千葉県の中高一貫校でNEW TREASUREの本文を覚えられない中1・中2へ｜音読・暗唱・書き出し7日間

NEW TREASUREの本文を何度も読んでいるのに、定期テストで英文が思い出せない。そうした場合、音読回数だけを増やすより、音読・意味確認・暗唱・書き出しを順番に組み合わせる方が、本文を使える知識へ変えやすくなります。

この記事では、NEW TREASUREの本文を勝手に転載せず、どの英文教材にも応用できる「4段階本文トレーニング」を紹介します。最後にオリジナルの確認問題を30問掲載します。

結論：本文は「読む→分かる→言える→書ける」の順に進める

1. 読む：音読して英文の流れをつかむ。
2. 分かる：文ごとの意味と文法を確認する。
3. 言える：英文を見ずに短い単位で再現する。
4. 書ける：日本語やキーワードから英文を書き直す。

最初から完全暗唱を目指す必要はありません。1文ずつ、または意味のまとまりごとに進め、翌日に再現できたか確認します。

独自30問：本文活用トレーニング

1. 英文を音読する前に確認するべきものを2つ答えなさい。
2. 英文の意味を確認する目的を答えなさい。
3. 1文を3回音読した後、何をすると効果的ですか。
4. 日本語だけを見て英文を思い出す練習の目的は何ですか。
5. 本文を丸暗記する前に重要なことは何ですか。
6. 「私は毎日英語を勉強します」を英語にしなさい。
7. 「彼は昨日本を読みました」を英語にしなさい。
8. 「私は今テレビを見ています」を英語にしなさい。
9. 「彼女は英語を話すことができます」を英語にしなさい。
10. 「私は英語を勉強したいです」を英語にしなさい。
11. 次の英文の主語を答えなさい：My brother plays tennis every Sunday.
12. 次の英文の動詞を答えなさい：She studies English after school.
13. 次の英文の目的語を答えなさい：I read this book every night.
14. 次の英文の時間を表す部分を答えなさい：We visited Kyoto last month.
15. 次の英文の場所を表す部分を答えなさい：They studied English in the library.
16. 誤りを直しなさい：He play soccer every day.
17. 誤りを直しなさい：She don’t like music.
18. 誤りを直しなさい：I am study now.
19. 誤りを直しなさい：Did he went home?
20. 誤りを直しなさい：I want to studying English.
21. 音読で「意味のまとまり」に区切る目的を答えなさい。
22. 本文の音読で速さだけを追求することの問題点を答えなさい。
23. 暗唱できた英文を翌日にもう一度確認する理由を答えなさい。
24. 書き取りで間違えた単語は何を確認すべきですか。
25. 本文と同じ文法を別の内容で使う練習にはどんな価値がありますか。
26. 次の英文を否定文にしなさい：I like English.
27. 次の英文を疑問文にしなさい：She plays tennis.
28. 次の英文を過去形にしなさい：We visit Kyoto.
29. 次の英文を未来表現にしなさい：I study English tomorrow.
30. 次の英文にbecauseを使って理由を加えなさい：I study English.

全解答

1. 単語と文の構造など。　2. 英文を音だけでなく内容と結び付けるため。　3. 一度英文を見ずに再現してみる。　4. 英語を自力で取り出す力を確認するため。　5. 内容と文構造を理解すること。　6. I study English every day.　7. He read a book yesterday.　8. I am watching TV now.　9. She can speak English.　10. I want to study English.

11. My brother　12. studies　13. this book　14. last month　15. in the library　16. He plays soccer every day.　17. She doesn’t like music.　18. I am studying now.　19. Did he go home?　20. I want to study English.

21. 文を意味ごとに理解し、まとまりで再現しやすくするため。　22. 意味より速度だけを追うと、発音や理解が崩れることがある。　23. 記憶をもう一度取り出すことで定着を確認できるため。　24. スペル、意味、使い方。　25. 文法を実際に使える知識へ変えるため。　26. I do not like English.　27. Does she play tennis?　28. We visited Kyoto.　29. I will study English tomorrow.　30. I study English because I want to improve.

7日間の本文活用

1. 1日目：本文を音読＋意味確認。
2. 2日目：意味のまとまりで音読。
3. 3日目：短い部分を暗唱。
4. 4日目：日本語やキーワードから再現。
5. 5日目：書き出し。
6. 6日目：間違いだけ修正。
7. 7日目：本文を見ずに再現。

まとめ

NEW TREASUREの本文は、読むだけで終えず、意味を理解し、口で再現し、最後に書くところまで段階的に進めると、定期テストで使える知識になりやすくなります。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する