結論｜千代田区の区立中学校は2025〜2028年度に光村図書の英語を採択
東京都教育委員会の採択結果では、千代田区が2025（令和7）〜2028（令和10）年度の区立中学校用英語教科書に選んだ発行者は光村図書出版です。光村図書の中学校英語教科書はHere We Go! ENGLISH COURSE。小学校段階の英語から中学校の授業・定期テストへ進む家庭にとって、教材名の確認は最初の一歩になります。東京都教育委員会・採択地区別結果（2024年11月6日更新）／光村図書・中学校英語教科書の案内。
旧採択との比較｜2026年度の中3には移行措置の確認が必要
この地区の英語は、2021〜2024年度の東京都公式採択結果でも光村図書で、2025〜2028年度の採択発行者から変更されていません。一方、文部科学省の2025年6月2日付通知によると、2025年度に英語の発行者を変更した地区では、2026年度の中3は学習の連続性のため原則として変更前の発行者の新版を使用します。したがって、全国の採択表だけを見て『2026年度の全中3が必ず新しい出版社』とは判断できません。千代田区では新旧の採択発行者は一致しますが、使用学年・改訂版・学校ワーク・考査範囲まで一律に確定するものではないため、実際に配付された教科書の表紙・年度を確認してください。
ただし、区内に所在する国立附属・私立中学校の教材まで同じという意味ではありません。九段中等教育学校のように学校の制度が通常の区立中学校と異なる場合も、学校自身の最新のシラバス・配付資料で確認する必要があります。出版社の採択と、実際の定期考査範囲・副教材の指定は別の情報です。
学校名検索で混同しやすい3つの情報
- 採択地区の公式情報：区立中学校用の教科書発行者を示す。各校の副教材・試験日は示さない。
- 国立・私立・中高一貫校：区内に住所があっても、採択の根拠をそのまま適用しない。学校別ページで教育課程を確認する。
- 中学校進学：指定校・就学・特例などの制度は英語教科書とは別。千代田区立小学校8校の学区・指定校変更も参照する。
新中1・中1は「語順」と「音」を優先する
小学校で英語を聞いたり話したりできても、中1では主語と動詞を含む文を書き分ける力が必要になります。学校の単元順に従い、まず①一般動詞とbe動詞の区別、②疑問文と否定文、③三人称単数現在、④短い会話への応答を点検しましょう。教科書の音声を聞くときは『聞く→意味を言う→スクリプトを確認する→自分で一文を書く』の4段階が有効です。音読だけで満点だと判断せず、自力で綴れるかを検査します。
塾や問題集を追加する前に、学校で配られた進度表と単語テストの出題範囲を1枚に整理してください。『知っている単語なのに答案に書けない』ケースは、単語の意味だけでなく語順・大文字・三単現のs・時制のズレを採点して見つけます。
中2は「会話からまとまった文章へ」進む
中2では過去形、未来表現、助動詞、比較、不定詞などを扱う時期があり、単語だけ覚えても長文・英作文で失点します。例文を一度覚えた後、時制・主語・場所を変えて別の文を作る練習が有効です。各学年の実際の扱う順番は学校の年間指導計画で異なります。
家庭で14日間の点検をする方法
- 1〜3日：学校のワーク・小テストを確認し、誤りを『語彙／語順／動詞／時制／読解』に分類する。
- 4〜7日：最も多い誤答類型を毎日10分練習し、同じ形式を翌日にもう一度解く。
- 8〜10日：会話文を読んで質問を作り、主語・時制を入れ替えた英作文をする。
- 11〜14日：学校の範囲に沿って時間を計り、解説なしで解答を再現する。
慶英会オリジナル12問｜問題・正答・和訳・間違えやすい点
以下は教科書本文・学校の定期考査・過去問の転載ではなく、慶英会が作成した練習問題です。先に問題だけを解き、正答と解説を確認してください。英作文には別解があり得ます。
第1問｜be動詞の基本
問題：（ ）に1語入れる：My brother ( ) in the library now.
模範解答：is
和訳：弟は今、図書館にいます。
解説・誤答注意：主語My brotherは三人称単数。areを入れない。
第2問｜一般動詞の否定
問題：「私は日曜日にテニスをしません」を英語に。
模範解答：I don’t play tennis on Sundays.
和訳：私は日曜日にテニスをしません。
解説・誤答注意：一般動詞playの前ではdon’tを使う。am not playは不可。
第3問｜三人称単数現在
問題：He (study) English after dinner. のstudyを適切な形に。
模範解答：studies
和訳：彼は夕食後に英語を勉強します。
解説・誤答注意：子音字＋yで終わる動詞はyをiesに変える。studysは誤り。
第4問｜疑問文の語順
問題：語句を並べ替える：you / how / do / to school / get / ?
模範解答：How do you get to school?
和訳：あなたはどうやって学校に行きますか。
解説・誤答注意：疑問詞Howの後にdo＋主語＋動詞原形の順。
第5問｜現在進行形
問題：「彼らは今英語を話しています」を英語に。
模範解答：They are speaking English now.
和訳：彼らは今英語を話しています。
解説・誤答注意：be動詞areを忘れず、speakをspeakingにする。
第6問｜過去形
問題：Yesterday, we (go) to a museum. を完成。
模範解答：went
和訳：昨日、私たちは博物館へ行きました。
解説・誤答注意：yesterdayが過去を示す。不規則変化go→went。
第7問｜助動詞の後
問題：She can ( ) the piano well.（弾く）
模範解答：play
和訳：彼女は上手にピアノを弾けます。
解説・誤答注意：canの直後は動詞の原形。playsを置かない。
第8問｜比較
問題：This book is (interesting) than that one. を適切な比較級に。
模範解答：more interesting
和訳：この本はあの本より面白いです。
解説・誤答注意：interestingは通常moreを用いる。interestingerとはしない。
第9問｜不定詞
問題：「私は科学を学ぶために図書館へ行きました」を英語に。
模範解答：I went to the library to study science.
和訳：私は科学を勉強するために図書館へ行きました。
解説・誤答注意：目的を表すto＋動詞原形。to studyingではない。
第10問｜読解の根拠
問題：Mika visits the library every Wednesday. When does Mika visit the library?
模範解答：Every Wednesday.
和訳：美香は毎週水曜日に図書館を訪れます。質問はいつ訪れるか。
解説・誤答注意：Whenは時を問う。every Wednesdayをそのまま根拠として使う。
第11問｜聞き返し
問題：相手の言葉が聞こえないときの丁寧な英語を1つ書く。
模範解答：Could you say that again, please?
和訳：もう一度言っていただけますか。
解説・誤答注意：Could you …? は丁寧な依頼。命令形だけにしない。
第12問｜二文のつなぎ方
問題：I was tired. I finished my homework. をbutで1文に。
模範解答：I was tired, but I finished my homework.
和訳：疲れていましたが、宿題を終えました。
解説・誤答注意：butの後にも主語＋動詞を残すと関係が明確。
千代田区でよく確認したい疑問（FAQ）
Q. 千代田区の中学生は全員Here We Go!ですか？ A. 東京都の公立中学校採択表にある千代田区の採択発行者は光村図書です。区内すべての国立・私立・異なる課程の学校まで一括して断定する資料ではありません。
Q. 光村図書の教科書だけで学校の定期テスト対策は完了しますか？ A. いいえ。学校のワーク、配付プリント、授業中の指示、英作文評価基準なども確認します。
Q. 英検対策はいつ始めますか？ A. 中学英語の基礎文法と学校の試験が安定してから、受験予定級に必要なライティング・リスニングを追加します。
確認した主な一次情報
無料体験と学校別の学習相談
学校ごとの試験範囲・教科書・ワーク・配布プリント・実際の答案を確認し、優先する単元と復習順を決めることが大切です。慶英会は中高一貫校と小中学生の英語を対象にオンライン個別指導を行い、最大1か月の無料体験を案内しています。相談時には在籍校名・学年・現在の課題をお知らせください。無料体験・学習相談／学校生活・学習の掲示板。
最終情報確認：2026年11月13日。採択に関する記述は2025〜2028年度の公立中学校用の公式発表を根拠とし、学校ごとの年度・教材進度は個別の配付資料を優先してください。