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結論：愛媛大学教育学部附属小学校の小6で国際理解を学ぶとき、「英語で何を質問し、答えをどう確かめるか」を準備しておくと中1の英作文につながります。学校が2026年10月19日に公表した6年生と附属高校生の交流を出発点に、質問、比較、根拠の確認を練習するための完全オリジナル24問を掲載します。
【愛媛大学附属小→附属中の進学確認｜2027一般入学と校内手続は区別】愛媛大学附属中の公式2027年度一般入学案内は、2026年11月6〜16日のWeb出願・決済と、在籍小学校からの11月17〜27日の調査書提出を別工程として説明しています。ただしこれは「一般入学」の情報であり、附属小児童の手続を学校内の正式案内なしで断定できません。附属小→附属中の進学確認と中1英語24問・全解答を公開しました。進学選考の条件と英語の勉強法を混同せず、後者は小学校の授業・本人の弱点に合わせて準備します。
この記事の情報確認日：2026年11月10日。学校の公式情報と慶英会独自の教育提案を区別しています。学校・大学の公式監修、提携、校内試験の再現ではありません。小6から中1の進学条件、学校の採用教材、英検の受験条件は当該年度の配布資料・募集要項を優先してください。
学校公式で確認できた特色と、確認できない条件
学校公式の2026年10月19日記事では、フィリピンへの研修を控えた附属高校生6人と小学校6年生が交流したこと、国旗・食べ物・位置・学校生活などのクイズや質問を交わしたことを紹介しています。これは確認できる活動事例であって、小学校の全学年が海外研修へ参加する、英検取得が義務であるといった意味ではありません。
学校の令和8年度学校概要は、松山市持田町にある愛媛大学教育学部附属小学校として、令和8年5月1日時点の児童558人・18学級を掲載しています。大学の附属小学校と附属中学校は別の学校で、進学選考や受入条件はその年度の公式案内に従います。
学校の学びを英語の実力へ変える3つの方法
文化比較の第一歩：「知っている」と「聞いて確かめる」を区別
異なる国を紹介するときに「必ず○○だ」と一般化しないことが重要です。Do students eat rice at school?（学校でお米を食べますか）と質問し、答えを得てから説明しましょう。英語力と同時に、相手の話を確かめる態度を養います。
中1の英作文に使う質問の骨組み
What food do you like? / Where is the city? / Why do you like it? と、何・どこ・なぜを区別します。答えは一語で終えず、I like mangoes because… のように理由を追加します。知らない固有情報は想像で埋めず、学校の公式資料等で確認してください。
国際交流の記録を英文にするときの3段階
①We asked three questions.（3つ質問した）②We learned something new.（新しいことを学んだ）③Next time, we want to ask…（次回聞きたい）と整理します。学校記事の児童個人の発言や写真を教材に無断流用せず、下の読解文は架空の場面として制作しています。
家庭で使う6ステップの学習計画
以下は学校指定カリキュラムではなく、慶英会の家庭用学習モデルです。毎回15〜25分を目安に、本人の習熟度と課題の量で調整してください。
- 第1週：What / Where / When / Why / How の役割を説明
- 第2週：食べ物・学校生活・交通の質問を各2問ずつ作る
- 第3週：回答を聞いた後の短い確認質問を練習
- 第4週：似ている点と異なる点を日本語と英語で1つずつ整理
- 第5週：相手の発言・自分の予想・確かめた事実を区別
- 第6週：独自24問と全解答を使い質問文・時制を再点検
慶英会オリジナル英語24問｜問題編
学校の教科書本文・過去問・公式英検問題を転載したものではありません。文法・資料読解・表現の24問を解き、下の全文和訳・全解答で確認できます。学校でまだ習っていない文法は発展問題として扱ってください。
A．文法・語形の確認（問1〜8）
- 1. What food (do / does) you like?
- 2. She (play / plays) basketball.
- 3. We (was / were) surprised.
- 4. Ken (want / wanted) to ask a question yesterday.
- 5. They (write / wrote) six questions last night.
- 6. Did he (eat / ate) rice?
- 7. I am interested (in / on) school lunches.
- 8. They (don’t / doesn’t) agree.
B．初見英文の読解（問9〜16）
慶英会による完全創作英文： Aya and Ken prepared questions for a video call with students in another country. Aya wanted to ask about school lunches, and Ken wanted to ask about sports. They wrote six questions, but their teacher said that two questions were too difficult to understand. The children made those questions shorter. During the call, a student named Mia said that she liked rice and vegetables for lunch. Another student said that he played basketball after school. Ken was surprised because he had expected everyone to play soccer. After the call, the children wrote down what they had learned and one question they still wanted to ask.
- 9. ビデオ通話の相手はどこに住んでいますか。
- 10. アヤが質問したかったことは。
- 11. ケンが質問したかったことは。
- 12. 最初に書いた質問はいくつですか。
- 13. 先生が分かりにくいと指摘した質問は何問ですか。
- 14. ミアが好きだと述べた昼食は。
- 15. ケンは全員が何をすると予想していましたか。
- 16. 通話後に書いたものは何ですか。
C．和文英訳・説明力（問17〜24）
- 17. 「学校ではどんな昼食を食べますか」を英語で。
- 18. 「あなたは放課後何をしますか」を英語で。
- 19. 「なぜそのスポーツが好きですか」を英語で。
- 20. 「その答えを確かめたいです」を英語で。
- 21. 「彼女は昨日3つ質問をしました」を英語で。
- 22. 「それは私の予想とは違いました」を英語で。
- 23. I was surprised by the answer.を和訳。
- 24. 「次回はもっと短く質問します」を英語で。
Bの英文・全文和訳
アヤとケンは外国の生徒とのビデオ通話に向けて質問を準備しました。アヤは給食、ケンはスポーツについて質問したいと思っていました。6問を書きましたが、先生から2問は分かりにくいと言われ、短く書き直しました。通話中、ミアという生徒は昼食にご飯と野菜が好きだと言い、別の生徒は放課後にバスケットボールをすると話しました。皆がサッカーをすると思っていたケンは驚きました。通話後、子どもたちは学んだことと、まだ聞きたいことを一つ記録しました。
24問の全解答・要点解説
問1〜8｜文法
- 1. do：主語youに対応する疑問文。
- 2. plays：三単現-s。
- 3. were：Weの過去形。
- 4. wanted：昨日の過去形。
- 5. wrote：writeの過去形。
- 6. eat：Didの後は原形。
- 7. in：be interested in。
- 8. don’t：主語They。
問9〜16｜読解
- 9. 別の国です。another countryとあり、具体的な国名は書かれていません。
- 10. 学校の昼食です。school lunches。
- 11. スポーツです。sports。
- 12. 6問。six questions。
- 13. 2問。two questions。
- 14. ご飯と野菜です。rice and vegetables。
- 15. サッカーをすると予想していました。
- 16. 学んだこととまだ質問したいことを1つです。
問17〜24｜英作文・和訳
- 17. What do you eat for lunch at school?（学校で昼食に何を食べますか）。
- 18. What do you do after school?（放課後何をしますか）。
- 19. Why do you like that sport?（なぜそのスポーツが好きですか）。
- 20. I want to check the answer.（その答えを確かめたい）。
- 21. She asked three questions yesterday.（彼女は昨日3問質問しました）。
- 22. It was different from my guess.（それは予想と異なりました）。be different from。
- 23. 「その答えに驚きました」。be surprised byで驚いた原因を示します。
- 24. I will ask shorter questions next time.（次回はもっと短く質問します）。
復習方法｜何点かより「次に書けるか」
初回は答えを隠して解きます。誤答を①単語・綴り②主語と動詞③時制・語順④本文の根拠⑤自分の言葉による説明、に分け、間違いが多い分類だけ翌日やり直してください。7日後は同じ正解を暗記しているだけではないか、主語・日時・数字を変えた文で確認します。
保護者のよくある質問
愛媛大学附属小学校の児童はフィリピン研修に参加しますか。
2026年10月の学校記事は、渡航予定の附属高校生と小学6年生の交流を紹介しています。小学生全員の海外研修を意味しません。
附属中への進学と英語準備は同じですか。
別です。学校の入学条件・進学手続きは公式案内に従い、英語の学習は本人が使う教材と習得度から設計します。
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参考にした主な公式情報
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