由1：簡単な食事を自分で作れる

    理由2：健康的な食材を選べる

  5. 模範答案（27語）：

    Yes, I do. First, cooking lessons help students prepare simple meals by themselves. Second, they can learn how to choose healthy ingredients and understand what they eat.

    全文和訳：はい。料理の授業は簡単な食事を自分で作る助けとなり、健康的な食材の選び方を学べます。

別解は、立場がQUESTIONに合い、理由が適切で主語・動詞が正しければ成立します。模範文の丸暗記ではなく、自分の経験・具体例に置き換えて復習してください。

自分の答案の見直し表

項目自己点検
質問への対応Do you think／Do you likeに立場を示したか
主語I／we／students／theyが誰か分かるか
単複students are、they help、reading helpsとなるか
理由の独立性理由2つが違う利点や観点を示すか
語数25〜35語の目安にあるか

7日間の復習

1日目は誤文8題だけを訂正し、主語の数と指す対象を説明します。2〜3日目はQUESTIONを見て別の理由2つを日本語で作り、4〜5日目に25〜35語で書きます。6日目は答案の主語と動詞に印を付け、7日目には例文を見ずに初見のトピックへ取り組んでください。

よくある質問

Iからstudentsへ主語を変えると減点されますか？

主語を変えること自体は誤りではありません。自分の体験を根拠として示してから生徒一般の話に広げることは可能です。ただし、誰の行動か分からない代名詞や単複不一致には注意します。

Theyは直前の複数名詞を必ず指しますか？

文脈で何を指すか決まります。候補が2つあると曖昧になるため、必要ならstudentsなど名詞を繰り返して明確にすると安全です。

主語の間違いだけ直せば英作文の得点は上がりますか？

主語の修正は文法面の一部です。QUESTIONに対する立場、独立した理由2つ、語彙、文章全体のつながりも確認する必要があります。

関連する無料教材

理由2つが重複する場合の独自40課題、英検3級Writing無料教材一覧を続けて利用できます。

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参考にした主な公式情報

英検協会｜3級試験内容、3級公式過去問・試験内容。全例文・40課題は慶英会独自制作の教材で、英検公式問題ではありません。

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