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京橋築地小学校の教育内容を学校公式資料から整理しました。築地の食育、美術館との連携、地域企業で学ぶ仕事、2027年度特認校の申請条件とスクールバスの開始予定を区別し、入学前・在学中の家庭が確認すべき事項をまとめます。
中学英語の準備・無料学習相談と最大1か月完全無料体験。学校と慶英会に公認・提携・監修関係はありません。
教育の特色｜築地の地域と結びついた「食育・ART・仕事」
中央区立京橋築地小学校（東京都中央区築地2丁目13番1号）は、築地場外市場や東銀座の企業・文化施設とのつながりを活用した体験学習を特色にしています。学校公式の「特色ある教育活動」では、全学年の食に関する体験活動、読書・「詩の日」、マーチングバンド、美術館との連携、異学年交流などを紹介しています。
学校での経験が豊富であっても、英語の4技能を習得したことには直結しません。この記事では公式の活動と、学校で扱う題材を使った英語の自主学習案を明確に区別します。
築地の食育｜食品の観察を説明する力へ
学校は築地場外市場で働く人と連携し、食に関する体験活動を進める方針を公表しています。2026年9月には2年生が地元かつお節専門店の協力で、かつおや昆布の出汁の飲み比べを行ったことを記録しています。
児童が家庭で考えるなら、実際に味わったものを日本語で「見た・香った・味わった・違いがある」と分類し、英語では「It tastes …」「This broth is made from …」など短い文で説明できます。食材に関する学校指定の英語授業を再現したものではありません。
アート教育｜2026年9月のアーティゾン美術館鑑賞
学校は2026年9月18日、5年生がアーティゾン美術館を訪れ、作品の色・形・作者の考えを観察し、メモやスケッチにまとめたと報告しています。こうした体験は情報を読み取って理由を述べる訓練になります。
作品を英語で説明する場合、作品の事実と自分の印象を混同しないことが重要です。「The painting has three people.」は観察、「I think it looks peaceful.」は感想です。実際の学校行事では、著作権や写真撮影のルールも学校・施設の指示に従います。
6年「みらいおしごと探検隊！」と仕事への関心
2026年10月20日の学校公式記録には、東銀座まちづくり推進協議会が関わる6年生の「みらいおしごと探検隊！」が掲載されています。社会で働く人から話を聞く活動は、児童が地域の仕事を知り、自分の興味を広げる機会になります。
英語での質問練習は「What do you do?」「Why did you choose this job?」「What is difficult about your work?」の3つを軸にすると、自分の興味を言葉にしやすくなります。これらは慶英会独自の学習例です。
特認校制度｜2027年度新1年生の受付は終了
中央区の2027年度小学校特認校は京橋築地・城東・泰明・常盤・阪本の5校です。中央区在住の新1年生が、条件を満たした場合に申請できる制度で、申請は2026年10月1日から15日まででした。2026年11月10日時点で申請受付は終了しています。
希望校の教育方針、安全な通学、卒業までの通学見込みなどの条件を確認し、次年度以降に申請を考える家庭は新しい募集公告を待ってください。学校公開や行事に参加できることが入学許可を意味するわけではありません。
スクールバスは2027年9月からの運行開始予定
2026年9月30日に中央区教育委員会は、京橋築地小学校のスクールバス運行が正式に決定したことを公表しました。運行開始予定は<strong>2027年9月</strong>です。したがって2027年4月の入学時点から必ず運行するという説明は誤りです。
利用を検討する場合は実際の停留所・対象・利用料・ルートと、運行開始前の通学手段を最新の学校・教育委員会案内で確認してください。申請制度の条件もバスの利用希望だけで免除されるものではありません。
中学英語の準備｜体験を三つの英文に整理する
小1・小2は食べ物・色・形など身近な名詞と短い文、小3・小4は質問と理由、小5・小6は過去の体験や調査結果を3〜5文にまとめる練習を検討できます。「We visited a museum.」「We saw many paintings.」「I liked one of them because …」のように、過去形と理由を組み合わせます。
中学に入るとbe動詞・一般動詞・三単現・過去形・疑問文を自分で書けることが重要です。小学校での英語経験だけを根拠に先取りするのではなく、進学先の学校指定教材と本人の到達度に合わせます。
学校生活を英語で説明する独自16問｜全解答・和訳・解説
以下は慶英会独自の学習問題です。学校の授業で実際に出題された課題や教科書本文ではありません。低学年は音読から、高学年は答えを見ずに書き戻す練習をしてください。
第1問：小2｜「私は魚が好きです」を英訳
模範解答：I like fish.
和訳：私は魚が好きです。
解説：like＋名詞で好みを表す。
第2問：小2｜「これは赤いです」を英訳
模範解答：It is red.
和訳：これは赤いです。
解説：It is＋形容詞。
第3問：小3｜「これはどんな味がしますか」を英訳
模範解答：How does it taste?
和訳：これはどんな味がしますか。
解説：How does＋原形で味を問う。
第4問：小3｜「その食べ物はおいしいです」を英訳
模範解答：The food is delicious.
和訳：その食べ物はおいしいです。
解説：deliciousは味を表す形容詞。
第5問：小3｜「私はこの絵が好きです」を英訳
模範解答：I like this painting.
和訳：私はこの絵が好きです。
解説：thisで目の前の作品を示す。
第6問：小4｜「この作品には三人が描かれています」を英訳
模範解答：There are three people in this painting.
和訳：この作品には三人が描かれています。
解説：There are＋複数名詞。
第7問：小4｜「この色はあの色より明るいです」を英訳
模範解答：This color is brighter than that one.
和訳：この色はあの色より明るいです。
解説：brightの比較級はbrighter。
第8問：小4｜「なぜこの仕事を選んだのですか」を英訳
模範解答：Why did you choose this job?
和訳：なぜこの仕事を選んだのですか。
解説：didの後は動詞原形choose。
第9問：小5｜「昨日美術館を訪れました」を英訳
模範解答：We visited an art museum yesterday.
和訳：昨日美術館を訪れました。
解説：yesterdayと過去形visited。
第10問：小5｜「私はメモを二つ取りました」を英訳
模範解答：I took two notes.
和訳：私はメモを二つ取りました。
解説：take a noteの過去形はtook。
第11問：小5｜「私は絵を見て考えました」を英訳
模範解答：I thought about the painting.
和訳：私は絵を見て考えました。
解説：think aboutの過去形thought。
第12問：小5｜「私は味を比べました」を英訳
模範解答：I compared the tastes.
和訳：私は味を比べました。
解説：compareは直接目的語を取る。
第13問：小6｜「この仕事について詳しく教えてください」を英訳
模範解答：Please tell me more about this job.
和訳：この仕事について詳しく教えてください。
解説：tell me about＋対象。
第14問：小6｜「私たちは地域について調べています」を英訳
模範解答：We are researching our community.
和訳：私たちは地域について調べています。
解説：be動詞＋動詞ingで現在進行形。
第15問：新中1｜Does she likes art? を訂正
模範解答：Does she like art?
和訳：彼女は美術が好きですか。
解説：doesの後は動詞原形。
第16問：新中1｜「その説明をもう一度お願いできますか」を英訳
模範解答：Could you explain that again, please?
和訳：その説明をもう一度お願いできますか。
解説：Could you＋動詞原形で丁寧に頼む。
中央区の学校比較と無料教材
参照した学校・区の公式情報
公式資料確認日：2026年11月10日。2027年度特認校の申請受付は終了しています。スクールバスは2027年9月からの運行開始予定と公表されていますが、実際の利用条件・運行状況は最新の学校・中央区の案内で確認してください。慶英会独自英文と学校の正式課題は別です。
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