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中央区立晴海西小学校の2026年度学校生活を、学校の公式研究資料と日々の学校記録から整理しました。金融教育の研究と、実際の授業・学校行事、家庭での英語・中学準備を別の項目にして、保護者が確認しやすい構成としています。
学校公式の教育活動と慶英会の独自教材を区別します。学校英語の無料相談・最大1か月完全無料体験。学校と慶英会の公認・提携関係はありません。
晴海西小学校の概要｜2024年開校・晴海五丁目の学び
中央区立晴海西小学校は、東京都中央区晴海五丁目3番5号にある区立小学校です。2024年の開校以降、地域とつながる学校づくりを進め、近隣の晴海西中学校との連携も公式の研究記録で確認できます。学校の規模や学年別の運営は変わるため、2024年度の児童数を現在の数として引用しないことが大切です。
この記事は2026年度の研究テーマと公開授業を学校生活の特色として紹介し、それらを題材にした英語練習を別に提案しています。中央区の小学校特認校5校とは異なり、晴海西小学校が2027年度の特認校に指定されているという説明はしません。
2026年度の校内研究テーマ｜金融教育と協働
学校公式の「校内研究」ページにある2026年度の研究主題は<strong>「多様な価値観をもつ人と協働し、主体的に学ぶ児童の育成～金融教育を通して～」</strong>です。金融教育は投資商品を売買する授業だけを意味しません。お金の役割や生活での選択、物の価値、他者の考え方を話し合う学びも含まれています。
家庭では買い物の計画や必要なものと欲しいものの違い、限られた予算で何を選ぶかを学習題材にできます。英語では「I need …」「I want …」「My reason is …」などの基本表現に結び付けられますが、学校がこの英語表現を公式課題として指定しているわけではありません。
2026年5月の校内研修｜授業づくりの確認
学校の公式研究記録は、2026年5月8日に外部講師を招き、金融教育の意義・目的と研究の方向性に関する講演・協議を実施したと報告しています。これは授業改善の取り組みを示す実際の公開記録です。
一方、講演が行われたことだけで全学年の定期テスト内容や英語の授業時数が決まるわけではありません。毎日の授業内容・教科書・通知表の評価は学校の正式な学年資料を確認する必要があります。
3年生の道徳と金融教育｜家庭生活の価値を考える
2026年5月27日の研究授業では、3年生の道徳で「家族愛・家庭生活の充実」をテーマとする教材を使用し、金融教育の視点も取り入れて授業を行ったと学校が記録しています。ここで重要なのは、お金で測れない支援や家族の気持ちも含めて考えることです。
英語で「My family helps me.」「I can help at home.」のように自分の経験を説明すると、語彙の練習にもなります。ただし道徳の評価を英語の学力で測ることを目的とするものではありません。
5年生の家庭科｜「生活を支える物やお金」
2026年6月17日の学校公式記録には、5年生の家庭科の研究授業で「生活を支える物やお金」を題材にしたとあります。この日の授業には晴海西中学校の教員も参観したと学校が報告しています。小中連携が公式資料で確認できる具体例です。
小5・小6では、費用と必要性を比較し、選択理由を日本語で説明してから英語へ移すことができます。例えば「This bag is cheaper, but that one is stronger.」のように、比較級と逆接で意見をまとめる練習が考えられます。実際の学校の家庭科問題を転載するものではありません。
2年生の節度・節制と自分で選ぶ力
学校は2026年7月の道徳研究授業で、2年生が「節度・節制」を題材に、物の価値や大切さを自分事として考えたことを記録しています。買い物に限らず、時間の使い方や物を大切にする態度にも関わる学びです。
低学年は英語で長い理屈を説明する必要はありません。「I need water.」「I want a book.」などの文を使い、物の名前と必要性を区別することから始めます。学年や本人の英語経験に応じて練習量を調整してください。
はるみんピックと集団活動｜2026年11月の公式記録
学校公式サイトは、2026年11月初旬に「はるみんピック」の全体練習や3・4年生の学年練習を報告しています。友達と動きを合わせ、順番や役割を確認する活動は、協働する力にも関わります。
英語で行事を振り返る場合は「What did you do?」「How did you feel?」「What did you learn?」に答える短文を作ると、過去形・疑問文・感想表現の復習になります。学校が英語発表を正式な行事課題として課すという意味ではありません。
中学英語を見据えた小5・小6の学習
小学校の外国語活動で話せても、中学で英文を読む・書く段階では、be動詞・一般動詞・三単現・疑問文・過去形が難しく感じられる場合があります。生活の題材を使い、「I need …」「She needs …」「Did you buy …?」と主語や時制を変えて練習しましょう。
晴海西中学校へ進学する場合も、それ以外の中学校を選ぶ場合も、指定教科書・入学前の課題は進学先の正式資料に従ってください。学区・進学条件・教材採用を推測して紹介しません。
14日間の家庭学習モデル｜選択の理由を英語で説明
1〜3日目は身近な買い物を題材に必要な物と欲しい物を分け、4〜6日目は簡単な英語で理由を一つ説明します。7日目には答えを見ずに英文を再現し、8〜10日目は比較表を使って二つの選択肢の違いを説明、11〜12日目は家族と質問練習、13〜14日目は最初に間違えた英文だけ解き直します。
これは慶英会独自の家庭学習案であり、学校で使用した道徳・家庭科の正式な問題や評価規準を再現したものではありません。学校指定教材がある場合はその復習を優先してください。
無料・独自英語16問｜生活・お金・比較・理由を英文に
学校の道徳・家庭科・英語の実際の問題や教科書本文から転載したものではなく、慶英会が作成した学習用演習です。英語経験に合わせ、未習の内容は飛ばして取り組んでください。
第1問：小2｜「水が必要です」を英訳
模範解答：I need water.
和訳：水が必要です。
解説：need＋名詞で必要なもの。
第2問：小2｜「新しい本が欲しいです」を英訳
模範解答：I want a new book.
和訳：新しい本が欲しいです。
解説：want＋名詞で希望。
第3問：小3｜「これは私のかばんです」を英訳
模範解答：This is my bag.
和訳：これは私のかばんです。
解説：This is＋名詞で紹介。
第4問：小3｜「彼女は水を必要とします」を英訳
模範解答：She needs water.
和訳：彼女は水を必要とします。
解説：三人称単数でneeds。
第5問：小3｜Does he wants a pen? を訂正
模範解答：Does he want a pen?
和訳：彼はペンが欲しいですか。
解説：Doesの後は原形want。
第6問：小4｜「私は家で家族を手伝います」を英訳
模範解答：I help my family at home.
和訳：私は家で家族を手伝います。
解説：help＋人。
第7問：小4｜「この物は大切です」を英訳
模範解答：This item is important.
和訳：この物は大切です。
解説：importantは形容詞。
第8問：小4｜「これはあれより安いです」を英訳
模範解答：This is cheaper than that.
和訳：これはあれより安いです。
解説：cheapの比較級はcheaper。
第9問：小5｜「私たちは二つの選択肢を比べました」を英訳
模範解答：We compared two options.
和訳：私たちは二つの選択肢を比べました。
解説：compareは直接目的語を取る。
第10問：小5｜「彼女は昨日新しい本を買いました」を英訳
模範解答：She bought a new book yesterday.
和訳：彼女は昨日新しい本を買いました。
解説：buyの過去形bought。
第11問：小5｜「何を選びますか」を英訳
模範解答：Which one will you choose?
和訳：どちらを選びますか。
解説：Which oneで選択を尋ねる。
第12問：小5｜「なぜその考えが重要ですか」を英訳
模範解答：Why is that idea important?
和訳：なぜその考えが重要ですか。
解説：Why＋be動詞の疑問文。
第13問：小6｜「必要な物を先に買います」を英訳
模範解答：We buy the things we need first.
和訳：必要な物を先に買います。
解説：we needはthingsを修飾する。
第14問：小6｜「もし予算が足りなければ、計画を変えます」を英訳
模範解答：If we do not have enough money, we will change the plan.
和訳：もし予算が足りなければ計画を変えます。
解説：if節の中では現在形。
第15問：新中1｜「私たちは昨日学校行事に参加しました」を英訳
模範解答：We joined a school event yesterday.
和訳：私たちは昨日学校行事に参加しました。
解説：join＋目的語で参加する。
第16問：新中1｜「その理由をもう一度説明できますか」を英訳
模範解答：Could you explain the reason again?
和訳：その理由をもう一度説明できますか。
解説：Could you＋原形で丁寧な質問。
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学校公式情報の出典
学校公式資料の確認日：2026年11月10日。『特色ある教育活動』の専用ページは準備中であり、確認できる範囲は校内研究・学校記録に基づきます。学校の学区・進学先・教材・評価制度を確認せず断定していません。独自英語問題は慶英会制作です。
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